2009年宣武一模解析
36題，選擇A
【題目考點】 1. 動詞與名詞的關(guān)系 2. 動詞與動詞的關(guān)系
【題目解析】 此題考查動詞，與之相關(guān)的名詞有alcoholic“酒鬼”，意味著家教欠缺；與之相關(guān)的動詞有drop“輟學(xué)”，意味著能力欠缺。因此joke“開玩笑”、study“學(xué)習(xí)”、apply“申請”不相關(guān)，應(yīng)當(dāng)是fail“失敗”，說明Steve一直很失敗。
【擴展知識】 注意過去完成進行時，表示動作從過去某一時間點一直持續(xù)到過去某一時間點。
37題，選擇C
【題目考點】 形容詞的正負(fù)態(tài)度
【題目解析】 此題考查形容詞，與之相關(guān)的體現(xiàn)正負(fù)態(tài)度的詞有alcoholic和drop，都是負(fù)態(tài)度，cautious“小心的”是正態(tài)度，排除掉；worried“擔(dān)心的”和anxious“焦慮的”意思相似，同義不選。因此答案是unnoticed，意味著Steve在班里不起眼。
【擴展知識】 be worried about sth./sb.和be anxious about sth./sb.都可以表示“對某人或某事?lián)摹保玜nxious比worried多“等待中”的意思；此外be anxious for sth表示“渴望做某事”。
38題，選擇B
【題目考點】 邏輯關(guān)系
【題目解析】 此題考查邏輯關(guān)系，in case“萬一”，后面的從句表示可能發(fā)生的事情；even though“即使”，后面接不改變主句陳述真實性的某一事實；as if“仿佛”，后面接與事實相反的陳述；ever since自從，主句應(yīng)當(dāng)用完成時。從句是“他喜歡這個美麗的老師”，既不是可能性，也不是與事實相反的，而且主句不是完成時，所以選B。
【擴展知識】 此題考查引導(dǎo)從句的連接詞，注意邏輯關(guān)系，掌握連接詞所引導(dǎo)的從句與主句的關(guān)系及自身屬性。as if可以用as though替換，ever since可以用since替換。
39題，選擇D
【題目考點】 1. 名詞和名詞的關(guān)系 2. 名詞和動詞的關(guān)系
【題目解析】 此題考查名詞，與之相關(guān)的名詞有teacher，與之相關(guān)的動詞是punish。所填名詞和老師相關(guān)，如果不做，就會遭到懲罰。通過常識判斷學(xué)生不做作業(yè)就會遭到懲罰，選D。
【擴展知識】 常識判斷要適當(dāng)運用在完形填空中。
40題，選擇B
【題目考點】 動詞和介詞的關(guān)系
【題目解析】 此題考查動詞，動作的發(fā)出者是老師，承受者是測試結(jié)果，along是“沿著線路”，測試結(jié)果顯然不是線路，不選；over是“覆蓋、涵蓋”，老師涵蓋測試結(jié)果，意味著公布；for表示“為了”，和go搭配表示“參加”，不對；with是“伴隨”，老師和測試結(jié)果在一起顯然也不符合常理。
【擴展知識】 動詞和介詞之間的搭配都有其固定意思，不了解這一點時要首先掌握介詞的基本意，然后通過動作的發(fā)出者與承受者及動作屬性來做出判斷。
41題，選擇D
【題目考點】 動詞和名詞的關(guān)系
【題目解析】 此題考查動詞，與之相關(guān)的名詞是my heart，動作的發(fā)出者是形式主語it，指代后面的to tell you this，承受者是my heart。move是“移動”，心不能被移動；stop是“停止”，心跳停止意味著生命結(jié)束；open是“打開”，打開心臟，引申為敞開心扉；break是“打碎”，打碎心臟，引申為傷了某人的心。選D。
【擴展知識】 break在2007年北京卷考查過“傳播消息”的意思，break the news。注意一些常用詞的不常見的意思。
42題，選擇C
