1.4 本書的研究內容、方法和寫作框架

1.4.1 研究內容

對教育、教育市場化與經(jīng)濟增長三者關系的研究涉及兩個方面的問題：其一，教育與教育市場化之間的關系。這其中包括由教育產(chǎn)品屬性決定的教育能否市場化的問題、教育市場化與教育資源的配置效率之間的關系。通過對教育產(chǎn)品屬性的辨析，我們認為對于具備地方公共產(chǎn)品屬性的正規(guī)教育產(chǎn)品，可以并且應當引入競爭機制實行市場化。有效的教育資源配置方式本身就意味著教育機會的公平，同時也能夠促進教育產(chǎn)出——凝結在受教育者身上的人力資本最大化，從而促進經(jīng)濟增長。因此對教育與教育市場化之間關系的研究關鍵在于對教育市場化與教育資源配置效率之間關系的研究。我們試圖說明，教育市場化為什么能夠提高教育資源的配置效率，同時又能夠實現(xiàn)教育公平。這也是對教育促進經(jīng)濟增長微觀機制的闡釋。其二，教育與經(jīng)濟增長之間的關系。這其中包括教育對經(jīng)濟增長的促進機制、經(jīng)濟增長對教育的引致效應。對教育與經(jīng)濟增長之間關系的研究：一方面，我們不僅試圖從各個層面證實教育與中國經(jīng)濟增長的正相關關系，同時還試圖解釋教育對經(jīng)濟增長的作用機制。具體來說，即是教育對中國經(jīng)濟增長能夠由技術擴散模型還是由兩部門內生經(jīng)濟增長模型來進行解釋的問題。另一方面，我們還考慮了經(jīng)濟增長對教育的引致效應。由于尚沒有關于中國經(jīng)濟增長對教育引致效應檢驗的文獻，因此我們首次證實了經(jīng)濟增長對教育存在引致效應，同時估計了引致效應的大小。

綜上所述，我們試圖通過對教育、教育市場化與經(jīng)濟增長之間關系的研究證明以下觀點：通過引入市場競爭機制，能夠提高教育資源的配置效率，同時實現(xiàn)教育公平。教育確實能夠通過促進人力資本的積累來促進經(jīng)濟增長，同時經(jīng)濟增長對教育也有顯著的引致效應。教育市場化能夠放大教育對經(jīng)濟增長的促進作用，并導致教育與經(jīng)濟增長之間的良性循環(huán)。