第二單元寫作 學(xué)寫傳記

第一題作文：自傳

題目要求

從呱呱墜地到成長為一個(gè)少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一段自我介紹，回顧自己過去的經(jīng)歷，也說說自己對(duì)未來的想法。300字左右。

寫作提示

1．介紹自己名字的由來和含義，寫清楚自己的出生日期、出生地等基本信息，但注意不能面面俱到，寫成流水賬。

2．重點(diǎn)是選取自己生活經(jīng)歷中的關(guān)鍵事情，注意記錄言行方面的細(xì)節(jié)。

3．寫完后與家人、朋友交流，并請(qǐng)大家提出修改建議。

習(xí)作例文

我的自傳

本人陳靈晰，諧音“靈犀”，出自唐朝李商隱《無題》詩中的“心有靈犀一點(diǎn)通”，意為與某人在思想情感上契合相通。生于癸未年臘月，西方圣誕節(jié)后一日。自小生活在人間天堂杭州，生活緊張有序，卻也趣味頗多。

曾有人說我神似唐代女子，只因我的長相符合當(dāng)時(shí)的審美標(biāo)準(zhǔn)——圓臉和較胖的身材。正如開放而不拘謹(jǐn)?shù)奶拼右粯樱趧e人的印象中，我如同相聲中的逗哏，會(huì)給旁人帶來一些笑料。我本不算是個(gè)有趣的人，可我總是想讓與我相處的人感受到笑聲和歡樂，漸漸地我學(xué)會(huì)了面對(duì)生活和自我嘲解。

大概是我擁有這個(gè)名字的緣故，我喜歡古風(fēng)古韻。不同于身邊同學(xué)喜歡詩人李白的浪漫豪放或是詞人李清照的婉約淑雅，南唐詞人李煜的作品是我所鐘意的。那闋“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”詠出了別離時(shí)的萬千愁緒；那闋“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”道出了國破家亡的悲痛；那闋“自是人生長恨水長東”誦出了人生的艱辛和不易。在他人眼中，李煜作為一國的君主，是個(gè)笑話，但他作為詞人，卻是一個(gè)神話。他的作品，給我?guī)砹撕芏嘈撵`的療愈。

我喜歡文藝，不適應(yīng)大城市的喧囂與人群的嘈雜，我常常開辟出一塊屬于我自己的心靈凈土。對(duì)于我來說，家門口青磚黛瓦的弄堂，小區(qū)里有野貓隱居的蜿蜒小道，或是深夜家中空無一人的陽臺(tái)，它們，總能給我心靈的慰藉。我在弄堂里踱步，在小道上奔跑，在陽臺(tái)上瞭望。我在這些平凡的地方，成為我自己。

有人曾用“堅(jiān)強(qiáng)和樂觀”評(píng)價(jià)我，但這是片面的。我也會(huì)失落，我也會(huì)感到彷徨，但我不會(huì)為此輕易哭泣，正如小說《飄》中的一句話“畢竟，明天又是新的一天了”一樣，我會(huì)在傷心難過的時(shí)候給自己鼓勵(lì)，我不會(huì)在眾人面前哭泣。這是我的一份小小的倔強(qiáng)。

陳靈晰，是個(gè)平凡的人，但她像千千萬萬的平凡人一樣，她要成為她自己。（陳靈晰）

老師評(píng)語

作者從自己姓名的含義開始解釋，引出她對(duì)古典、對(duì)文藝以及對(duì)生活的熱愛。從第三自然段的排比句中，可以看出作者對(duì)李煜的詞作的熱愛和欣賞。作者和千千萬萬的普通人一樣，保持著對(duì)生活的熱愛。大概對(duì)于她來說，一個(gè)人的安靜，便是生活中的享受了吧。（俞依璐）

自傳

本人姓徐，生于2005年6月11日，不久之后“神舟五號(hào)”成功發(fā)射，便取“航升”一名，寓意一帆風(fēng)順，蒸蒸日上。出生的時(shí)候，不胖不瘦，但十分黝黑，連護(hù)士都驚嘆從未見過如此之黑的嬰兒。

數(shù)年之后，進(jìn)入幼兒園。因受到爺爺?shù)膯⒚山逃瑥男∠矏墼姼瑁?歲時(shí)便可背誦數(shù)十首詩詞。因幼時(shí)還算聰穎，6歲步入學(xué)堂。入學(xué)時(shí)年齡小了一歲，老師很不情愿收我當(dāng)學(xué)生，為此爺爺還和老師爭(zhēng)論了很長時(shí)間。當(dāng)時(shí)的我忍不住走上講臺(tái)，拿起粉筆就開始寫1—100的數(shù)字，老師看到我這不算工整卻充滿童真的字跡，便欣然同意收下了我。

6年的學(xué)業(yè)，并無什么特殊。步入中學(xué)以后，還是一如既往的平平淡淡，并無太多值得敘述之處。

雖幼時(shí)較聰慧，但長大之后，缺點(diǎn)明顯就增多了。

粗心，可謂是我最大的缺點(diǎn)。考試的時(shí)候我都照常把A抄成B，甚至大題寫一半就跳過。這些事情簡直就是家常便飯。平時(shí)做事的時(shí)候，也會(huì)馬馬虎虎，不拘小節(jié)。而且呢，我這個(gè)人，就是喜歡把什么難的東西拋在腦后，反正有時(shí)間，還不如先玩一會(huì)兒。每當(dāng)我回頭看看自己做過的事，也都會(huì)嘲笑自己。

現(xiàn)在的我，即使時(shí)常在努力，但由于沒有恒心，也總是在優(yōu)缺邊緣徘徊著。不過，我也并不放棄，會(huì)一直向著目標(biāo)前進(jìn)的！

這就是我，一個(gè)真實(shí)的自我！（徐航升）

老師評(píng)語

小作者在有限的篇幅內(nèi)，既簡單介紹了自己的出生日期、名字由來等基本信息，又結(jié)合個(gè)人主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷，選取最能夠表現(xiàn)自己特長愛好、性格特點(diǎn)的幾個(gè)細(xì)節(jié)，如6歲時(shí)“拿起粉筆就開始寫1—100的數(shù)字”顯示其聰穎，又如“大題寫一半就跳過”表現(xiàn)其粗心。這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”的真性情，都是生活的真實(shí)寫照，非常典型和形象。同時(shí)小作者擅長運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言，這種自我調(diào)侃的文字使人讀來興趣盎然。（何岳芳）

