一、什么是經典材料

（一）什么是經典材料

什么是經典材料？大致說來，凡是經典的歷史文化名人、經典的思想、經典的企業或組織、具有示范性的人生行為、具有象征性意義的事務或場景等，都可以視為經典材料。

比如屈原、蘇武、司馬遷、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、文天祥等歷史文化名人的生平和思想，他們的行為具有人性的高度和人生示范性。

比如一些經典著作中的經典內容，司馬遷在《報任安書》中寫道：

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》……

比如當代感動中國人物洪戰輝、王順友等，企業界耳熟能詳的一些知名企業和企業家的故事等。

經典材料與一般材料相比，具有以下顯而易見的優勢。

（1）任何程度的考生，均有了解和掌握——你不愁沒有。

（2）具有其他材料無法比擬的深刻內涵和文化意義——比你在作文中憑空捏造一個同學或同事的故事做例子要強得多。

（3）有典范的甚至詩意化的表述可借鑒，易于操作——比你干巴巴地堆積空洞無物的語言要優美得多。

（4）經典材料的闡釋空間較大，因而具有“百變通”的可能，方便你在作文中普遍運用。

其實，一篇700字左右的文章，篇幅很短，并不需要大量的作文材料。無論你掌握了多么豐富的材料，真正用得上的，也只有那么兩三個。事實上，只要你掌握并消化幾個經典材料，考場作文的材料問題就能夠基本解決。

（二）經典材料能否“百變通”

經典材料能否“百變通”？換句話說，一個經典材料，能否精當地運用到不同主題、不同觀點的作文之中，寫出優秀的考場作文？

回答當然是肯定的。稍微圓通一點，同一個材料，完全可以恰當地運用于不同主題、不同觀點的作文之中。這是因為：經典材料，無論是歷史文化名人，還是經典思想，還是形象化的經典意象或經典場景，都具有很強的普適性。尤其是歷史文化名人，他們的人生具有豐富的內涵，從他們的性格和生平中，能夠提煉出豐富的思想，幾乎能夠對應所有的考場作文。

屈原、李白、杜甫、陶淵明，是很多考生都喜歡用的。這些名人，并非誰的專利；別人可以用，你也可以用。有的人會擔心，大家都用，會不會顯得熟濫和重復呢？我看不會。他們這樣用，你可以那樣用。運用之妙，存乎一心。天上只有一輪月亮，可是，古往今來，人們就這同一個月亮，做出了多少各盡其妙的好詩啊！

【例】

司馬遷在《報任安書》中的那段文字，經過適當處理，可以運用到多個主題中去。

1．轉折

人生誰能一帆風順，沒有波折呢？“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……”，正是人生中這些災難性的波折，構成了周文王、孔子、屈原人生的重大轉折，成為他們成就偉大人生的重要助力。如果生活沒有巨大的波折，人生就不會有重大的轉折。沒有轉折，周文王就可能僅僅是一個平凡的諸侯而非偉大的哲人；沒有轉折，孔子就可能僅僅是一個活躍的政客而非偉大的文化巨人；沒有轉折，屈原就可能僅僅是一個普通的政令起草人而非偉大的詩歌巨匠。正處于窘境的人，往往會更迅速地迎來人生的轉折，這可以讓他們的生活以最快捷的方式發生飛躍。

2．選擇

人生常常會遭遇歧路，面臨多種可能的選擇。在人生的轉折關頭，何去何從，往往需要我們作出非此即彼的選擇。孔子在仕與隱之間、屈原在自我價值與隨波逐流之間，都用自己偉大的心靈作出了正確的選擇。

3．愿景

文王被囚之時，推演《周易》以窮究天人奧秘，是他的愿景；仲尼困厄之中，編撰《春秋》而使亂臣賊子懼，是他的愿景。不顧自己身處艱難困苦之境，卻使自己的人生價值發揮到極限，追索真理，啟迪后人，他們的愿景可謂偉大。正是他們偉大的愿景，導引了他們偉大的人生，并最終使他們成為中國歷史上的偉人。

4．位置與價值

你處在任何位置，都可以賦予人生以崇高的價值。文王拘囚，能演《周易》；孔子落難，亦作《春秋》；屈原放逐，可賦《離騷》；左丘失明，而有《國語》。他們抱怨過自己位置太糟糕，而甘愿庸庸碌碌嗎？不，沒有。

