宋青老師因為要配合政府的宣傳（政府宣傳他被邪教吸盡了天賦，終生止步于筑基期），所以即使他已經突破了金丹期，但是并沒有煉制屬于自己的本命法寶。

此時的他，依然駕馭著一口上品法器飛劍，來到了徐水文的面前。

“你們干什么呢？還不快回班里去！不知道現在已經上課了嗎？”宋青老師冷冷的看著徐水文和夏鴿。

“表叔您好……”夏鴿看到宋青，臉色變得更紅了。

于是夏鴿朝徐水文吐了吐舌頭，快速的跑回了自己的班級。

……

“好的宋青老師！我這就回班里學習！”徐水文轉身就想回到班里。

“你留下！”宋青老師有些哭笑不得。

“好吧，我留下！宋老師有什么指示？”徐水文盡可能擺出一幅人畜無害可憐兮兮的樣子。

“你們剛剛在干什么？我們正在開會呢，校長卻特意終止了會議，囑咐我過來看看。

不僅如此，他老人家還特意暫時解除了禁空大陣，讓我御空過來。”宋青老師似笑非笑的看著徐水文。

宋青老師對徐水文的印象還是非常的好的，三年前在備用靈修協(xié)會，如果不是采用徐水文提出的建議，在場的老師和學生們恐怕會死傷慘重的。

可以說徐水文是在場所有老師學生的恩人，所以宋老師對徐水文非常的和善。

……

“額，我剛才正在和夏鴿同學打招呼呢！只是忘記了現在是上課時間了，我這就回去學習！”徐水文說完就又想溜回教室。

但徐水文剛邁出一步，就被宋青老師揪住衣領提了起來。

“真的只有打招呼這么簡單嗎？”宋青老師非常的不相信。

騙誰呢？只是打個招呼宋校長會這么著急讓自己過來？

“真的只是打招呼而已！”徐水文一口咬定道。

這時班里的王浩然看到徐水文否認了剛才做的事，怕宋青老師相信徐水文的鬼話，不由得起了“幫助”徐水文的念頭。

“宋老師，看這里！”王浩然喊完后就學著徐水文的樣子一下子就把張宇航抱在了懷里。

徐水文看到王浩然的“表演”，頓時臉色有些發(fā)黑，我從未見過這樣賣隊友之人！

宋青老師也看到了王浩然的“表演”，瞬間就明白了剛才發(fā)生的事。

于是他哭笑不得的對徐水文說道：“打招呼就打招呼唄，你們抱在一起這算打哪門子的招呼啊？”

“我…我…”被宋青老師提起來的徐水文一邊假裝自己被勒的說不出話，一邊大腦快速運轉思考著補救措施。

宋青老師看了看徐水文，然后把他放在了地上。

徐水文整理了一下因為被提起來而變得不平整的上衣，正色道：“這只是我們同學間打招呼的一種方式，不只是同學間，師生間也可以啊！

如果你不信的話我們也可以試試！”

徐水文一邊說著一邊對宋青老師張開了雙臂作勢要抱。

其實徐水文這么做也是有恃無恐的，因為三年前靈修協(xié)會的事，宋青老師對自己一直很好，所以徐水文面對宋青老師的時候也很放得開，不怕被責罵。

“行了行了！回班里去吧，記得以后不要再這樣了，影響真的很不好!”宋青老師笑著拒絕了徐水文的擁抱。

“知道了！以后我絕對不會做這種事了！”徐水文收起手臂正色道。

宋青老師滿意的點了點頭，就放徐水文回班里去了，而他自己也駕馭著飛劍從走廊的窗口一躍而出，他還要趕著繼續(xù)去開會呢！

……

……

徐水文回到了班里，發(fā)現班里的所有的同學都看著自己。

而且同學們的表情都很復雜，有羨慕，有嫉妒，有崇拜勇士的表情，但更多的，是八卦的表情。

徐水文并沒有回自己的座位上，而是走到講臺上扶著講臺站好，瞬間把全班的目光都吸引到了自己的身上。

“下面，我有一個重要的事情要宣布……”徐水文大聲的說道，并在說完“宣布”這個詞之后停了下來。

一時間，班里鴉雀無聲，大家都屏住了呼吸，想知道徐水文這位大庭廣眾之下抱女生的家伙究竟有什么話要說。

甚至在臺下快要化身自閉少女的黃婷也抬起頭看著徐水文。

“我要宣布的就是……第四節(jié)課上自習，老師們去開會了。”徐水文說完，就走下了講臺回到了自己的座位上。

講臺下的所有同學們：“.……”

我們等了半天，你就給我們說這個？

于是班里又再次吵鬧了起來，班里的班干部們紛紛站出來開始維持紀律，效果卻非常的不明顯，這場風波被越鬧越大。

徐水文很快就成了班里所有男生的學習對象和崇拜者，但也很快成了班里所有女生的公敵。

男生們都在一個勁的向徐水文請教撩妹的技巧，女生們則都在嘀嘀咕咕的罵著徐水文。

在女生們的印象中，以前觀感還不錯的徐水文拋棄了黃婷班長，瞬間就成了一個“始亂終棄，朝三暮四”的男人。

當然，女生中有兩個例外。

一個是黃婷，她現在依然低著頭寫作業(yè)，一幅不關心周圍任何事的表情。

另一個則是歐陽了，此時的她正興奮的和身邊的女生們打探著夏鴿的事，非常的開心。

……

男生們則紛紛把徐水文當成了精神導師和人生向導，開始不斷的向他請教著問題。

因為沒有老師的原因，班里亂哄哄全是說話的聲音，僅憑班干部那點微不足道的努力根本無濟于事。

這樣的狀態(tài)，一直持續(xù)到第四節(jié)課結束的時候，馬老師重新回到了班里，同學們才停止下了討論。

……

“告訴大家一個好消息和一個壞消息，大家想聽哪個？”馬老師走上講臺之后就馬上對臺下的學生們說道。

“好消息！”

“壞消息！”

學生們的意見當然不可能統(tǒng)一。

馬老師摸了摸頭，說道：“那我就先來說壞消息吧。

我們老師整個下午都要開會，所以你們現在就可以放學回家了，下午不用來上課了。”

“耶！”全班的同學都歡呼了起來，下午不用來上課這算什么壞消息，馬老師怕不是對“壞消息”這個詞有什么誤解？