我這個(gè)人

我今年14歲，于2004年7月4日出生在杭州，是本地人。我姓傅，名雨辰，雨則是水，是因?yàn)槲椅逍腥彼年P(guān)系取這個(gè)名，辰則是對(duì)應(yīng)了我出生的時(shí)間。

在這14年中，我學(xué)會(huì)了很多，也成長了很多。尤其是來到學(xué)校那段日子，上學(xué)雖然辛苦，但也讓我學(xué)會(huì)了很多我不知道的知識(shí)，同時(shí)也結(jié)交了很多的朋友。如今，在我童年的眾多記憶中，一個(gè)我與我同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠５膱?chǎng)景深深地印在我腦海深處，這個(gè)場(chǎng)景在我記憶中永不褪色。

在我自己眼中，我是一個(gè)愛笑的人，總是三句話不離笑。我的笑聲千奇百怪，這也有我自己喉嚨保養(yǎng)不當(dāng)?shù)木壒省?jù)我所知，我的笑具有“傳染性”，聽到我笑的人，都會(huì)不由自主地被我的笑聲給逗樂，而且我笑得越響，“受害者”就越多。

在我自己眼中，我是一個(gè)十分懶的人。只要有不違背道德的近路可以走，我絕不會(huì)去費(fèi)盡心思地繞遠(yuǎn)路。當(dāng)然我也十分傻，經(jīng)常找不到什么近路可抄，也只能規(guī)規(guī)矩矩地走大路到達(dá)目的地。

在我自己眼中，我是一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的人。雖然考試成績?cè)谥猩蠈哟危艺J(rèn)為那還不夠。我的分?jǐn)?shù)跟那些名次在我之上的人比，差距實(shí)在是太大，不努力學(xué)習(xí)的話，根本沒有成功的可能性。所以我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓自己吃的苦有所回報(bào)，讓我以后的人生有成功的可能。

在我自己眼中，我只是一個(gè)普通人，沒有什么特別的地方。但是，我的身上也處處有著與別人的不同。我只能說，我就是我，世界上獨(dú)一無二的傅雨辰。（傅雨辰）

老師評(píng)語

這篇人物小傳介紹了自己籍貫、年齡、名字的由來，重點(diǎn)表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)和行事風(fēng)格。語言質(zhì)樸平實(shí)，如果能加入一些細(xì)節(jié)描寫，人物性格會(huì)更加鮮明。（金玲）

于星辰自傳

我的名字是于星辰，出生于2004年，今年14歲，就讀于杭州市勇進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)。

父母給我取名“星辰”有一個(gè)特殊的寓意，就是希望我能夠像天上的星星一樣耀眼。

我的人品和人緣都很好，年級(jí)里大多數(shù)人都愿意和我交朋友。這也“害慘”我了，每個(gè)人都可能跟我開個(gè)玩笑，可能在教室，可能在操場(chǎng)，可能在食堂；校園的每個(gè)角落都有可能會(huì)有人給我來個(gè)惡作劇。但我知道他們沒有惡意，有時(shí)候我也會(huì)捉弄一下他們，我們都樂此不疲。

我喜歡交朋友，害怕孤單。班里有個(gè)同學(xué)整天都是一個(gè)人，我一直不明白他是如何忍受孤單的，于是就想和他交朋友，但是我在他旁邊說了許久，他卻一句話都不說。我獨(dú)自在家時(shí)，除非有我的蜘蛛俠陪我——給我當(dāng)沙袋，不然我一秒鐘也待不下去。

在成績方面，我是一個(gè)理科學(xué)霸，無論是數(shù)學(xué)還是科學(xué)，年級(jí)排名從未出過前十五。綜合起來也還不錯(cuò)，年級(jí)總分排名一直在前二十。

但是我有一個(gè)粗心的毛病。有一次我的筆找不到了，哪里都沒有，后來竟發(fā)現(xiàn)在我的口袋里，真讓我哭笑不得。哭的是自己白找了這么久，笑的是它就近在眼前。

這就是我，獨(dú)特的我，帥氣的我！（于星辰）

老師評(píng)語

于星辰同學(xué)語言靈活，給寫好傳記體作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他選取了自己經(jīng)歷中的典型事件，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)友善、風(fēng)趣的男孩。文章詳略得當(dāng)，事件敘述得簡潔而生動(dòng)，籍貫、家庭等沒有面面俱到，而是側(cè)重于自己的興趣愛好和為人處世，線索很清晰。讓人印象深刻的是他敘述自己喜愛交友、害怕孤單的特點(diǎn)，不僅簡要敘述了自己與一個(gè)沉默寡言的同學(xué)的交往經(jīng)歷，而且還說明了自己孤單的時(shí)候是如何度過的，讀來讓人忍俊不禁。在誠懇的敘述中，滲透了自己真摯的情感。（莫如凡）

我是誰

我是一個(gè)地地道道的杭州人，會(huì)一口不太標(biāo)準(zhǔn)的“杭州話”。我是一個(gè)“幸運(yùn)的人”，于2004年2月29日出生，四年一次生日的人是不是特別金貴啊！

和普通人一樣，我擁有兩只眼睛、一個(gè)鼻子和一張嘴。小時(shí)候愛看書，所以鼻梁上早已架上了厚厚的眼鏡，這副眼鏡似乎見證了我好學(xué)的一面，讓我光榮地歸入“書呆子”的行列。其實(shí)，比起書呆子這個(gè)稱號(hào)，我更喜歡在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑的感覺。

我熱愛運(yùn)動(dòng)，什么球類都會(huì)一兩下。我喜歡籃球投中時(shí)完美落籃“咚”的一聲，喜歡羽毛球揮拍時(shí)“啪”的一聲，喜歡乒乓球“乒乒乓乓”的聲音，但是我最喜歡足球，因?yàn)樘咔蛐枰繄F(tuán)隊(duì)的力量。我想，也許在足球球場(chǎng)上方能深刻領(lǐng)略到“一根筷子易折，一把筷子難斷”的獨(dú)特境界吧。足球，它帶著我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們?cè)诰G茵場(chǎng)上能一起打出漂亮的配合。

我也是一個(gè)兩面人，我在學(xué)習(xí)上總是大大咧咧，不像在足球場(chǎng)上那么沉穩(wěn)，數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，英語會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤……我想，應(yīng)該是自己的修煉還不到火候，這可是我從足球訓(xùn)練中領(lǐng)悟出來的。