居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。有憂國憂民的胸襟的人，無論位置的高低，都能放眼四海，心憂天下。卑微不等于卑賤，只要我們有恢宏的胸襟，有高遠的抱負，有奮斗的意志，即使在卑微的位置上，也能成就偉大人生的價值。

5．忘記和銘記

暫時忘記拘囚的處境，銘記窮究天人的使命，周文王才能推演出《周易》；暫時忘記困厄的遭遇，銘記追索歷史的責任，孔子才能編撰出《春秋》；暫時忘記流放的痛苦，銘記心系家國的情懷，屈原才能吟誦出《離騷》。假如，這些偉人斤斤計較眼前的困局，不能忘懷一己的得失，而輕易拋棄人生的責任——假如這樣，他們，還能成為被千秋萬世景仰的人嗎？

6．命運

命運不會有意偏愛一個人，也不會刻意打擊一個人。對所有人來說，命運都是公道的，哪怕周文王、孔子、屈原等歷史偉人，照樣逃脫不了命運的考驗。只有接受命運的挑戰和考驗，才能迎接人生的輝煌。命運實際上是最公正的，它給予你磨難，也賜予你成就，所謂“艱難困苦，玉汝于成”。

7．忍耐

人生總會有挫折，總會有不如意的時候。文王、孔子、屈原等，面對人生的苦難，不是抱怨，不是無奈，而是堅忍不拔、刻苦忍耐，最終把自己的人生推向了一個輝煌的頂點。真正的堅強來源于性格中的忍耐。忍耐代表了一種堅強的意志，忍耐讓人能時刻保持冷靜，讓事情永遠向著有利于自己意志的方向發展。文王、孔子、屈原等，縱然窘迫困頓，甚至身陷囹圄，胸中仍有一方天地，按照自己的追求，一步步接近自己的目標，安靜地等待并深信轉機和曙光的到來。這是一種真正的自我控制的能力。能駕馭自己，才是真正的強者。（勾踐臥薪嘗膽，忍辱負重，等待時機，也是典型的例子。）

8．真正的價值

人世間有很多所謂的價值。功名利祿當然有其用處，物質利益當然可以追求，但人生真正的價值是什么？如何才能使我們的人生更有意義，使自己成為真正“大寫的人”？文王、孔子、屈原等，為我們作出了正確的回答。文王推演《周易》，孔子編纂《春秋》，屈原賦寫《離騷》，都賦予自己人生以精神的價值。那些只向往物質利益的人，正是孔子所鄙棄的“喻于利”的“小人”；他們所擁有的，就只有愛因斯坦所鄙棄的“豬欄的理想”。

9．平凡與偉大

偉大來自平凡。當文王還是一個囚徒，當孔子四處奔波，當屈原在江邊行吟，當陶淵明在籬下賞菊，那時誰知道他們會成為名垂青史的偉人？偉大的人，也許最初都是看似平凡的，他們的偉大在于他們不甘平凡。一切不甘平庸的平凡人，都有成為偉人的可能。

10．堅強

人生中無論面對怎樣的艱困，我們都只能選擇堅強；只有堅強，才能走出困境，成就人生。文王被囚，孔子遭厄，屈原流放，孫子臏腳，不韋遷蜀，他們都沒有哭哭啼啼地怨天尤人，而是以堅強的生命意志去面對困境，面對痛苦。歷史上的一切偉大人物，都是在肉體與精神的折磨中呈現出無與倫比的強大意志而成就其偉大的。堅強，是人類反抗厄運時唯一可以依憑的力量。

（三）經典材料如何變通使用

孫悟空可有七十二種變化，經典材料還不止。那么，如何變通運用經典材料呢？

（1）必須首先準備若干經典材料，然后在考場上遇到任何作文，都要嘗試把作文的立意與這些經典材料聯系起來。要知道，事物是普遍聯系的，這是完全能夠聯系起來的，關鍵在于考生不能缺乏聯系的意識。

（2）頭腦還要有那么一點點圓通。只有具備圓通的思考，作文時才能左右逢源、頭頭是道。能否發散思考，逆向思考，是測試考生頭腦圓通與否的重要指標。

（3）考試之前，要對自己掌握的經典材料被運用的各種可能性進行分析——這個材料適合于哪些主題？它可以說明些什么現象或道理？這其實也是一種很好的材料作文立意訓練。要善于挖掘材料的潛在意義，發現材料的潛在價值。

（4）把經典材料與作文題目聯系起來思考，你就會發現它們之間確實存在這樣或那樣的聯系。接下來你要做的就是，把經典材料根據作文的立意作出適當的調整。