【題目考點】 動詞與動詞的關(guān)系
【題目解析】 此題考查動詞，伴隨成分staring at Steve，表示“盯著看”，complain“抱怨”、whisper“低語”、conclude“下結(jié)論”，都是用“說”的，而人在盯著、瞪著看時是不會說的。hesitate“猶豫”是不需說的，前面“...but...”也表示停頓，選C。
【擴展知識】 注意動詞的聯(lián)系與區(qū)別，把握動詞的動作屬性。
43題，選擇A
【題目考點】 1. 動詞與名詞的關(guān)系 2. 動詞與動詞的關(guān)系
【題目解析】 此題考查動詞，動作的發(fā)出者是Steve，承受者是his eyes。drop“低下”，shut“關(guān)閉”，open“睜開”，raise“舉起”。動作有先后，后面是examine“檢查”，肯定要用眼睛，shut不對；open意味著先前他在睡覺，與文意不符；raise是“舉起”，前文老師批評他，同學(xué)們都看著他，他應(yīng)該會不好意思地低下頭，因此是drop，而不是raise。
【擴展知識】 drop作為多義詞本文出現(xiàn)過兩次，一次是“輟學(xué)”drop out of school,一次是drop his eyes，“低下頭”；raise作為多義詞有“舉起、撫養(yǎng)、提出和籌集”的意思。
44題，選擇D
【題目考點】 名詞和名詞的關(guān)系
【題目解析】 此題考查名詞，相關(guān)名詞是eyes，與之一類的是fingers，都是器官。相關(guān)動詞drop、examine，他先低下頭，然后仔細(xì)看手指，是合理的。
【擴展知識】 mark作名詞時和grade都表示“分?jǐn)?shù)”，作動詞時都作“打分”。此外，mark作名詞還有“標(biāo)記”之義，對應(yīng)動詞“做標(biāo)記”。
45題，選擇A
【題目考點】 情態(tài)動詞辨析
【題目解析】 此題考查情態(tài)動詞，should“應(yīng)該”，不應(yīng)該做作業(yè)顯然不對；need“需要”，Steve雖然聰明但并非不需要做，因為他的成績很差；would和could都翻譯成“會，能”，但would強調(diào)主觀意愿，是“會”，could強調(diào)客觀能力，是“能”，此處是寫Steve不愿寫，因此是would。
【擴展知識】 would在2006年北京卷考查過且是正確選項。請注意掌握情態(tài)動詞的自身屬性和適用條件。
46題，選擇D
【題目考點】 名詞和動詞的關(guān)系
【題目解析】 此題考查名詞，注意第二段結(jié)尾的punished，Steve經(jīng)常被懲罰，這里提到severe“嚴(yán)重的”，聯(lián)系上句他仍不愿做作業(yè)，因此是“懲罰”punishment加劇。
【擴展知識】 take great pains to do sth“費力做某事”，have difficulty （in） doing sth“做某事很困難”。
47題，選擇B
【題目考點】 動詞辨析
【題目解析】 此題考查動詞，forget it是“忘記吧”，意味著勸其不學(xué)習(xí)，不符合文意；try it是“試試吧”，是老師勸說，符合文意；make it是“成功做到”，表示的是結(jié)果，不符文意；bear it是“容忍吧”，一般容忍的是不公平、令人無法接受的事情，顯然學(xué)習(xí)不是這樣的事情。
【擴展知識】 本段與下面兩段是并列關(guān)系，且結(jié)構(gòu)相似，注意到上下文意思的一一對應(yīng)就能夠?qū)栴}迎刃而解。
48題，選擇C
【題目考點】 結(jié)構(gòu)相似句型中的意義一致
【題目解析】 此題考查動詞，注意本句與下段的It didn't matter to him，“老師的勸導(dǎo)對他不起任何作用”，因此他“無動于衷”unmoved。
