李主任是政教處的主任，看來連校長都讓她三分，不知道她是什么背景。她的個子不高，精干，留著齊耳短發(fā)，黑油油的頭發(fā)，不見一根銀絲，眼睛炯炯有神，像是參透一切道理，看透所有人心。

李主任一直在教育戰(zhàn)線上，后來因為特殊原因離開教育崗位，以后恢復正常，學校缺人，去找那些被派遣走的老師，有的愿意回來，有的不愿意回來，像李主任這樣的，對教育情有獨鐘，也沒費力，就回到教育崗位。本來想要走上講臺，親自教導學生學文化學做人，無奈行政沒人來管，政教處的事就交給她來管理了。她就是不愿意這樣算了，但要服從安排，哪里需要就去哪里，沒有商量的，因為當時很多老師都不敢管人事管行政，對于教書育人自成章法，有一套，對于管理老師和其他員工，恐怕難上加難，真是太現(xiàn)實了。

令人后怕的事不知道有多少。要想平安度過，就要知天命，要順服規(guī)律潮流，這樣說不定有轉機。李主任深信暫時不會再回到那個年代，現(xiàn)在，有的工作迫在眉睫，要教書育人當然好，懂得自己更好，可以再教育別人的時候，自己也要感到輕松快樂才好。

何老師說明了情況，李主任喜笑顏開，連連豎起大拇指說：“這是好事，是典型，見榮譽就讓，人家都是爭名奪利，見榮譽都爭搶，爭個頭破血流，誓不罷休，這小子倒好，挺佛性的，與世無爭，淡泊名利，好，好，好！這樣的好少年實在難得，難得，樹立典型，好好進行表彰，讓全校師生都向他學習，如果人人都像他那樣，學校就會形成一個良好的風氣，對學校的管理很有好處。準備開一個大會，安排安排！樹立一個典型，學習學習，成為榜樣，讓大家都學會謙虛禮讓，不為了蠅頭小利爭個頭破血流。這是正面的，需要宣傳和鼓勵。快，快去準備吧！”

何老師聽了很開心，班上無意間出了一個全校的典型，學習的榜樣，而且從未有過的榮譽臨到班上，作為班主任，更是臉上有光。

說辦就辦，下午開大會。開大會除了說說最近學校的情況，傳達一下上面的指示，交流一下，號召鼓勵一下，大會議程相對簡單。達到目的就行。會場上人頭攢動，聲音如同燒開的水，像是要討論重大問題作出重要決策時的熱烈討論一樣，不過，參加會議的都是一些懵懂無知的少年兒童，想必是討論半天也毫無進展，只不過圖個熱鬧，貴在參與罷了。

何老師回到班上，宣布了這個信息，全班同學都很高興，浩楠心里有點失落，也有些后悔，因為從小到大，父母為了節(jié)省錢財，幾乎從不帶他去游覽風景名勝區(qū)。

對于這個地方，浩楠從來沒有去過，對沒有去過的地方，是很向往的，對于旅游，浩楠沒有什么概念，只是覺得有好吃的就行。畢竟對歷史不是很了解，對古城也沒什么深刻的印象，對于名人住過的地方，在浩楠看來，也沒什么吸引力。只是對玩感興趣，長期讀書，比較枯燥。出去玩玩，換換腦子。

至于風景，歷史，文化，還有什么那些風雅的東西，浩楠并不感興趣，因為這個不能解決現(xiàn)在遇到的問題，就是說，能吃好玩好就行。

這個要求不高，對于浩楠爸爸世和那一代來說，能活下來就很不容易。到了浩楠這一代，能吃好穿好學好才行。在能吃飽飯的情況下，可以提高一下水平，不管是學識，還是營養(yǎng)，都要跟上，免得落后時代，讓人恥笑。

下午的大會如期召開。這個時間，一旦定下來，就不會改變，顯得說到做到的意思，讓人產生敬畏之心。

同學們聽了老師的報告，確定了每個班級的人數(shù)，從小學一年級到五年級都有學生代表，名單宣讀后，李主任說：“特別提出表揚，并且要發(fā)特別獎，給二年級一班的同學，任浩楠。他在當選第一名的情況下，在第五名有兩名同學并列，超過了每個班五名同學的指標，為了不讓學校為難，為了班主任何老師好交差，就主動提出退出參選活動，讓并列第五的兩名同學當選，參加活動，這樣的好同學，值得老師們和同學們的學習，這是什么品質？這是見榮譽就讓的好品質，這是我們都該反思的，有人為了名譽爭搶不停，有人見榮譽就主動退讓，我們要學習任浩楠同學的這樣的品質，大家說應該嗎？”

