獨(dú)特個(gè)性成就專業(yè)成長之路

成為特級(jí)教師，是個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)新的高度，更是獨(dú)特個(gè)性的一次釋放。有的在特殊的時(shí)代環(huán)境下堅(jiān)持讀書，不為外界所擾；有的不甘輕松度過青春，跨地域、跨學(xué)科，重新開啟教育征程；有的在不斷自我肯定、自我否定的問難中認(rèn)識(shí)自己、啟迪學(xué)生；有的周旋于照顧親人、帶教高三畢業(yè)班、研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)，精神和體力經(jīng)歷著一次次的考驗(yàn)；有的變換了多個(gè)發(fā)展平臺(tái)，孜孜以求，淬煉好的教法，整合優(yōu)質(zhì)教育資源。

他們能夠成為特級(jí)教師，并不是有什么一反常態(tài)的特異功能，從他們的專業(yè)成長之路中，我們還是可以尋到不少的共性：修煉專業(yè)技能，奉獻(xiàn)教育事業(yè)。“每教一篇課文之前，我總要先反反復(fù)復(fù)地讀，一直讀到確實(shí)‘品’出了味兒，才決定怎樣去教”“那時(shí)，我一個(gè)人躲在圖書館努力地翻找、學(xué)習(xí)、做習(xí)題、做記錄；學(xué)生放學(xué)后，我就在教室黑板上獨(dú)自一人練粉筆字，徒手畫各種圖形和人物動(dòng)作簡筆畫”“讓自己在不斷接受新任務(wù)、新挑戰(zhàn)的痛苦摔打中健康成長”“我有了一個(gè)立足點(diǎn)：在中學(xué)從事機(jī)器人教育，為強(qiáng)盛國家現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)而努力”“我將上下求索，用自己的生命，為我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)”。

做最好的自己，特級(jí)教師們實(shí)現(xiàn)了獨(dú)特個(gè)性與教育事業(yè)的完美結(jié)合，不迷失自我，不囿于私利。

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錢夢(mèng)龍，1949年9月參加教育工作。語文特級(jí)教師。畢業(yè)于上海市私立京滬中學(xué)（新中國成立后更名為新滬中學(xué)）。原擔(dān)任上海市民辦桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長。曾任教育部全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)委員、全國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)分會(huì)理事長、人民教育出版社特約編審等。著有《導(dǎo)讀的藝術(shù)》《我和語文導(dǎo)讀法》《和青年教師談?wù)Z文教學(xué)》《教師的價(jià)值》《錢夢(mèng)龍經(jīng)典課例品讀》等。