叢書序

物流是一個跨行業、跨部門的復合產業，同時它又是勞動密集型和技術密集型相結合的產業。在運輸、儲存、包裝、流通加工、裝卸搬運、配送、信息處理等物流所包含的每一個功能環節中，都需要大量的人員去操作。

據統計，全國各類企業中物流從業人員總數在1000萬人以上；并且，隨著經濟的增長和社會物流總額的增長，物流從業人員的數量還將不斷上升。

雖然我國物流從業人員群體數量具有較大規模，但是物流從業人員素質普遍較低，其中具有物流專業教育背景的人員更是微乎其微。在物流從業人員中，75％～85％的人員是在從事操作崗位的工作。而由于交通限制、客戶需求、服務質量要求等原因，物流操作往往需要全天候24小時作業，這種作業特點使得物流操作人員的需求成倍增加；并且隨著信息技術、自動倉儲技術、包裝技術、裝卸搬運技術及相應設備在物流活動中的廣泛應用以及市場對物流服務質量的要求，對物流操作人員的素質要求也在迅速提高。所以，物流業的發展需要大批具有一定文化水平并具備一定技能的物流操作人才。

但是，目前國內高素質物流操作人才嚴重短缺。一方面，我國物流市場龐大，物流用固定資產投資加速，對物流操作人才產生巨大需求；另一方面，國內物流操作人才現狀不容樂觀。目前，國內各類企業中物流操作崗位的從業人員中受過系統職業教育的不足0.8％。

為加速物流人力資源的開發，緩解高素質物流人才緊缺的狀況，促進我國物流業的協調健康發展，教育部聯合人力資源和社會保障部、中國物流與采購聯合會共同組織制訂了職業院校物流專業緊缺人才培養培訓指導方案。

根據《高等職業教育物流管理專業緊缺人才培養指導方案》（以下簡稱“培養指導方案”）的要求，按照國內優秀職業教育教材標準，我們組織開發和編寫了“高等職業教育規劃教材·物流系列”教材。本系列教材具有如下特色：

以教育部新頒布的“培養指導方案”為依據，以現代職業教育理論為指導；

?注重“以能力為本位，以就業為導向”的原則；突出“理論夠用，重在實操”的特色；

?打破傳統的按照學科進行教材編寫的模式，開發和推廣與生產實際、技術應用密切聯系的實操實驗性課程和教材；

?可讀性強：每章以“導入案例”導入，以“案例剖析”結束；選編案例注意針對性，分析過程富有啟發性；

?形式新穎：編寫體例活潑，欄目豐富，文圖表有機結合，讀者好學易記。

本系列教材共12分冊，分別是《物流基礎》《物流管理》《物流信息管理》《物流成本管理》《物流市場營銷》《物流企業會計基礎與實務》《現代物流與自動識別技術》《倉儲管理實務》《運輸管理實務》《物流配送實務》《電子商務》《物流實驗教程》等。各分冊編者均來自于教學第一線，具有豐富的教學經驗。編委會對各分冊教材大綱、定位、編寫特色等進行了多次論證，叢書主任張鐸，叢書副主任苑曉峰、杜學森對各分冊內容逐一檢查、統稿和定稿，基本實現了本系列教材專家委員會對教材定位及其編寫的要求。特別是《物流市場營銷》《現代物流與自動識別技術》以及《物流實驗教程》等教材，來源于物流實踐，應用于物流教學，與同類教材相比具有鮮明的特色。

本系列教材適合作為高等職業院校物流管理專業教材，也適合作為物流師培訓教材、物流從業人員的參考書。

感謝使用本系列教材的單位和個人，同時感謝所有參加本系列教材編撰的各位作者和支持者。

叢書編委會主任：張　鐸

2008年6月