第二講 審題立意決定一切

一、如何做到有效審題

（一）什么是審題

審題，就是通過閱讀題干，把握命題者意圖的過程，是應(yīng)試作文最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。審好題，是指正確理解標(biāo)題與論題（包括話題、材料、文章、問題、現(xiàn)象等）的含義與實(shí)質(zhì)。審題失誤，會(huì)造成整篇文章的失敗，令人扼腕嘆息。

無論什么樣類型的論說文，都必須從題目本身去揣摩題意，把握議論對(duì)象、議論范圍和議論重點(diǎn)。那么，如何才能做到有效審題呢？

要做到有效審題，必須把握以下三點(diǎn)。

1．弄清題意，明確要求

首先要弄清是命題作文還是材料作文；其次還要注意題目的附加說明，比如題目要求的字?jǐn)?shù)是600字還是700字。再如，“以××為話題”與“以××為題”兩者僅一字之差，差別卻很大。

再如，2005年1月題目要求：

根據(jù)下述內(nèi)容，自擬題目，寫一篇短文，評(píng)價(jià)丘吉爾的決策，說明如果你是決策者，在當(dāng)時(shí)情況下你會(huì)做出何種選擇，并解釋決策依據(jù)。700字左右。

這道題要求考生“評(píng)價(jià)”丘吉爾的決策，考生應(yīng)該開宗明義，明確對(duì)丘吉爾決策的態(tài)度是支持還是反對(duì)，并以此作為中心論點(diǎn)加以論證；論證時(shí)還要扣住“在當(dāng)時(shí)的情況下”這個(gè)命題要素，也就是說，考生需要分析丘吉爾所面臨的兩難困境。

2．分析概念，明晰關(guān)系

審題時(shí)要分析材料中的概念的內(nèi)涵是什么，外延有哪些？如果材料中不止一個(gè)概念，那么誰是核心概念，各概念之間的關(guān)系是什么？

比如，2011年1月的論說文真題材料：

眾所周知，人才是立國(guó)、富國(guó)、強(qiáng)國(guó)之本。如何使人才盡快地脫穎而出，是一個(gè)亟待解決的問題，人才的出現(xiàn)有多種途徑，其中有“拔尖”有“冒尖”。拔尖是指被提拔而成為尖子，冒尖是指通過奮斗，取得成就而為社會(huì)公認(rèn)。有人認(rèn)為某些領(lǐng)域的管理人才，“拔尖”的多而“冒尖”的少。

這道題目提出了兩個(gè)概念，“拔尖”與“冒尖”，兩者是并列關(guān)系?？忌鷳?yīng)思考以下問題：命題者傾向于哪種選拔人才的方式？題干材料在界定“拔尖”的時(shí)候，措辭是中性的；在界定“冒尖”的時(shí)候，措辭是褒義的。由此，可以設(shè)定文章主題。

另外，材料最后一句并沒有指出拔尖多而冒尖少的現(xiàn)象是令人擔(dān)憂的，只是提出有人這么認(rèn)為，這就需要考生明確是同意這種觀點(diǎn)還是反對(duì)這種觀點(diǎn)。因此，從“拔尖”與“冒尖”兩個(gè)角度的哪個(gè)角度都可以，將兩者結(jié)合來寫就不是太好。

3．吃透字面，領(lǐng)悟深意

考生在閱讀材料時(shí)，一定要吃透材料中字面的意思，尤其是一些關(guān)鍵性的詞語，這樣才能正確領(lǐng)會(huì)命題者的深意。否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。因此，在審題過程中尤其要注意其中的一些關(guān)鍵性詞句：

（1）轉(zhuǎn)折連詞，如“但是”“然而”等。

（2）反復(fù)出現(xiàn)的詞語（包含同義詞）。

（3）表達(dá)對(duì)比或比較的語句。

（4）段落中心句。

例如，2014年1月真題的材料：

材料中有兩個(gè)角色，雄孔雀與雌孔雀，任選一方去立意似乎并無不妥。但是問題在于，題干第一句話就提到了“雌孔雀往往選擇……”，動(dòng)作的發(fā)出者是雌孔雀；題干的第二句話又說“這種選擇……”，還是從雌孔雀的角度來談的。所以，如果從雄孔雀的角度來寫，固然不算跑題，但并未真正切題。

另外，從材料的表面上看，似乎是說事物都有兩面性，雄孔雀的大尾巴有擇偶的優(yōu)勢(shì)，又有生存的優(yōu)勢(shì)。但需要注意的是，材料中有“但是”這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞，“但是”后面的句子往往才是作者真正想要表達(dá)的意思。題干中提到“但是這種選擇也產(chǎn)生了問題”，這就給考生指出了“題眼”。

