說起八班的化學老師周志文老師，那可是育才中學響當當?shù)娜宋铩Ｗ鳛榛鸺嗟拇n老師，除了三個火箭班之外都是要在重點班帶一個班的，他帶的重點班就是8班。周志文老師當年50歲左右，自己有個閨女也在這一級上學，就在他自己帶的高一（3）班，火箭班。周志文老師倒是沒有對摸底考試的成績有多放在心上，可能在他看來，憑著自己頭頂那些頭銜，再差的成績，只要這個學生不是白癡，到了自己手里調教一翻，最終都有和其他化學老師的優(yōu)等生一拼之力。又或者說他根本就不在乎這個班的學生到底學的怎么樣，自己上課要求的、強調的做不到那自己就沒辦法了，畢竟自己有自己的班級，精力有限。

周志文老師作為五中的教學骨干，享有多項頭銜，享受特殊津貼，在學校有個《研究型學習小組》課題小組。這些都是他在8班第一節(jié)課上的自我介紹，這些略去不提，只說周志文老師在第一節(jié)課上介紹了自己的同時，還格外強調了一個重點。那就是在他的課堂必須記筆記，強制性的。最好是專門準備個筆記本，實在沒有記在書本的空白地也行，就是怕你記在書上不夠記的。但是誰要是不記，那么他不歡迎這個同學來上他的課。其實他也就只對同學們提了這一個要求，不過分、一點都不過分。可是作為這些高一年級的新生來說鮮有人有記課堂筆記的習慣，而且還是每堂課都要記。

現(xiàn)在周志文老師在講鐵元素在氧化還原反應時它的不完全氧化和完全氧化時得失電子的價位問題。然后給出了一個四氧化三鐵的分子式讓同學們自己在本子上配平。這個題其實有點坑，那個四氧化三鐵不是個簡單常見的化合物，它的價位不一致。同學們思前想后抓耳撓腮，其實這要是個數(shù)學題它倒是有解，不過把這個數(shù)學解拿到化學里那是不成立的。總不能化學反應的時候得失半個電子吧，同學們解到這里知道有問題，可就是搞不清問題在哪里。不過題目不坑怎么能表現(xiàn)出老師的本事呢？他就背著雙手在過道里轉，看看誰能把這個問題解出來。

走到后排一個同學跟前看了半晌，然后說：“你，站起來。”

這學生聞言立馬恭敬站立，周老師問：“你叫什么名字？”

學生聞言答道：“老師，我叫任凱。”

周老師接著問：“你的筆記本呢？”

任凱支支吾吾半天說不出來，周老師說：“把你的化學書拿給我看。”

任凱拿起自己的化學書雙手遞給老師，周老師把任凱的書從前翻到侯別說筆記就是連個烏龜都沒畫，就職在冊頁上寫了名字。頓時氣就不打一處來，問道：“我的要求你不知道嗎？”

任凱聞言不敢說話，生怕老師把他趕出去。

周老師看著這學生，無奈說到：“把元素周期表背誦三遍！”

那個年代能考上高中的還在重點班，只要不是關系戶背誦個元素周期表那不是等于小學生背乘法口訣嗎！任凱聞言立馬開口背到：“氫氦鋰鈹硼、碳氮氧氟氖、鈉鎂鋁硅磷、硫氯氬鉀鈣……。”不打絆子的背了三遍。

周老師聽任凱背完之后，把書還給他，說到：“下節(jié)課檢查你的筆記，以前的都要補上，記住沒？”

任凱答記住了，周老師讓他坐下，沖著講臺走去。邊走邊說：“相信大家都發(fā)現(xiàn)了問題所在，那么為什么會有這種情況？”

周老師走上講臺，意料中的沒有人回答，環(huán)顧左右說到：“這個問題的關鍵在于四氧化三鐵它不是個化合物，或者說它不是個簡單的化合物，而是由氧化鐵與氧化亞鐵共同組成的化合物，它的分子式應該是這樣寫。”

隨后在黑板上寫下氧化鐵與氧化亞鐵構成的四氧化三鐵分子式，然后說：“現(xiàn)在大家看這個分子式，按照這個結構的分子式再做一次，看看是什么情況。”

這下就簡單了，知道了是氧化鐵和氧化亞鐵后同學們迅速的配出了它的價位。只是心里想的是老師這個“關鍵”你不說，我們就是想破頭也想不到這樣的結構啊！

化學課上還有一件有意思的小事，有次上課，化學老師提問題點了一個學生來回答，這個學生站起來半天沒答上來。周老師又生氣了問道：“上節(jié)課講得那么清楚，讓你們記在筆記本上，為什么又忘了，把你的筆記本拿來我看！”

這學生一看不行，頓時急中生智來了句：“老師，其實我不是這個班的，我聽別人都說您化學課講得好，專門慕名而來旁聽的。”

周老師聞言頓時喜上眉梢，也不管這話是真是假，立馬說到：“嗯，這位同學精神可嘉，你坐下吧，我來給大家詳細講解，都注意聽了！”

當然化學老師除了這樣嚴厲的要求和引人深思的上課方法外，他還有兩個經(jīng)典的段子，來調節(jié)課堂氣氛。對，是兩個段子，因為這段子不好笑所以只能稱之為段子。段子是這樣的：

段子1：同學們，老師有輛自行車，騎出去除了鈴不響其他的都響！

段子2：說，一個同志去買蘋果，看見人家的蘋果上有一個蟲眼，用普通話對人家說“同志你這個蘋果是個哈哈”。

關于化學老師的筆記，其實還是很有必要的。為什么，因為周老師偶爾興致來了，會講一些課本里沒有的東西。比如在高一他就給我們講過制作TNT的化學方法，嗎啡的分子式，三秒能把人放翻的蒙汗藥的化學成分等等。果然這些東西一講，同學們立馬興趣大增，趕緊記在筆記本上，心想或者N年以后這些東西能用得上。

不過說回來，我們班的化學筆記真的經(jīng)常有其他班級要好的同學隔段時間就過來借閱，給自己抄一份再還回來的。

化學課也有個小插曲，忘了具體是啥時候，學校來了一批實習的老師，實習老師那就是還沒有畢業(yè)的大學生嘛。分到八班的是一個化學老師，這老師自我介紹的時候是把自己的名字寫在黑板上：劉宇星。本來這個名字一寫出來應該想到的是宇宙星辰，就是以后有名的：我們的征程是星辰大海。可是剛好不巧那會有個組合叫F4的演了個偶像劇名字叫《流星花園》，該劇的主題曲叫《流星雨》，那會熱度還沒過去，所以同學們看了都是齊聲喊道：流星雨。真是白瞎了老師這么好一個名字了。

這個小劉老師個子不高，扎著馬尾辮，嬌小可愛，很受同學們歡迎。晚上陪著大家一起上晚自習，每次上化學課自己搬個小凳子坐在后面和同學們一起聽周老師講課。就在實習結束的時候給我們上了一堂課，還在課上做了一個化學實驗。這回周老師乖巧的搬著凳子坐在后面聽。講得好不好忘了，但是大家都很給面子啊，講完了那是掌聲雷動啊。期間還有一個什么晚會忘了，就在飯?zhí)眠M行的，她給我們班的黃剛和劉剛同學排了個節(jié)目是表演魔術。就利用那個什么遇什么變藍遇什么變紅加熱又變什么那個原理，在舞臺上放了一把火。

化學課上這點事就先告一段落了。