我可以在球場(chǎng)上竭盡所能，為了我的夢(mèng)、大家的夢(mèng)拼搏，也可以在教室里安安靜靜地讀書，雖然我的成績還不是十分理想，但我享受著“動(dòng)得起來，靜得下來”的美譽(yù)。

我就是我，自己喜歡的事情絕不放過，不喜歡的事情也不會(huì)強(qiáng)求自己去做。

我是誰？在100個(gè)人眼里也許會(huì)有100個(gè)答案。

而“兩面人”則是我給自己的答案。（王嘉穎）

老師評(píng)語

一個(gè)閏年特殊日子誕生的孩子，還的確與眾不同，上蒼給了她獨(dú)一無二的瀟灑個(gè)性，而她自己給自己定性為兩面人，即既喜歡看書，也喜歡運(yùn)動(dòng)。作者的筆觸極其淡然，印證了文如其人的不變法則。（沈旭珍）

第二題作文：家人小傳

題目要求

你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和經(jīng)歷嗎？請(qǐng)為你的一位家人寫一篇小傳。不少于500字。

寫作提示

1．與你要寫的家人深入交流，進(jìn)一步了解他的生活經(jīng)歷。記錄交流中了解到的人生重要事件，是寫作的第一手資料。

2．既要有概括性的介紹，也要選擇幾個(gè)重要事件，描寫言行細(xì)節(jié)，使人物有血有肉，形象豐滿。切記多用敘述，常用概述，具體描寫要適度。

3．寫完后給傳主看一看或讀給他聽，聽聽他的意見，做些修改。

習(xí)作例文

一雙手的故事——回憶母親

如果說父親是一個(gè)家庭的頂梁柱的話，那么母親便是頂梁柱下牢固的地基。在我的記憶里，母親一直都是用一雙手去勞作。這雙手，飽含了太多的辛勤與心酸。這可能是我所經(jīng)歷不到的。

母親出生在淮河岸邊的一間破舊磚瓦房中。瓦房外是郁郁蔥蔥的樹林，金光燦爛的麥地，不遠(yuǎn)處還有半綠半黃的草地，時(shí)而可見遍地的牛羊群。

母親是勤勞能干的。她自幼與外婆一起耕地種菜。母親看似嬌小柔弱，卻能扛著鋤頭拉起牛車，有時(shí)甚至還能背動(dòng)一大捆柴。母親小的時(shí)候，沒少做過苦活兒，在別家的小孩都在叫苦喊累時(shí)，母親依舊在埋頭干活，那雙小巧稚嫩的手始終停不下來。

母親在讀小學(xué)時(shí)，家中多了幾位“新成員”，他們與母親一樣，對(duì)待這個(gè)世界還是懵懂，只有靜靜等待時(shí)間將他們改變。母親的生活還是千篇一律。每天當(dāng)雞發(fā)出第一聲鳴叫時(shí)，母親就領(lǐng)著羊媽媽和小羊羔去呼吸新鮮空氣了。當(dāng)別的孩子都背著書包嬉笑打鬧時(shí)，母親已經(jīng)解開了拴著牛兒的麻繩去放牛了。一路上，母親還割了一大把豬草，回去喂豬。到了晚上，母親經(jīng)常在羊堆里寫作業(yè)，那雙逐漸成長的手，有著動(dòng)物皮毛的氣味。

母親是吃苦耐勞的。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)窘迫，母親不得不提前結(jié)束她未過完的初中生活，同親戚一同去往北京工作。母親開始北漂，在那個(gè)她絲毫不熟悉的大城市里嘗試著各種苦力活。搬運(yùn)車子的零部件，在飯店里洗碗刷鍋，在燒烤攤串肉串……這些活母親都干過。雖然那時(shí)老板總看不慣母親是個(gè)鄉(xiāng)下人，盡讓她干累的活兒，但母親沒有一句怨言。那本該握著筆的手，漸漸地粗糙了。

母親是顧家的。當(dāng)她第一次抱起我時(shí)，她真的是一個(gè)母親了。隨后兩年，母親有了第二個(gè)孩子，也就是我的弟弟。才剛二十出頭的她，面對(duì)我和弟弟每天的吵鬧，她并沒有表現(xiàn)得不耐煩。雖然母親那時(shí)體弱多病，可還是把家中的一切打理得井井有條。但那雙手，失去了本該有的美麗和青春，飽受著歲月的洗禮。

母親常說：“少說話，多做事；少用腦子空想，多用雙手去勞作。”一雙手，操控了母親平淡的一生。或許從手中能看到過去，歲月的印記烙印在深深的掌紋里，勾勒出平凡而偉大的心。（王鑫）

老師評(píng)語

作者選取母親生活經(jīng)歷中最有代表性的幾個(gè)片段，以母親的雙手為線索，串起母親的一生，寫出母親的勤勞能干、吃苦耐勞、周全顧家，人物特點(diǎn)明顯，形象鮮明，甚至可以視作母親他們那一代人的縮影，有歷史厚重之感。就語言表達(dá)而言，文章語言平實(shí)如話，但字里行間飽含深情，看來深受朱德《回憶我的母親》一文的影響。（何岳芳）

奶奶的土地

我的奶奶八十多歲了，算一算也是一位出生在解放前的老前輩。也許是那時(shí)家境不富裕，人口又多吧，奶奶幾乎和土地打了一輩子交道。

爺爺在“單位”里，所以所有的家務(wù)及農(nóng)活奶奶一人承包。每天，她天剛蒙蒙亮就起床了，種田、種菜、喂雞、喂豬，還要做飯。奶奶這樣整日忙碌著，爸爸他們兄弟姐妹六個(gè)自然要幫忙，但一到開學(xué)，常見奶奶一人既要種田又要做飯，還不要?jiǎng)e人插手呢，說是怕他們耽誤學(xué)習(xí)。

農(nóng)村的生活自然艱苦，可是由于“奶奶出馬，一個(gè)頂倆”，也就這樣過了下來。我常聽爸爸說，奶奶做的飯菜色、香、味俱全。那時(shí)候油少，調(diào)料也沒有什么，頂多是自家種的那一畦辣椒，可奶奶卻能把一頓飯做得使一家八口吃起來有滋有味。