（二）命題作文的審題

1．分析詞語

面對(duì)一個(gè)作文題目時(shí)，我們首先要把題目中的每一個(gè)詞的含義都分辨清楚。這包含以下兩層意思。

1）分析每一個(gè)詞

命題作文的題目是由一個(gè)或幾個(gè)詞組成的，我們必須逐字分析，死摳字眼，一個(gè)都不能少。命題作文的審題不提倡找“關(guān)鍵詞”或“題眼”，因?yàn)轭}目中的每一個(gè)詞都是“關(guān)鍵詞”，都值得細(xì)細(xì)琢磨。忽略任何一個(gè)，都有可能導(dǎo)致審題的偏差。

例：由三鹿奶粉所想到的

在這個(gè)題目中，“由”是介詞；“三鹿奶粉”是名詞，可以指三鹿奶粉本身的企業(yè)；“所想到的”，指想到的內(nèi)容。

2）從實(shí)到虛

在分析詞語時(shí)，我們還須要掌握一個(gè)絕招——從實(shí)到虛?！皩?shí)”就是基本的含義，“虛”就是從“實(shí)”聯(lián)想到的含義。

有些詞語的含義非常豐富，要想全面掌握其含義，就要善于從“實(shí)”聯(lián)想到“虛”。用圖表示為：

詞語→實(shí)→虛

仍以“由三鹿奶粉所想到的”為例，這個(gè)題目中的三鹿奶粉可以進(jìn)一步分析如下：

從上面的例題可以看出，詞語中“虛”的含義比“實(shí)”的含義更加新穎、深刻。按照從“實(shí)”到“虛”的方法，我們就能對(duì)題目進(jìn)行一種深層次的解讀，也往往能夠找到最佳的立意角度。

實(shí)際上，這種從實(shí)到虛的方法貫穿在我們整個(gè)審題的過程中。無論是命題作文還是材料作文，在審題時(shí)都離不開這一絕招。正所謂：“一招鮮，走遍天?！睂W(xué)會(huì)這個(gè)方法，大家在作文時(shí)就能夠舉一反三、事半功倍了。

2．補(bǔ)充成分

分析了組成題目的詞語之后，我們還要進(jìn)一步展開聯(lián)想，補(bǔ)充成分。這會(huì)進(jìn)一步打開我們的思路，讓我們有豐富的內(nèi)容可寫。

補(bǔ)充成分，就是給題目添加相應(yīng)的詞語或短語，將題目由寬泛變得具體，容易下筆。補(bǔ)充的成分可以加在題目前面、后面，也可以加在題目中間，還可以同時(shí)加在這三個(gè)地方。

例：由三鹿奶粉所想到的

對(duì)于這個(gè)題目，我們可以逐步進(jìn)行這樣的補(bǔ)充：

注：在上述補(bǔ)充過程中，括號(hào)中的內(nèi)容表明了我們的思考過程，黑色字體的文字是每一步補(bǔ)充的新成分。補(bǔ)充成分時(shí)，我們要注意以下兩個(gè)方面。

1）補(bǔ)充什么內(nèi)容

在補(bǔ)充成分的時(shí)候，我們可以從人物、性質(zhì)、態(tài)度、方法、結(jié)果等方面去添加內(nèi)容：

（1）人物，回答的是“誰、誰的”問題。

（2）性質(zhì)，回答的是“什么樣”的問題。

（3）態(tài)度，回答的是“怎樣對(duì)待”的問題。

（4）方法，回答的是“怎樣具體對(duì)待”的問題。

（5）結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問題。

態(tài)度決定方法，方法實(shí)現(xiàn)態(tài)度。方法可以補(bǔ)充得更具體，比如，“在什么時(shí)間”“在什么地點(diǎn)”“通過什么方式”等。

2）補(bǔ)充到什么程度

我們補(bǔ)充成分的目的是讓作文有話可說，有內(nèi)容可寫。所以，如果補(bǔ)充成分之后，我們可以找到適合自己展開新穎、獨(dú)特的角度，那么我們就不必再往上加內(nèi)容了。

（三）材料作文的審題

材料作文的審題要“三性四清”。“三性”為審題的原則，“四清”為審題的方法。

1．審題的原則

1）整體性原則

審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。

2）多向性原則

一般來說，材料作文中材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。

3）篩選性原則

因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③自己有話可說。

2．審題的方法

1）理清對(duì)象

有些材料可能會(huì)涉及兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個(gè)對(duì)象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。

2）分清主次

有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對(duì)象。

3）辨清關(guān)系

有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，而且這幾個(gè)對(duì)象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對(duì)象間的可能存在的關(guān)系。

4）析清含義

有些材料蘊(yùn)含比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)含的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。