【擴展知識】 2010年北京卷考查過結(jié)構(gòu)相似句型中的動詞，四句話之間是并列關(guān)系，每句話內(nèi)部是因果關(guān)系，因果關(guān)系的兩句話結(jié)構(gòu)意思一致。
49題，選擇A
【題目考點】 動詞和名詞的關(guān)系
【題目解析】 此題考查動詞，相關(guān)名詞life“生活”，前面老師說給自己一個機會，仍然是老師在勸說，因此后面應(yīng)當(dāng)是勸說他不要放棄自己的生活，選give up。
【擴展知識】 check“檢查核對”的是對錯；let是使役動詞“讓”；pick up意思繁多，在這里都不合適。
50題，選擇B
【題目考點】 結(jié)構(gòu)相似句型中的意義一致
【題目解析】 此題考查名詞，前兩段都是老師的勸說不起任何作用，這里所填名詞發(fā)出的動作是happen，因此是什么都沒有發(fā)生，什么都沒有改變，選nothing。
【擴展知識】 注意結(jié)構(gòu)相似句型中的意義一致。
51題，選擇B
【題目考點】 結(jié)構(gòu)相似句型中的意義轉(zhuǎn)折
【題目解析】 此題考查副詞，注意上面三段老師的勸說都是祈使他或請求他做某事，這一段轉(zhuǎn)成老師說他自己很關(guān)心在乎學(xué)生，后面一個Wow表示驚訝，因此這里出現(xiàn)了意義轉(zhuǎn)折，結(jié)尾Steve got it他明白了（要做什么），因此填suddenly表示突然之間頓悟。
【擴展知識】 suddenly在完形填空當(dāng)中的考查一般起到提示下文重要信息的作用。
52題，選擇C
【題目考點】 名詞和名詞的關(guān)系
【題目解析】 此題考查名詞，與之相關(guān)的名詞是moment、home和the same，顯然表示“在家的 和之前一樣”，應(yīng)當(dāng)是“生活”life。study“學(xué)習(xí)”，他之前在家不學(xué)習(xí)，不能說和之前一樣；work“工作”和labour“苦力”與home不相關(guān)。
【擴展知識】 life在文章后面出現(xiàn)作為正確選項的概率很高，如2006年全國1卷的55題和2010年全國1卷的55題。
53題，選擇D
【題目考點】 動詞辨析
【題目解析】 此題考查動詞，動作發(fā)出者life“生活”。生活可以“繼續(xù)”continue和change“改變”，但是生活不能“生活”live和enjoy“享受”。注意but前是remain the same，后面意思與之相反，應(yīng)當(dāng)是“改變”而不是“繼續(xù)”。
【擴展知識】 我們常說live a good life和enjoy one's life，life是live和enjoy的動作承受者而不是動作發(fā)出者。
54題，選擇C
【題目考點】 動詞和動詞的關(guān)系
【題目解析】 此題考查動詞，相關(guān)動詞是情態(tài)動詞could，表示“客觀能力”，四個動詞中可以是客觀能力的只有l(wèi)earn“學(xué)習(xí)（能力）”，help“幫助”、care“在乎”、inspire“激發(fā)”都和主觀意愿有關(guān)，而與客觀能力無關(guān)。
【擴展知識】 inspire sb with sth或inspire sth in sb表示“激勵某人”。
55題，選擇A
【題目考點】 動詞辨析
【題目解析】 此題考查動詞，動作的發(fā)出者是老師，承受者是學(xué)生，動作有save“拯救”、find“發(fā)現(xiàn)”、comfort“安慰”、appreciate“欣賞”，根據(jù)文意，老師不停地勸說最終讓一個不愛學(xué)習(xí)的人變得愛學(xué)習(xí)并且成為一個對社會有用的人，說明老師拯救了學(xué)生。
【擴展知識】 文章結(jié)尾升華，注意聯(lián)系全文。save在完形填空中的考查點往往是保存以供將來之需，它常與collect相區(qū)別，后者往往指“單純地收集”，而沒有為將來留用的意思。