奶奶勞動(dòng)慣了，一刻不與土地打交道便不舒服。

上次奶奶來杭州，沒待上多少時(shí)間就坐不住了，一直絮叨著：“今天都農(nóng)歷谷雨了，我是農(nóng)歷春分時(shí)來的，都快一個(gè)月了！家里那兩畦地要種白菜和花生，要不就種包心菜。”老惦記著她的土地！爸爸知道她的心思，就特地找了塊菜地帶奶奶去看。見到土地，奶奶瞬間就打開了話匣子。這是什么菜，那是什么菜，一五一十地說得清清楚楚，一個(gè)都不落下。離開的時(shí)候還依依不舍地回頭看了又看，仿佛瞬間就回到了老家似的。

奶奶的勤勞習(xí)慣，使她年逾八十的身體還很健朗，走起路來健步如飛。她依然堅(jiān)持每天侍弄她的土地，不管兒孫們?cè)趺磩瘢圆惠z勞作。奶奶年輕時(shí)，也許真的有忙不完的活兒，當(dāng)她慢慢老去，對(duì)待她的土地，又是另一番滋味了吧！

奶奶度過的那些歲月，平淡又轟轟烈烈。一位普通的人，侍弄了一輩子不普通的土地。（胡夢(mèng)妮）

老師評(píng)語

作者仔細(xì)觀察奶奶的言行，在全面了解奶奶生活經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，選取奶奶與土地的聯(lián)系作為重點(diǎn)來突出奶奶的個(gè)性特點(diǎn)，表現(xiàn)奶奶對(duì)土地的深愛。在記述奶奶言行的時(shí)候，選取“今天都農(nóng)歷谷雨了，我是農(nóng)歷春分時(shí)來的，都快一個(gè)月了！家里那兩畦地要種白菜和花生，要不就種包心菜”和“離開的時(shí)候還依依不舍地回頭看了又看，仿佛瞬間就回到了老家似的”這種非常能凸顯個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，使奶奶的形象躍然紙上，鮮活生動(dòng)。（何岳芳）

父親小傳

1973年3月2日，父親出身于江蘇省的一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。父親有六個(gè)兄弟姐妹，他排行老小。因?yàn)榧依锶丝诙啵瑺敔攲?shí)在是供不起六個(gè)孩子同時(shí)讀書，父親小學(xué)還沒畢業(yè)就已經(jīng)在田里工作了。

我的父親非常堅(jiān)強(qiáng)。1996年?duì)敔數(shù)娜ナ琅c1998年奶奶的去世，這對(duì)父親來說是很悲傷的事，但據(jù)說父親沒有哭。爺爺奶奶的去世，讓父親和他的兄弟姐妹們意識(shí)到在農(nóng)村沒法生存下去了，于是在1999年，兄弟六人一同到杭州謀生。他的三個(gè)姐姐干的是環(huán)保工作，兩個(gè)哥哥當(dāng)了保安，而父親選擇了送水，直到現(xiàn)在，父親還是堅(jiān)持著這個(gè)工作。

剛來到杭州，人生地不熟，送水只能跟著別的師傅。那個(gè)時(shí)候，父親一個(gè)月的收入非常少。困頓的家境使得父親很早就輟學(xué)了，他認(rèn)的字很少，也沒幾個(gè)字會(huì)寫，只能用他可憐的“腦細(xì)胞”將杭州大部分路線、路名都記下來。剛開始單獨(dú)送水的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)認(rèn)錯(cuò)路名走錯(cuò)送水的地方。

擔(dān)任保安工作的大伯想讓父親也去當(dāng)個(gè)保安，這樣起碼有一個(gè)穩(wěn)定的工作和工資，但是他就是沒有去，他就是覺得送水做得好，會(huì)因?yàn)樽约憾鄤诙嗟谩Ｓ浀盟臀艺f過，他那時(shí)候?yàn)橛浡肪€、路名專門準(zhǔn)備了一個(gè)本子，將走過的路都記下來，標(biāo)上自己記得的拼音，還畫下簡單的路線圖。我真的非常心疼他當(dāng)時(shí)的艱苦。但現(xiàn)在，他在我的眼里更是一個(gè)“杭州導(dǎo)航”，不管到哪里都知道路線。

艱辛的送水生活，就這樣過了兩年，父親迎來了他人生中最幸福的時(shí)刻，那就是遇到我的母親。他們一見鐘情，情投意合，相識(shí)沒多久就領(lǐng)了結(jié)婚證，然后2002年生下我姐，2004年生下了我。

結(jié)婚后的生活非常和諧，父親在回憶的時(shí)候還洋溢著滿滿的幸福感。他在外面打拼，母親在家燒飯照顧孩子。

生活中的父親非常樂于助人，特別是住在家附近的老爺爺老奶奶，只要找他幫忙，他總是會(huì)停下手頭做的事去幫助他們。他們總是會(huì)親切地叫他一聲“小王”。記得有一次，我拿出試卷讓他簽名，父親拿起試卷剛要看錯(cuò)題，就有一個(gè)奶奶過來說：“小王，我家水管壞了，能不能來幫忙修一下？”父親“嗯”一聲，放下試卷和準(zhǔn)備簽名的筆就跟著奶奶走了，連簽名都不管了。我在旁邊看著，一臉懵：“說好的簽名呢？”

但這并不影響他對(duì)我和姐姐學(xué)習(xí)上的期望，他常常和我們感嘆沒文化的苦，遺憾幼時(shí)沒有多讀書，正因?yàn)檫@樣，他希望我們讀好書的愿望就更強(qiáng)烈了。（王瑞）

老師評(píng)語

不是所有的孩子都愿意把自己貧苦的家境抖出來讓別的同學(xué)知道。這個(gè)虛榮浮躁的社會(huì)，很多孩子都學(xué)會(huì)了愛慕虛榮，但王瑞同學(xué)不是！他是父親的孩子，對(duì)努力著的鮮活生命有著深深的敬意。他是那么珍惜父親的努力付出，他和父親一樣珍惜眼前的安穩(wěn)生活。他看到了父親的努力的意義，他以父親為驕傲。

文字雖然樸實(shí)，但對(duì)于這樣的文章，對(duì)于在生命線上掙扎著站起來的人而言，質(zhì)樸就是最真實(shí)也是最打動(dòng)人心的力量，足矣！（沈旭珍）

