2010年北京卷解析
36題，選擇B
【題目考點】 邏輯關系
【題目解析】 此題考查連詞。前面的文字中寫到unpleasant為負態度，而后文中寫到encouraging和inspiring都是正態度，所以前后相反，轉折邏輯很明顯。
【擴展知識】 yet作為北京卷常出現的考查詞匯，在2009年北京卷單選第一題中就曾經出現過。
37題，選擇A
【題目考點】 名詞與名詞的關系
【題目解析】 此題考查抽象名詞，抽象名詞必須與具體內容對應，所以后文中“老師想知道我認為應該……”的內容就必須關注，A選項“觀點”明顯直接對應。B選項impression“印象”描述的是事件經過后留下的記憶，而D選項“打算”對應一個即將發生的事件，都不合理。C選項information“信息”只要記住一個條件“新”就可以，如果老師問我信息，言下之意這個信息對老師而言是新事物，老師不知道，這不合理，所以排除。
【擴展知識】 抽象名詞與具體內容對應的思路在考試中經常涉及。抽象名詞只是一個空概念，如果想在文章里成立，必須有實際內容與之相吻合。
38題，選擇C
【題目考點】 動詞與名詞的關系
【題目解析】 此題考查動詞。動作發出者為we，動作承受者為things，所以這里的結構應為“老師想知道我認為我們應該如何 東西/事情”，B選項“保持”和D選項“改變”與前后不搭，比較容易排除。容易誤選的是A選項“制作”，會直接理解為“做東西”，但是make描述的是事物從無到有的過程，與后面的“東西”搭配不合理，并非所有東西都要我們從無到有創造出來。答案handle“解決、處理”才是我們真正想表達的“做事情”的含義。
【擴展知識】 handle的同義詞或同義短語包括以下這些：do with、deal with、solve，其中solve的名詞solution在寫作中可以表示“方法”，非常常用。
39題，選擇D
【題目考點】 1. 名詞與名詞的關系 2. 邏輯關系
【題目解析】 此題考查名詞。關注前面的名詞為no idea，而中間的邏輯關系為because，所以后面與前面應該保持一致，表否定的只有D選項nothing。
【擴展知識】 邏輯關系重點考查轉折和因果，轉折要求前后相反，因果要求前后一致。此外，at first表示“一開始”，意指與后文內容相反，與but的組合對應關系也是比較常見的。
40題，選擇A
【題目考點】 1. 動詞與名詞的關系 2. 名詞與名詞的關系
【題目解析】 此題考查名詞。相關動作為respond，所以此處的結構為“我慢慢地開始回應她的 ”。能夠與前文具體內容對應的名詞只有一個A選項“問題”，因為在這一段一開始出現老師提問的情節。B選項與D選項同為“評價”之義，可以一起排除。C選項“解釋”的含義是“使對方明白理解”，文章中并沒有相關內容出現。
【擴展知識】 comment在2005年北京卷完形中也出現過，注意幾個形近的詞匯：command“命令”、commend“稱贊”。
41題，選擇D
【題目考點】 1. 動詞與名詞的關系 2. 動詞和動詞的關系 3. 邏輯關系
【題目解析】 此題考查動詞。這里的結構是“老師認為我有觀點，所以我就開始 它們”。A選項“堅持”、B選項“跟隨”、C選項“評價”都是已經有觀點之后才有的動作，與這里前面連續動作“開始”關系不合理。答案為D選項“形成”，描述觀點從無到有的過程。
【擴展知識】 注意這里四個連續的并列句式“老師……所以我……”。因果邏輯前后動作保持一致關系。
42題，選擇C
【題目考點】 1. 形容詞與名詞的關系 2. 邏輯關系
【題目解析】 此題考查形容詞。根據后面的描述“我開始出現得越來越多”，可以輕松排除A選項“高興”和D選項“守時”。B選項“活潑”是最容易誤選的選項，但是需要注意的是前后的因果邏輯，“老師喜歡我活潑”和“我出現次數多”沒有因果關系。這里的答案是C選項“可靠”，描述的意思是老師覺得我是一個很靠譜的人、有培養前途的人，與后文可以完美對應。