話音一落，掌聲雷動，全場嘩然，如同暴風雨突然臨到一般，這樣的疾風驟雨，電閃雷鳴，讓人耳目一新。

“請任浩楠同學上臺領獎！”李主任宣布道。

浩楠萬萬沒想到，還會有獎品。

他懷著惴惴不安的心，走上講臺，接過一個本子，給李主任鞠躬，然后快步跑回座位。

全場再次爆發(fā)一陣疾風驟雨般的掌聲。

回到座位上，浩楠的心仍然“砰砰”直跳，像是一只兔子鉆進心窩里面了。

過了好久，他才平息下來。

大會結束，差不多到了放學的時間。

回到教室，放好板凳椅子，何老師安排了值日打掃衛(wèi)生的同學，然后排隊放學，同樣，是由浩楠負責喊口令。

排隊離開學校，在校門口，有佩戴中隊長臂章的同學在值日。

然后，往東西北各個方向的同學，分成各個小隊，一路凱歌，邊走邊唱，等到了分手的時候，就揮手，隊長要回家，就由副隊長負責。

每天都這樣，沒有家長來接。

浩楠回家后就迫不及待地告訴了爸爸這件事，并且把獎品拿出來給爸爸看，爸爸接過本子，打開看了看。沒說話。

浩楠很期待爸爸的鼓勵的話，結果沒等到。

“這有什么了不起的！要看誰得到的獎狀多，你這是本子，本子又不能貼在墻上。”浩怡說，面帶嘲笑的表情。

浩楠說：“我也只是隨口說說，不想讓何老師為難，想幫助何老師解決問題。”

“算了吧，你自己就是一個問題，還幫老師解決問題，你還不看看自己有幾斤幾兩，你算老幾，還幫老師的忙！真是自不量力。”浩怡說。

“獎狀沒有你得的多，我承認，但是，獎勵的本子可以用，獎狀又不能寫字。”浩楠說。

“別爭了。這個不算什么，要比較看誰得到的獎狀多。”浩楠的爸爸世和說。

聽了這話，浩楠還想爭一爭，轉念一想，既然見了榮譽就讓，何必在家里要爭來爭去呢？家里也不是說理之地，再說，遇到不講理的人，神仙都沒辦法。

想到這，浩楠不再說話，悶頭吃飯，本來挺喜悅的事弄成這個樣子，真的沒想到。浩楠想，這個決定是不是錯的？本來可以得到獎狀的，怎么給一個本子？

等姐姐上學走了，世和說：“浩楠，你是男的，怎么和你姐姐爭？要知道，好男不和女斗，子曰，為女子與小人最難養(yǎng)也，你不知道這句話么？你說得過你姐姐嗎？既然說不過，不如閉嘴，其實爸爸知道你做得對，當面說你對，其實就是在和你姐姐樹敵，何必弄得家事不寧呢？你想想看是不是這個道理？我見了你姐姐，就要退讓三分，你咋就不理解我的心呢？遇到好事，不要張揚，現(xiàn)在沒獎狀，是因為沒到時候，先給你一個本子，作為獎勵，本子先用著，如果有本子，可以不用，留作紀念，以后在放暑假前，肯定會給你獎狀，你都在全校開大會表揚了，還會少你一張獎狀嗎？你想想看，是不是這個道理？”

浩楠聽了，點點頭，是這么個道理，也就不生氣，要知道，姐姐早晚要出嫁，這個家還是自己的，沒必要和外嫁的姐姐爭個輸贏。

日子照樣。

到了那一天，何老師突然來找浩楠，浩楠不知道怎么回事。

“你回家后準備準備，明天去春游。”何老師說。

“不是把名額讓給并列第五名的同學了嗎？”浩楠問。

“不礙事，還可以加你一個。”何老師說。

“獎品都拿了，是不是還要收回去？這不是騙學校的老師同學嗎？”浩楠說。

“不用退回獎品，榮譽還是你的，校長不忍心讓你在家，既然你是第一名當選出來的代表，就不能讓你感到遺憾，老師知道，其實你很想去玩對不對？”

“對！”

“承認就好。我也去，另外，告訴你一個好消息，你姐姐也會去。”何老師說。

“哪個姐姐？”浩楠問。

“你有幾個姐姐？”何老師問。

“一個。”

“那就對了。你姐姐在四年級一班對不對？”何老師問。

“好像是，才轉學過來的。”浩楠說。

“那就對了，就是一個插班生，成績好，學習刻苦，老師們對她的印象很好。同學們也都向她學習。這次也被選出來去春游。”何老師說。