我的父親

雖然我不是一個(gè)乖小孩，但在記憶中，父親從來沒有打過我，罵過我，在我犯錯(cuò)時(shí)也只是絮絮叨叨地教育我。如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)耐心與待人的溫柔，那是因?yàn)楦赣H活成了我的榜樣。

父親每天要做很多事。本該屬于女人做的事，他都做。早晨起床，打掃大屋小屋，里屋外屋，各個(gè)角落都不放過，打掃完后再去上班。傍晚回到家，只要家里不太臟，就坐下來看看電視，抽根煙。我曾說過不讓他抽煙喝酒，可他每次只是點(diǎn)下頭，說不抽了不抽了，可下次還是會(huì)抽。

我的父親很關(guān)愛我們。每次有好吃的，他都是讓給我們?nèi)齻€(gè)孩子吃，自己總是找各種理由說不吃。我拿他也沒辦法，逼他吃，他最多也只吃三四口。

我上幼兒園時(shí)，有次母親和哥哥姐姐都回老家了。我與鄰居家的一個(gè)小孩玩，不幸被大風(fēng)吹倒的木板砸斷了腳趾，父親把我送到醫(yī)院進(jìn)行救治。綁上石膏后我沒法坐電動(dòng)車，父親就一路抱著我回家。雖然我當(dāng)時(shí)不算重，但畢竟有很長一段路，把父親累得氣喘吁吁。

隨后的掛七天鹽水，很多時(shí)候，我清醒著，但是父親因?yàn)閯诶郏３Ｗ谖疑磉吘退恕５俏覐奈绰牭礁赣H的抱怨聲。

父親就一直那么愛著我，從未變過。（蔣子娟）

老師評(píng)語

在蔣子娟同學(xué)的筆下，父親是一個(gè)沉默寡言的、仁慈的、愛孩子的人，就和天下許許多多的父親一樣。她在回憶父親的往事時(shí)，摻雜了許多自己的情感進(jìn)去，除了對(duì)事件的敘述之外，還有許多真實(shí)的細(xì)節(jié)。因?yàn)楦赣H的言語不多，很多時(shí)候都是通過他的神態(tài)、行動(dòng)來表現(xiàn)的。作者筆下無微不至的父愛，正是父親本人一生的選擇，記錄了這些事，也就記錄了父親的一生。（莫如凡）

平凡而不平庸——記母親

她長得不算高，身材微胖，眼睛亮亮的，鼻子高高的，嘴唇紅紅的。臉上總是架著一副紅色方框眼鏡——那是父親在她生日時(shí)買給她的。或許是因?yàn)榻?jīng)歷了太多，她臉上已有許多連粉底也難掩掉的皺紋和斑駁。

她的出身不算優(yōu)越，只是余姚一個(gè)小村的農(nóng)民家。父母種了一輩子地，到后來，為了地，還放棄了陪她去杭州工作的機(jī)會(huì)。也因?yàn)槌錾碛谵r(nóng)民家里，她天生對(duì)物質(zhì)就沒有什么追求——只求吃飽穿暖。當(dāng)身邊的朋友已經(jīng)蘋果手機(jī)快湊齊一套，各種牌子的包包快要塞滿柜子的時(shí)候，她依舊用著已被摔了無數(shù)次卻依舊堅(jiān)強(qiáng)的那個(gè)手機(jī)，背著父親三年前給她買的已經(jīng)掉漆了的包。

她的學(xué)生時(shí)代，是在浙江大學(xué)和父親一起度過的。

據(jù)母親講，當(dāng)時(shí)父親雖然算不上校園風(fēng)云人物，但也有很多女生喜歡。

于是啊，母親怕自己不夠優(yōu)秀，就每天起早去圖書館占座，一看書就是一整天；父親想報(bào)考公務(wù)員，母親就時(shí)時(shí)留意那些招聘公告；父親文筆好，經(jīng)常在校報(bào)上發(fā)表文章，母親就開始學(xué)習(xí)寫作……她大概是真的很愛很愛父親吧。

后來畢業(yè)了，他們沒有選擇回家，而是留在了杭州。父親選擇了繼續(xù)修學(xué)讀研，而母親選擇了先一步進(jìn)入社會(huì)闖蕩。

剛開始，母親因?yàn)槠胀ㄔ挷缓茫粤嗽S多苦頭。有一次打招聘公司的電話時(shí)，她因?yàn)榱?xí)慣了在說話前加一句老家的方言被對(duì)方認(rèn)為態(tài)度不端正，冷漠的寥寥幾句后便被掛了電話。那之后，她很努力地學(xué)習(xí)普通話，一本厚厚的漢語字典竟被翻得散了架，拼音字母她也死死地記——雖然真的很難，雖然真的很累。

那段時(shí)間，她過得很不好。和父親租住的小屋只有二三十平米，僅僅容得下兩張床和一張桌子。因?yàn)榉孔犹]有洗手間，她要穿過一段長長的走廊才能到公用洗手間。早飯為了省錢，每天早上都去買樓下小吃攤一塊一個(gè)的菜包。有時(shí)偶爾吃上一頓三塊錢的早餐，她就已經(jīng)心滿意足。

日子終于熬出了頭，她找到了工作——在朋友父親的公司做會(huì)計(jì)——那對(duì)于大學(xué)修了管理的她并不簡單。

再后來，就有了我。不知是操心還是什么，她開始冒白頭發(fā)，臉上的褶皺也像古人在木頭上刻下的用于記錄時(shí)間的條條杠杠一天天增多。但是她總是帶著笑，無論面對(duì)多大的困難。

她的學(xué)歷在碩士博士一大把的今天并不算高，但她從沒放棄過學(xué)習(xí)。我有了手機(jī)后就很少碰書，但她只要閑下來就在看書。我從幼兒園開始學(xué)琴，她就這么陪了我八年；我的數(shù)學(xué)一天天變難，但她還是堅(jiān)持和我一起看輔導(dǎo)視頻，一起記筆記；我喜歡出國旅游，她就每天早起，在叫醒我前背十分鐘的英語單詞。這些小小的點(diǎn)滴，是她愛我的痕跡，也是她不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的腳印。

某天我問她，人生中經(jīng)歷過最刻骨銘心的難過是什么。她想了很久，當(dāng)空氣都快要停下的時(shí)候，她又笑：“沒有啊。”

