二、怎樣提煉分論點

俗話說：“一口吃不成胖子，一鍬挖不出水井。”為了論證中心論點，可以從不同角度、不同層次展開，這每一角度、每一層，就是一個分論點?？忌刹扇∫韵聨追N方法來提煉分論點。

（一）分解法

1．闡釋含義法

闡釋含義法就是采取“論題+是……”的格式從幾個不同的角度來闡釋比較復雜、抽象、涉及面比較廣的論題的含義。用“闡釋含義”法提煉分論點可以在一定程度上降低考生構思的難度，閱卷老師也能夠快速、清晰地看出整個文章的思路及論證過程。

【例】

《勇于面對自己的錯誤》的三個分論點：

勇于面對自己的錯誤，是對自己的超越；

勇于面對自己的錯誤，是對知識的渴望；

勇于面對自己的錯誤，是對未來的憧憬。

【例】

《時代呼喚陶冶教育》的三個分論點：

陶冶教育是非強制性的；

陶冶教育是啟發式的；

陶冶教育是漸進式的。

2．并列分解法

并列分解，就是從幾個互相并列的角度去分析論證中心論點。即將中心論點分解成幾個并列的要素，組成分論點，逐一加以論述，最后加以歸納，最后得出結論。

【例】

《呼喚更多人才的冒尖》一文的三個分論點：

管理崗位更需要冒尖人才；

創新戰略更渴望冒尖人才；

頂尖領袖只能是冒尖人才。

3．遞進分解法

遞進分解法就是循著事物的內在聯系，讓思維順著由表及里、由實到虛、由小到大等路子，一步步地深入下去，展開說理。

（二）因果分析法

任何事物的發生與發展，有果必有因。如果我們把一篇作文的立意點當作“果”，那么從不同的角度就可提煉出分論點。

1．探究原因法

我們常說議論文的主體就是回答一個“為什么”的問題，所以提煉分論點時，考生可圍繞總論點，可以從幾個角度探明論題成立的原因。

【例】

人生路上，批評必不可少（中心論點）

批評是一面鏡子，總在你犯錯的時候讓你看清自己。

批評是一種動力，總在無形中激勵著你前進。

批評還是一瓶調和劑，使你成功時不得意，遇挫時不失意。

【例】

人生必須爭（中心論點）

擺脫困境須要爭。

實現理想須要爭。

弘揚正義須要爭。

2．推行做法法

一些議論文，中心論點通俗易懂，原因一目了然，既不需要釋義，也不需要探明原因。此時，考生提煉分論點，就不需要從“為什么”的角度構思了，而是要從“怎么辦”的角度（方法、條件）去著筆。

【例】

我們要正確面對批評（中心論點）

面對批評，我們需要廣闊的胸懷。

面對批評，我們需要清醒的頭腦。

面對批評，我們需要樂觀的心態。

【例】

要學會品讀人生（中心論點）

品讀人生，要學會品讀他人。

品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦。

品讀人生，要學會品讀成功與喜悅。

3．追問結果法

追問結果法——即問一個“會怎樣”，就是把中心論點作為前提，去推想在這個前提下將會產生的結果，比如“意義”“價值”“影響”等。

【例】

沒有規矩，難成方圓（中心論點）

沒有規矩，個人不能成才。

沒有規矩，集體不能穩定。

沒有規矩，國家不能發展。

【例】

守住自己的“根”（中心論點）

樹有根，便能在風雨中穩如山。

文化有根，便能在繼承中發展。

國家有根，便能屹立于世界。

（三）辯證法

所謂辯證法，就是用一分為二的觀點來看待事物，既要看到事物的證明，也要透過事物的本質看到事物本身所存在的缺點，即事物的反面，防止“一葉障目”或“過猶不及”，進行客觀公正的評價，方能使論證更具說服力，因此此法一般用于思辨型材料作文。

【例】

亦方亦圓亦智慧（中心論點）

最喜方的堅毅，只有毀滅，不可折辱。

最喜圓的隨和，與世無爭，博大寬容。

更喜方圓相濟，亦堅亦和，為人如此，治國更如此。