【擴展知識】 句中的show up為“出現”的含義，需要掌握的同義詞匯是appear。
43題，選擇B
【題目考點】 名詞與名詞的關系
【題目解析】 此題考查名詞。抽象名詞要與具體內容對應，所以這里對應的就是后面引號中的內容。C選項“諺語”無法對應we can always...的內容，所以排除。特別注意A選項“消息”和D選項“建議”與后面的that year沖突，建議和消息都不可能是一年的，所以答案為B選項“座右銘、口頭禪”。
【擴展知識】 saying的含義是諺語，在完形中多次出現，但是錯誤率非常高，只有真正對應諺語的句子時，才有可能成立。
44題，選擇D
【題目考點】 副詞與動詞的關系
【題目解析】 此題考查副詞。B選項要求比較，C選項要求轉折，都比較容易排除。最容易誤選的是A選項，但是注意副詞與動作的關系，前面的動詞并非paint，而是paint over，本身就是“重畫”的含義，加入again就表示“再次重畫”，明顯重復，所以答案為later“以后”。
【擴展知識】 在完形中經常出現因為前后意思重疊而設置錯誤選項的情況，比如這里的paint over中包含了again的含義，所以again就不能選。再比如 it tightly，不能選擇seize，因為seize“抓住”本身就有tightly的含義，應該選擇hold或grasp。
45題，選擇D
【題目考點】 1. 名詞與動詞的關系 2. 名詞與名詞的關系
【題目解析】 此題考查名詞。take control和take charge同為“掌控”的含義，可以一起排除。A選項take steps表示“按部就班做某事”，強調“步驟”，在文章中沒有對應內容，所以答案為D選項“冒險”，take risks表示大膽做某事。
【擴展知識】 take steps to do sth按部就班做某事，實際上就是begin to do sth開始做某事的意思，所以這里take steps與前面的begin也是重疊的，不能選。
46題，選擇A
【題目考點】 1. 動詞與名詞的關系 2. 動詞與動詞的關系
【題目解析】 此題考查動詞。注意句中的被動語態，動作對象應該是前面的things，所以這里的結構為“沒有失敗，只有需要去 的事情”。A選項“改進”是與前文動作關系最密切的選項。
【擴展知識】 act upon的含義為affect，look upon的含義為regard，reflect upon的含義為consider，請在記憶動詞短語的時候盡量尋找與之相關的同義動詞。
47題，選擇C
【題目考點】 副詞與動詞的關系
【題目解析】 此題考查副詞。A選項強調難度，D選項強調結果，在這里都沒有出現。容易誤選的是B選項，但是carefully強調小心、仔細、不出錯，與整段相關內容take risks、afraid都沒有直接關系。“我原來很害怕，但是在老師的鼓勵之下就不再害怕了”，所以選擇C選項“自信”是與前文關系最密切的。
【擴展知識】 在做完形的時候不能只關注空格的一句，要結合段落內容一起考慮。carefully就本句而言沒有任何錯誤，但是放在整段的語境下就不相關。
48題，選擇B
【題目考點】 動詞與名詞的關系
【題目解析】 此題考查動詞。注意句中的被動語態，動作對象是I，所以這里的結構為“我被 為學生藝術助理”。A選項“介紹”的前提為第一次接觸，從不熟悉到熟悉，這里不合理。C選項“鑒定”要求鑒別事物的本質真假對錯，在這里也不合理。B選項和D選項區別就是客觀和主觀的區別。如果選擇D選項，則“我是所有人心目中公認的這個角色”，明顯是不合理的，所以答案為B選項“選出”。
