對于讀書，浩楠有自己的理解。他小時候被關在家里，父親強迫他讀書，他也愿意被強迫。

因為他是半邊戶，就是父親有城鎮戶口，母親沒有，他也沒有。“半邊戶”讓人感到不平等，總是低人一等。聰明不分半邊戶，浩楠自小聰明，因為身上有了這個標簽，好像低人一等。吃“商品糧”是這一代人的夢想。因為吃“商品糧”等于吃上“皇糧”，端上鐵飯碗，吃喝拉撒都是公家的。吃公家的，喝公家的，住公家的，用公家的，生病了吃藥打針住院都可以報銷，如果是“半邊戶”，處處都減半，飯量要是多，也只能忍著，忍不住，就自己掏錢買，這就叫吃高價糧，不是商品糧。待遇不一樣，自然地位低微，比較起來，城里人的優越感就凸顯出來。

所以，都拼命削尖腦袋往城里去，要去，也要費九牛二虎之力，不是那么容易的。需要指標，需要找關系，這個關系也要求硬。

到城里來，也是偷偷摸摸的。

因為城里人少，大部分在農村，他不懂得為什么會這樣，他還聽話，因為他沒有反抗的資本。年齡小，身體也小，離開廣大的農村鄉下，到了城里，一切都很陌生。

父親說：“浩楠，你老老實實在家待著，哪里都不能去，你也去不了，我到車間去上班，每一個小時回來一次，看你聽話不聽話。”

浩楠睜著眼睛，點了點頭，不敢吭聲。

說實話，他對父親感到陌生，因為他從小跟著母親生活，父親很少回家，當時不懂，后來聽母親說：“你父親為了漲工資，表現好，放棄和家人團聚的時間，還是為了你好！”

聽了這話，浩楠不感動，倒覺得非常遺憾，因為他很清楚，這個理由對他來說根本不成立，他就要父親的陪伴，看到人家小伙伴都有父親在身邊，自己卻沒有，像是缺少了點什么。

他老老實實在家讀書，從書里面可以了解很多知識。當然，他對連環畫感興趣，小人書也看不到，后來看到了，偶爾在街上發現了，目前已經有的就是連環畫，父親為了弄到這些書，也使出很多法子，借也好買也好，總之，弄到一些書過來給浩楠看。

浩楠很喜歡讀書。

特別喜歡看連環畫。印象也很深刻。那些后羿射日，夸父追日，還有精衛填海，甚至蛇吞吃了喜鵲寶寶，這些都給他留下了深刻的印象。

他老老實實在家讀書。

所謂的家，只是一間房，因為別的工人都沒帶家屬，他父親偷偷帶他來，母親和弟弟還沒來。后來看看動靜，沒事，也沒人舉報，就帶來了母親和弟弟。

姐姐還在老家。

這么一來，一間房屋就顯得更加擁擠。好在弟弟來了上幼兒園，也是育紅班，他母親在打零工，在預制場篩沙。

他就沒事做了，在家看書，然后等他父親后來檢查。

開始他父親檢查頻率較高，后來就慢慢放松，但是，培養了好習慣，就不容易改掉，等到他父親把借來的書反反復復看了好多遍，沒有新書可看的時候，就開始練習毛筆字，這樣的生活一直持續到秋天九月份小學開學的日子。

過了一天，學校發來通知，說浩楠被錄取了，可以上學了。

一家人沉浸在歡樂當中。

“這小子，憨不拉幾的，還能蒙混過關，算祖墳上冒青煙了。”父親說。

“可不是，想到他是考不上的。回答錯誤，還能考上。在家說得好，出門就忘了。”浩楠母親說。

“這小子有這個命。如果不上學，能干啥？真的愁死人！”父親說。

浩楠也很高興，沒想到啊沒想到，差生也能上學。

鄰居知道這個消息的，都過來祝賀，就像是考上了秀才一樣，大家都知道浩楠沒戶口，怎么還能在城里上學呢？這個令人十分不解。

后來浩楠一直不明白，只要有學上就行，他也隱隱約約感覺到和別人不一樣。

上學第一天，還是父親送他到學校，然后趕回去上班。

班主任姓黃，頭發花白了，她說：“同學們，歡迎你們來上學，今天的任務就是學會認門。”

同學們嘰嘰喳喳，像是麻雀，都不認識，都想要認識，認識了就可以在一起玩了，大部分在家不是老二就是老三的，總之不是老大，老大的少，老二老三一般都會受欺負，到了學校，就可以放飛自我，沒有人管。

聽黃老師一說，大家都安靜下來。

教室是平房，有前門也有后門，有窗戶。

黃老師讓大家都到外面操場上集合，然后排隊，兩個人手拉手，從前門進來，從后門出去，前門那里有講臺有黑板，后門那里也有黑板，沒有講臺。

學生都在七歲左右，浩楠八歲。

因為他上學年齡大，自然要比其他小朋友懂事一些。

因為他有個弟弟，他弟弟比他小六歲，有了弟弟，浩楠就沒在村里上學，因為浩楠媽要去做活，和浩楠奶奶關系不好，他奶奶就不帶他弟弟，帶弟弟的活就由浩楠來干了。

浩楠不恨他弟弟，只是覺得這是父母的安排，只能聽話照做。大一歲就大一歲，自己迎頭趕上，也不會差。

他推著童車，到學校去旁聽課程，啥也沒學到，倒被老師看到，老師看到就讓他離開學校，不要影響其他孩子上學。

浩楠心想，他們不都是拖著鼻涕在上課么？還不如自己干凈，難道說他們比自己聰明？

在鄉下，條件都差不多，因為浩楠的父親吃商品糧，當然會讓老師嫉恨，當然，浩楠當時不明白為什么自己遭到了驅趕，后來琢磨琢磨，就想通了，原來老師有這個心思。

當然，開學第一天就學認門，這個讓浩楠沒想到，這么低級的游戲，浩楠認為這是侮辱他的智商。他不用學，就會，連前后門都不認識，黃老師也太小瞧人了。

黃老師帶數學，這個倒沒什么。

小學數學不算難，閉著眼睛就及格，為了不讓父母失望，浩楠還是愿意好好學的。

第二天，才開始正式開始學習。

當然，放學的時候，父親沒來接他，浩楠記得回去的路，加上一起回去的也有幾個，都是同班同學，混了一天時間，也算熟悉了，老師交代他們一起回家。

他們都聽話，也沒有其他家長來接孩子，大家都很開心。

饑餓的狼知道哪里有吃的，也就知道往家的方向走。

到了八歲，浩楠完全明白怎么走回家了。就是在鄉下，他到處跑，就是天黑也不怕，跟著大人到處看露天電影，到了城里，有的地方有路燈，也就更不必害怕了。

回到家里，父母也開心，問長問短，特別是父親，因為他聰明，腦子里竟是一些問題，不停地問，浩楠也不怕問，有問必答，不是一問三不知。

這個沒有遺傳他母親的特點。他母親話不多，有話就說，沒話就閉嘴不言。

如果說要顛倒一下角色，也不是不可以。因為浩楠的父親話多，自然就不知道哪句話讓人不愛聽，得罪人的事也就多了。

不管怎么樣，算是走入正軌了。一家人的日子過得不富裕，除了姐姐在鄉下，也算是團圓了。

工資雖然不多，一家人卻也夠用，節省節省，還能有積蓄，不像以前每年都超支，總要還債。弄得浩楠父母憂愁得很，他父親有時候很生氣，就愛發點脾氣，一發脾氣，就給人印象不好了。