策畔躺在長(zhǎng)凳上，二郎腿翹起悠哉游哉曬太陽。

“三伏天，今兒個(gè)天氣不錯(cuò)啊。”

【……】我跟你談書，你跟我談天氣？

對(duì)不起，解綁吧！

我們不在一個(gè)頻道上。

“你們漠主呢？”

【沒檢測(cè)到。】漠主那個(gè)蛇精病，誰知道又去干嘛了。

策畔閉上眼，扔不掉腦海里的所有思緒在紛飛。

她房間里還攢了許多不同糖類，不知道他喜不喜歡。

該是喜歡的吧，畢竟……他就很喜歡吃糖葫蘆。

那要是不喜歡呢？

策畔睜開眼，起身向外走去。

……

“小姑娘，買糖葫蘆嗎？”

“不買。”策畔堅(jiān)定的說道。

“……”不買，那你一直盯著我糖葫蘆干嘛。

不買，難道是想搶？

賣糖葫蘆的老爺爺不經(jīng)意間，將糖葫蘆挪離策畔。

沒了一大堆糖葫蘆的遮擋，策畔的視線落在老爺爺身上。

看著這人年齡挺大的，做糖葫蘆應(yīng)該做很久了吧。

策畔摸著下頜：“有興趣做個(gè)生意嗎？”

……

老爺爺看著手里的兩張銀票，加起來都有兩百兩銀子了。

現(xiàn)在的小姑娘，出手都這么大方？

敗家子弟作派，

要不得！

老爺爺急忙將銀票收進(jìn)衣襟里，故作淡定的收攤往回家方向走去。

還擺什么攤，

有錢了！

那……開個(gè)店吧！

又是開始上課的一天，策畔縮在被窩里不想起床。

拉下被子，又蓋上被子。

循環(huán)往復(fù)。

……

【主子，你再不起床，課程都要結(jié)束了。】

吵什么吵，

就你廢話多。

【……】我特么的都是為了誰。

叁負(fù)躲進(jìn)小黑屋里，不想出來。

解綁吧！

一別兩寬，余生各自安。

呦，三伏天都這么有文化了！

策畔爬起床來，十分鐘洗漱完畢。

對(duì)著鏡子，挑起眉角，傲氣張狂！

“下一個(gè)。”學(xué)生們挨個(gè)簡(jiǎn)要描述擊鼓之中的場(chǎng)景，和此詩中所要表達(dá)的感情。

為什么會(huì)上戰(zhàn)場(chǎng)？

家族期望，父母愿望，妻子榮耀，子孫蔭庇。

為國(guó)為家為人生理想。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

沖鋒陷陣，怒喊廝殺，旌旗飛揚(yáng)。

歸來的從不是小兵小將，

成就的永遠(yuǎn)是智勇雙全的大將。

據(jù)說，他們國(guó)家要和鄰國(guó)打仗了。

父母，妻子，族人。

等等他！

征人大放厥詞，要馬革裹尸，要加官進(jìn)爵，要封妻蔭子。

然而終究只是年少輕狂，

他啊，

策馬一去，家國(guó)山河在腳下，卻都不是他的家了。

參軍幾載，向戰(zhàn)友揮揮手，從了另外的將軍，跟著他打天下。

可是，后來他不想征馬天下，只想回家。

尚是剛熟識(shí)的戰(zhàn)友，你想做逃兵嗎？

不，不想。

但是他想回家。

故鄉(xiāng)的小橋流水人家，妻子的軟濃細(xì)語，孩子的孺慕眼光……

總是在夜半三更，輾轉(zhuǎn)反復(fù)之間，循環(huán)閃現(xiàn)。

將軍白發(fā)征夫淚，他多想告訴將軍前頭兩里地外便是他的家，可是行軍急切，哪能回家。

舉目四望，離家又是幾載春秋。

大碗喝酒，大口吃肉。

喪氣的話誰也別講，只是約著下了戰(zhàn)場(chǎng)，我們一起再來喝酒吃肉。

沒曾想，相聚已無下次。

兵臨城下，六軍嚴(yán)陣以待，將軍身先士卒，將士緊跟其后。

刀劍廝殺，火光四射，吶喊聲響徹云霄。

刀光劍影你躲遠(yuǎn)點(diǎn)，火光漫天你離遠(yuǎn)點(diǎn)。

可是，哪能躲。

身后便是家國(guó)天下，父母子孫，還有心中信仰！

他，從不后悔參軍。

然而，

好像，

就只能到這里。

一個(gè)挨著一個(gè)的將士接連倒下。

曾經(jīng)的誓約，隨風(fēng)消散。

唯有茍延殘喘存活下來的人，還在銘記。

重陽那天，別忘了喚他回家。

清明那天，別忘了燒紙錢給他。

……

學(xué)子們挨個(gè)說完后，策畔總結(jié)歸納。

聽著策畔的話語，眾位學(xué)子喉嚨發(fā)緊，耳鼻酸澀。

像是，征人的世界離他們太遠(yuǎn)，書本上只言片語的文字，他們只是看著，理解著，背誦著。

從來沒想過透過文字去窺探他們的內(nèi)心世界。

因?yàn)閺奈唇?jīng)歷，所以無法感同身受。

甚至，

以為，

那，

僅僅不過如此！

但，文字向來厚重。

因?yàn)闊o數(shù)文字的背后都承載著千萬悲喜故事。

策畔以一種波瀾不起的態(tài)度說著話，一樁樁一件件一字字讓學(xué)子們心中風(fēng)起云涌。

“大家領(lǐng)悟的還不錯(cuò)，比上次那些冠冕堂皇的語句要好很多。”

眾學(xué)子不敢語，唯恐凝噎的聲音被新老師發(fā)現(xiàn)。

他們可是四方郡最好私塾的最好學(xué)生。

怎么會(huì)聽一節(jié)課，就熱淚滿眶。

他們，拒絕承人！

“透過只言片語的文字，去窺探前人生活的社會(huì)背景，生活背景，以及他們的情感活動(dòng)，是我們讀懂一篇文章、詩集必要的過程。”

“這些都不是我們光背頌，光默寫所能得知的。”

“透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過文字看往今。”

……

學(xué)子們抵著頭看書，書上的文字他們看了一遍又一遍。

眼里是文字，腦子卻回想著策畔的一字一句。

不禁有些慚愧！

他們能背書，會(huì)背書，會(huì)默寫，也可以在公共場(chǎng)所與別人夸夸而談，以得到別人崇拜、贊譽(yù)的目光為榮。

可現(xiàn)在，他們卻生出一種心虛感，繼而是濃濃的慚愧。

明明那些就不是他們的觀點(diǎn)，也不是他們最推崇的觀念。

可是，為什么拿著別人的東西夸夸其談，卻放棄真實(shí)自我的初衷、想法。

就好像是，

藏著自己的物品，卻拿著別人的東西在裝逼。

到處顯擺自己多有文化！

他們丟棄了自我的想法，活在前人的陰影下。

何其可悲！

話是講到這個(gè)地方了，眾位學(xué)子怎么想的，可就和本女俠沒一點(diǎn)關(guān)系了。

都是弱冠之人了，要懂得自己思考！

“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。”

策畔嗯了一聲，尾音上揚(yáng)。

眾學(xué)子抬頭把策畔瞧。

效果達(dá)到了！

策畔：“大家可有用這句話向你們心愛的女子示愛過？”

座下眾人，分為兩派。

一派紅暈爬上臉龐，他們低著頭不說話，很是羞澀的模樣。

而另一派坦然自若，對(duì)著低頭那一派擠眉弄眼。