【擴展知識】 recognize本義為“辨認”，這里的“選出”為引申含義，就是“我因為這一年的突出表現而和別人區分開了”的意思。
49題，選擇C
【題目考點】 動詞與動詞的關系
【題目解析】 此題考查動詞。這里的結構是“我 我想要在以后從事設計工作”。首先可以排除的是D選項“認可、感謝”。容易誤選的選項一是B選項“決定”，但是我決定做某事和連續動作我想要做某事的語義是重疊的，所以排除。容易誤選的選項二是A選項“確定”，但是請注意confirm描述的是一個從不確定到確定的過程，文章中并沒有提到作者在之前不確定自己未來要做什么，所以confirm與前文關系不密切。答案為realize“意識到”，表示出現某種想法，與上下文關系合理。
【擴展知識】 confirm的使用需要注意。例如：“會議是下午2點開始嗎？”“不知道，我幫你確定一下。”這樣的對話中體現從不確定到確定的變化過程，才需要使用confirm。
50題，選擇A
【題目考點】 介詞與名詞的關系
【題目解析】 此題考查介詞。與后面的名詞Mrs.Neidl找關系，可以排除體現所有權的C選項和體現方式的D選項by，團隊既不是屬于老師的，也不是通過老師的。B選項容易誤選，但是below強調的是上下關系，也就是強調我們在老師的手下，而文章中并沒有強調老師和我們的上下級關系，因此排除。A選項with強調伴隨，體現的是平級關系。
【擴展知識】 with在考試中屬于常考介詞，北京卷單選和完形考查多次，主要關注介詞兩邊名詞的關系是否同等或相互伴隨。
51題，選擇B
【題目考點】 動詞和名詞的關系
【題目解析】 此題考查動詞。需要特別注意動作相關的名詞不只有interest，還有后面的world，所以只能和interest相關的A選項“發展”、C選項“采取”、D選項“培養”都是不能選的，答案只能為B選項“發現”。
【擴展知識】 此類動詞和名詞的考法在考題中也非常常見，要求句子必須看完整，再作出選擇。
52題，選擇B
【題目考點】 動詞與名詞的關系
【題目解析】 此題考查動詞。這里的結構是“她教會我不要去 別人的想法”，根據語義可以直接判斷出B選項“在意”，全文中體現作者在老師的影響之下變得大膽自信，也和這里的動作選擇有直接關系。
【擴展知識】 C選項judge永遠和是非真假對錯有直接關系。
53題，選擇D
【題目考點】 1. 形容詞與名詞的關系 2. 邏輯關系
【題目解析】 此題考查形容詞。注意上下兩句話為并列關系，均為She taught me...，所以兩句話的關系必定密切，由此可以輕易選出D選項。這里的“不要害怕”與上一句的“不要在意”直接對應。
【擴展知識】 并列句式在完形中出現的時候，一定要注意上下句語義保持一致的思路。
54題，選擇A
【題目考點】 名詞與名詞的關系
【題目解析】 此題考查名詞。抽象名詞必須要和具體內容對應，在前面的題目中已經提過多次，在文章中老師對我集中體現的一定是A選項“信任”，而非“耐心”、“好奇心”或“興趣”。
【擴展知識】 類似這樣的題目并非在本句中直接出現答案，也并非是在本段中推測答案，而要把目光放在全文中尋找一個與文章主題相關的重要概念。
55題，選擇C
【題目考點】 形容詞與名詞的關系
【題目解析】 此題考查名詞。這里的結構為“老師對我的信任激勵著我做到那些我從來沒有想象過 的事情”。形容詞描述對象為things，所以B選項“愉快的”和D選項“有好處的”可以排除。A選項為“可進入的，可接觸的”，沒有老師我也可以接觸到這些事情，所以答案為C選項，“我取得的成績是我之前沒有想過可能做到的”。
【擴展知識】 access的具體含義為“進入”，在高考中經常考查“接觸”的抽象含義。