她就是那樣啊，每天都像看透了世事似地笑著，好像一株山頂上的野百合，靜靜地開著，無論春夏，無論秋冬。

她說她是個(gè)平凡的人。在我看來，她平凡，卻并不平庸。

這就是她，我的母親。（葉嘉許）

老師評(píng)語

本文結(jié)構(gòu)清晰，按照母親求學(xué)、工作和為人母三個(gè)階段，娓娓道來。每段都列舉了具體的事例以襯托母親的淡泊、勤勉、知足、慈愛、謙虛等品質(zhì)，種種品質(zhì)都緊緊圍繞主題“平凡而不平庸”，真實(shí)感人。作者選擇的材料真實(shí)細(xì)膩，語言質(zhì)樸自然，語言風(fēng)格與主題互相映襯，相得益彰。（白引）

第三題作文：同學(xué)小傳

題目要求

用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，選擇一位，深入交流，為他寫一篇小傳。不少于500字。

寫作提示

1．要了解自己想寫的同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，更要盡可能理解其內(nèi)心世界。

2．不要面面俱到，寫作前一定要想好主要表現(xiàn)這位同學(xué)哪些方面的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，然后根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點(diǎn)，選取最有代表性的事件和言行，切忌平均用力，寫得面目不清。

3．寫完后，可以全班合作舉辦一次主題為“我們”的小傳展覽。

習(xí)作例文

阿慫小傳

傳說在杭城清泰，有一女子，甚懼球，亦惡體育，但心悅美術(shù)。此女子江湖人稱——宋阿慫。

公元2018年3月×日體育課上

體育館內(nèi)傳來“嘣嘣嘣”的籃球聲，其中卻還夾雜著兩三聲尖呼。這“噪音制造商”就是我們的阿慫同學(xué)。大家排著整齊的隊(duì)伍，一人抱一個(gè)籃球，對(duì)著籃筐練習(xí)著投籃，這好一幅美景，卻被她一下給破壞了。她總是出現(xiàn)在隊(duì)末，投籃的人中找不到她的一抹身影。阿慫聽著球發(fā)出的一陣陣聲音，頭越埋越低，都看不見了。這時(shí)，體育老師的聲音傳來：“你怎么不投籃？”于是，阿慫被“逼上梁山”，眼一閉，腿一蹬，不管三七二十一，就往球筐方向砸去，緊接著縮頭縮腦地踏著小碎步跑了。這一砸倒好，后面同學(xué)可慘了，被彈回來的球砸了個(gè)滿懷。于是，阿慫一戰(zhàn)成名，得了“阿慫”這雅名。她的球被譽(yù)為“投向眾人的原子彈”，還一砸一個(gè)準(zhǔn)。

公元2018年4月×日操場(chǎng)上

這次體育課，老師讓我們跳臺(tái)階。大部分同學(xué)都是一下跳兩層。由于第一層臺(tái)階略低，所以一些同學(xué)就踩著第一層臺(tái)階跳上第二層。按照本文的套路，聰明的你應(yīng)該猜出在這些人中，就有阿慫。她邁著輕快的步伐先走上第一層臺(tái)階，再如同仙女般縱身一躍，仿佛飛天一般。一旁的老師滿臉黑線，還夾雜著幾聲烏鴉叫。

接下來，我們的“慫仙女”像小雞一般，被老師拎著領(lǐng)子，站在最下面，逼著跳兩層。老師：“一，二，三，跳！”阿慫身體向前一傾，腳卻沒有離開地面。“老師……我不敢……”反復(fù)幾次，她好似下定決心：試一下，大不了就是摔個(gè)狗啃泥嘛，死不了的！“三，二，一！”她跳上去了！全場(chǎng)好似她獲得奧運(yùn)冠軍一般，沸騰起來。“我做到了！”她興高采烈地說，“我阿慫不慫了！”

公元2018年×月×日愛心貿(mào)易街上

阿慫作為宣傳委員，對(duì)于這次活動(dòng)的海報(bào)極其重視，大筆一揮，刷子一刷，一幅星空就好了，頗有大將風(fēng)范。

于是貿(mào)易街上出現(xiàn)了這樣的對(duì)話：

同學(xué)們：“小美女，來看看我們的東西吧！”

路人甲：“這海報(bào)不錯(cuò)，怎么賣？”

路人乙：“還是這海報(bào)好看啊！”

于是，下次貿(mào)易街上，你會(huì)看到某慫拎著水桶，提著水粉，鋪上紙，拿起筆，吆喝道：“星空畫私人訂制哦！買兩張還送大師簽名哦！”

此乃阿慫趣事，愿阿慫永遠(yuǎn)不慫！（高雨婕）

老師評(píng)語

這是一篇課堂作文。小作者截取校園生活中的精彩鏡頭，娓娓道來。三個(gè)鏡頭，三幅畫面，寫法各異，互有側(cè)重。人物的語言和神態(tài)富有個(gè)性，充滿生活氣息。事情很普通，卻集中表現(xiàn)了同學(xué)的形象。語言雖帶調(diào)侃卻充滿善意，讀來令人忍俊不禁。（沈文琴）

“你好，鶴立雞群的你”

——致傻體委

走失兒童，是大家最渴望找到的孩子。這不，在我們班就有一位疑似走失兒童——張××。

為什么稱他為“走失兒童”呢？原來是因?yàn)樗念^頂上有兩個(gè)漩渦！（注：本人之前多次在尋人啟事上見到尋找頭上有兩個(gè)漩渦的孩子。）畢竟擁有兩個(gè)漩渦的人還是很少的呢！

他的相貌很是突出。又細(xì)又長的脖子上，安放著一顆小小的腦袋，就像長頸鹿一樣。這樣的外貌雖然不是特別美觀，卻是有很大優(yōu)勢(shì)的。坐在那不動(dòng)，只需轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，便可以如燈塔一般掃射全班，抄答案倒是挺方便。

他長得很高，雖然與我一般大，卻是顯得“異常的成熟”。

記得有一次幾個(gè)同學(xué)約好去市民中心的自修室寫作業(yè)。幾個(gè)性子急的就先上去了。可是過一會(huì)兒，卻又灰溜溜地下來了。

“那兒的保安攔著我們，說我們是小孩，得要成人陪同。”

“敢攔我們？走，上去看看。”

