前言
“4+2”模式：幫你讀懂嬰語

如果說與3歲孩子交流是一場別開生面的交流會，那么與1歲寶寶的交流則更像是在說啞語，因為這時的寶寶根本不能流暢地表達出一個完整的句子，甚至只會簡單的咿咿呀呀，這種“溝通”上的障礙，令很多新手爸媽不知所措。

不過好在，寶寶從來到這個世界開始，就已經掌握了一門屬于自己的語言——嬰語?？墒切率职謰寗倓偂吧下贰保芏鄷r候根本無法完全讀懂嬰語：“為什么寶寶總是哭個不停呢？”“寶寶為什么會眉頭緊鎖呢？”“怎么越哄他哭得越厲害呢？”……而且很多時候，爸爸媽媽甚至還會誤解寶寶的一些行為，比如：看到寶寶啃腳丫，會呵斥“臟死了，不要吃”；看到寶寶撕紙，會說“哼，又故意搗亂”；看到寶寶玩弄生殖器，會大為惱火“好羞羞，好丟人”；等等。

不知道寶寶的小腦袋里在想什么，這不禁讓爸爸媽媽感到沮喪和茫然失措，難道寶寶的內心世界真的是一座無法探索的迷宮？其實不然，很多爸爸媽媽之所以如此煩惱，是因為沒有掌握一定的嬰語知識。嬰語是寶寶與外界交流的方式與途徑，同時也是寶寶表達自己需求和生理狀況的一種獨特方式。如果爸爸媽媽讀懂了嬰語這門獨特的“語言”，就能走進寶寶的內心世界，一切問題也就迎刃而解了。

本書采用了“4+2”的模式，幫助爸爸媽媽了解嬰語這門神奇的“學科”。

所謂“4”指的是寶寶常見的四大嬰語：

1．嬰語之表情語言

寶寶是個天生的表情藝術家，他時而笑容滿滿，時而擠眉弄眼，時而嘟嘴賣萌，時而眉頭緊鎖……如果爸爸媽媽能成功“破譯”寶寶的表情“暗語”，就一定能讀懂寶寶古靈精怪的小心思。

2．嬰語之聲音語言

當寶寶咿咿呀呀不停地“講話”時，當寶寶發出抑揚頓挫的“哼哼哈兮”時，當寶寶扯開嗓子高分貝尖叫時……這是寶寶在“炫耀”自己學習了新本領——聲音語言，爸爸媽媽要用心傾聽寶寶的聲音語言，因為只有讀懂寶寶的話，才能明白寶寶的意思，接收到他的各種信息。

3．嬰語之肢體語言

隨著寶寶表情語言和聲音語言的豐富，寶寶的肢體動作也開始豐富起來，尤其是手部動作和腳部動作開始靈活起來，寶寶會不時地揪耳朵、動手指，有時還會做踢腿運動，甚至還學會了和爸爸媽媽揮手說再見。當然，細心的爸爸媽媽還能從寶寶的肢體語言中看出寶寶的身體狀況。

4．嬰語之行為語言

在養育寶寶的過程中，爸爸媽媽會十分糾結寶寶的一些看起來“古怪”的行為，如吮手指、啃腳丫、撕紙、玩弄生殖器、反復扔東西等。其實，寶寶的這些行為背后都隱藏著深刻的行為心理學原因，爸爸媽媽只要稍加挖掘，就能理解寶寶的諸多怪異行為了。

所謂“2”，其實是“1+1”。第一個“1”指的是首章對“嬰語”這一基本概念的講述，相當于嬰語入門；第二個“1”指的是書中的最后一章——策略章，即寶寶的一些常見的糟心問題的講述及相應的解決方法，如不好好吃奶、不愛洗澡、愛鬧覺、愛發脾氣等問題的探究及應對策略。

除了“4+2”模式，本書中還設置了諸多板塊，如“寶貝觀察室”和“幸福分享站”，爸爸媽媽既可以通過和寶寶的互動增進彼此之間的相互了解，融洽親子關系，還能把一些值得分享的感動和趣事分享出來，抑或是學習到一些護理小技巧。

最后，希望所有閱讀本書的爸爸媽媽都能順利通過嬰語四六級的測試，成為“嬰語專家”，陪伴寶寶度過0～1歲這段略顯忙亂卻又甜蜜溫馨的美好時光。