張××帶著黑幫老大的氣勢(shì)走進(jìn)了自修室。可這回保安連看都沒看我們，就走到別的地方巡邏了。

看來，保安是把高高大大的體委當(dāng)家長了呢。

也就是因?yàn)樗摹绑w格”，所以他被我們推選為體育委員。但是他經(jīng)常帶錯(cuò)操，看起來傻傻的，所以我們也常叫他“傻體委”。

人不可貌相，他的動(dòng)手能力可是超級(jí)厲害的。他稱第二，沒人敢稱第一。

記得前段時(shí)間的手工周，我報(bào)了電子，那是我第一次接觸這方面的活動(dòng)。

我做得很慢，怕一不小心傷著自己，又毀壞了作品。但張××不一樣，在我零件都還沒有全部裝上時(shí)，他的作品就已經(jīng)可以使用了。但張××并沒有驕傲，而是開始幫助其他同學(xué)。張××還特別有集體意識(shí)，我至今仍記得他說過的那句話：“幫我們班所有的同學(xué)都弄好后，再去幫助別人。”

他是我們那個(gè)傻傻的體育委員，他是那個(gè)每天為我們提供歡聲笑語的人，他是我們班永不可缺少的一分子。（黎夢(mèng)芯）

老師評(píng)語

人物外貌描寫很出彩：“又細(xì)又長的脖子上，安放著一顆小小的腦袋，就像長頸鹿一樣。”呼應(yīng)文章題目“鶴立雞群的你”，而且，“安”字寫出了人物脖子長、腦袋小的特點(diǎn)，讓人忍俊不禁。

用欣賞的眼光看同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了看似傻乎乎的體委，有著一顆樂于助人的心，還有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。（黃晶）

嘿，老譚

明亮的雙眼，一絲不茍的發(fā)型，安靜的個(gè)性，是我對(duì)譚××的最初印象。

后來，譚××成了我最要好的朋友。她是一個(gè)典型的好學(xué)生，個(gè)子不高，成績卻不知比我高多少。明亮的大眼睛更是使我羨慕。唯一讓我欣慰的是，老譚的體育稍“遜色”于我！

說起來，我倆認(rèn)識(shí)純屬“巧合”，因?yàn)槲覀冇幸粯拥暮糜眩晕覀円簿蜐u漸“混”在一起了。

她簡直太安靜，總在課余時(shí)間一遍一遍刷新她的題庫，八頭牛都不能把她從座位上拉下來，好像作業(yè)從來都寫不完似的。于是我才明白努力的學(xué)霸和“努力”的學(xué)渣，其中不可跨越的深崖到底填充的是什么。

老譚總是“呆萌呆萌”的。

在冬天剛飄來幾天時(shí)，老譚總能感覺得到。不是因?yàn)閯e的，她手上大大小小的凍瘡就能證明。我經(jīng)常調(diào)侃她手上的凍瘡要破“皮”而出，她無奈地苦笑幾聲。后來，在凍瘡真裂開一道口子的時(shí)候，她竟然還能沒心沒肺地調(diào)侃自己的手。

大概是受了我的影響，老譚的自我調(diào)侃功力見長，還記得當(dāng)時(shí)她自己說了句：“你們家老譚，越長越矮。”讓我們笑了好幾天。可見，她也不是這么“呆”的。

周一，我和同學(xué)一起找老譚，愣是找了半天沒看見。后來在寬闊的街道上看見了老譚專屬的藍(lán)書包時(shí)，大家都不敢認(rèn)她，因?yàn)椤袅硕贪l(fā)！一向發(fā)型不能出錯(cuò)的老譚看見大家驚訝的目光，臉上泛起了兩朵火燒云。對(duì)新發(fā)型不適應(yīng)的不只是我，還有她自己。

一出教室門，每隔一會(huì)兒，她就小聲地問我：

“我的劉海是不是分叉了？”

每次“善良”的我都以認(rèn)真的目光看著她：

“并沒有。”

其實(shí)，老譚的劉海，在她剪頭發(fā)的時(shí)候就剪歪了。算了，還是讓她安心一些吧！

不得不說，老譚總讓我對(duì)她的印象一遍遍刷新，這使得她在我心中變成了一個(gè)“五光十色”的好友，一個(gè)有趣又可愛的朋友。（燕蕭陽）

老師評(píng)語

本文語言生動(dòng)，活潑，有趣，幽默感十足。

對(duì)人物的外貌描寫生動(dòng)形象，突出了人物個(gè)性，選取的事例也十分典型，把人物寫得活靈活現(xiàn)。更難能可貴的是寫出人物性格的多面性，給人留下了深刻的印象。老譚的安靜，老譚的執(zhí)著，老譚的調(diào)侃，老譚的自我“突破”，都在作者略顯辛辣的調(diào)侃中，一層層地向讀者展示開來，如同剝洋蔥一般，每一層都不同，但又好像似曾相識(shí)。（黃晶）

張揚(yáng)超小傳

張揚(yáng)超，我的一位朋友。人如其名，好“張揚(yáng)”，我也常常損他為“超張揚(yáng)”。具體生日，我不太了解，只知其出生于“萬圣節(jié)”。無怪乎他那么有趣，原來他出生就是一個(gè)“怪咖”！

他在我印象中，一直很高，也許是生來就很高，所以一直都是隊(duì)尾的常客。一般人看來，一個(gè)過高的人，多半有點(diǎn)“冷”，畢竟“高處不勝寒”嘛！可是，當(dāng)你了解他后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不但不冷，反而有點(diǎn)“熱”。我們從小學(xué)一年級(jí)開始就是同學(xué)，到現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)八年了。

小學(xué)有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他的腳因?yàn)槭軅耍跃驼?qǐng)了病假。輪到我們班上場(chǎng)時(shí)，我看他腳受傷了，就打趣道：“你都傷成這樣了，就不要跟我們?nèi)ァ退馈恕！彼稽c(diǎn)也不在意，只說了一句：“我可以給你們加油啊！”我們做坐位體前屈的時(shí)候，他就站在一旁，和我們開玩笑，緩和了我們緊張的情緒。跳繩、跑步時(shí)，他主動(dòng)要求我們把衣服給他，由他拿著。這或許只是一個(gè)小事情，可是在我們幾個(gè)人心中，再一次響起“我們是一個(gè)整體”這一響亮的聲音。

到了中學(xué)，我們要跑1000米。有一次我得了重感冒，跑完后身體有些不適，所以就在終點(diǎn)線旁坐著休息了一會(huì)兒。之后，我向著教室緩慢走去，他也一直在旁邊跟著我。進(jìn)教室后，我一屁股坐到凳子上，又慢慢趴到課桌上，心里很難受。他就在我身邊坐下，一言不發(fā)。過了一會(huì)兒，他問我：“好了點(diǎn)沒？”我沒有力氣回應(yīng)他，只是微微搖了搖頭。又過了一會(huì)兒，他又問了一次，這會(huì)兒我感覺好了點(diǎn)，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。他聽后從書包里掏出一包咖啡，說是喝了可以讓我快點(diǎn)恢復(fù)。

平常，我們關(guān)系比較好，所以經(jīng)常拿對(duì)方開玩笑。一次，他拿到數(shù)學(xué)試卷時(shí)，嘆了一口氣說：“唉！短短一個(gè)禮拜，就拿了兩個(gè)不及格，看來不是個(gè)好兆頭，這個(gè)學(xué)期完蛋了。”我也在一旁應(yīng)和道：“差不多，是應(yīng)該讓阿姨好好教訓(xùn)你！”他反駁道：“哼，我們兩個(gè)半斤八兩，就你還說我，你不就比合格高一分嗎！”之后我們倆同時(shí)沉默了，又一起笑了起來。

他——張揚(yáng)超！就是一個(gè)暖心，并且是一個(gè)愛開玩笑的人，甚至有的時(shí)候，他還有點(diǎn)“傻”。他是我的好友。（葛闖）

老師評(píng)語

葛闖同學(xué)用三件典型而具體的事件記錄了同學(xué)張揚(yáng)超的經(jīng)歷中有趣、暖心的部分，展示出他獨(dú)特的個(gè)性與成長的經(jīng)歷，給讀者留下深刻印象。文章結(jié)構(gòu)分明，有對(duì)張同學(xué)身高、學(xué)校等基本情況的介紹，有對(duì)他的性格特點(diǎn)的描寫。文章能夠緊扣住張同學(xué)暖心和幽默的特點(diǎn)，據(jù)此選取能夠表現(xiàn)他這些特點(diǎn)的事例，展現(xiàn)出他獨(dú)特的性格特征。其中，文章開頭將其出生日期的特殊性與其個(gè)性相結(jié)合，給人印象很深。（莫如凡）

金宇傳

2004年的正月初六，黃山附近的一個(gè)醫(yī)院里，一陣陣啼哭聲劃破天空，哇哦！一個(gè)叫“金宇”的小子出生了。

也許是因?yàn)樵跓釤狒[鬧的新年出生，他生來便不大安分。他給人的印象，是一種好動(dòng)的熱情，是一種魔力，總能讓全班的氣氛嗨起來。同樣一句話，從他嘴里溜出來，就逗得大伙兒笑咧了嘴，再配上小眼珠子骨碌碌轉(zhuǎn)，那稀奇古怪的腔調(diào)，你不捧腹大笑真是難事。只要有他在，空氣定是快活的。

他這種奇異的自帶笑點(diǎn)的能力，還有一部分來源于他那與常人截然不同的奇思妙想。

軍訓(xùn)夜里，蟬鳴不已，他會(huì)突然冒出一句“又到了動(dòng)物們發(fā)情的季節(jié)”。印象很深的就是他的口頭禪“不聽，不聽，王八念經(jīng)”。從他嘴里冒出的應(yīng)時(shí)應(yīng)景的話語，有時(shí)候，還別說，絕了，不得不令人贊嘆道：“奇才奇才，佩服佩服。”

除了與眾不同的思維，他還有超常的模仿天賦。用一句話來說，就是“學(xué)誰像誰”，夾著金氏獨(dú)特的滑稽風(fēng)味兒。比如說“二連七排”這個(gè)口令，他就學(xué)得惟妙惟肖，停頓得恰到好處，厲害厲害。體育課上，趙老師因?yàn)樗v話，罰他一直說“我喜歡講話，我要不停地講話”。他講出來，那叫一個(gè)絕！趙老師哭笑不得，好一個(gè)臭小子。

哎！老師們?cè)谒媲翱偱黄饋恚驗(yàn)樗ζ饋砭陀幸环N搞笑滑稽的自成一派的面相。小眼皮底下瞇成縫的小眼睛，時(shí)常飛揚(yáng)著的眉毛，有的是精神氣兒呢。

語文老師布置一項(xiàng)找報(bào)紙的主標(biāo)題的作業(yè)，他找的題目，別具一格。他打個(gè)游戲看個(gè)直播，都能把系統(tǒng)語音學(xué)得十有八九得像。英語課上老師問他一個(gè)生詞，原本是想讓他好好聽課，考驗(yàn)他一下。問他“double”是什么意思，他立馬就回答出來了；又問“triple”的意思，又回答出了。老師說看來他知識(shí)面挺廣，他倒是好，說游戲里學(xué)的，“doublekill”，雙殺嘛，讓老師頗為無語。不過，他的這種小聰明在日益加深的學(xué)業(yè)面前，漸漸地不好使了。

作為他的同學(xué)，我總埋汰他機(jī)靈勁沒用對(duì)地方。皮呀，還經(jīng)常懟老師呢，厲害的是還懟得有理有據(jù)。老師說東他偏向西，說話既囂張又帶點(diǎn)痞味兒。

老師訓(xùn)他，他有一副“我不聽，我不聽”的神情。八年級(jí)以來的他，已經(jīng)開始嘗到了性格過于調(diào)皮，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)的副作用了。這幾日的他，過得特別安靜，我以為呀，好事！

但他待同學(xué)，是極為真誠，不管什么事，能幫絕對(duì)幫。為人大方，不小家子氣，率真爽快。平時(shí)借個(gè)東西，也從不打回票。（朱奕昀）

老師評(píng)語

作者用了口述式的言語，把生活中聰明、幽默、調(diào)皮、愛抖機(jī)靈、有模仿天賦、不夠踏實(shí)、在似懂非懂之間成長著的金宇同學(xué)的形象淋漓盡致地表現(xiàn)出來，人物鮮活有溫度。

作為他的同學(xué)，能夠用清醒的姿態(tài)讀懂還有很長一段路需要走的傳主，實(shí)在難能可貴。傳主的正能量，沒有夸張的渲染；傳主的不足之處，帶有含蓄的批判，作者的分寸拿捏得恰到好處。（沈旭珍）