周一對于許多學生來說都是最難熬的一天，剛剛從周末的假期中回到學校，身心都沒能完全轉入學習，上課的效率特別差，自習的時候也看不進書。

下午放學鈴聲一響，教室里瞬間就空無幾人。馬峰收拾好了自己的書本，抬起頭望了望遠處的操場，走下樓去。雖然在陸強招呼他去打球的時候，他拒絕了，但還是忍不住想過去看一看。

“為什么不去？別再跟我說什么學習了？騙誰啊你！”陸強擺出了班級籃球隊隊長的身份。馬峰有自己的理由，今天這個時候籃球場上人很多，而且大部分是高年級的學生，以他的水平根本加不進去。

就算厚著臉皮勉強組一支隊伍，也是剛上場一會兒就被打下來的，他可不愿把時間浪費在場邊的等待上。還是等下次吧，等人少一點的時候能打得更盡興一點。

陸強在鄙視他，“你怎么那么慫啊？水平不夠高又怎么樣？看看人家藍丘，根本就沒打過球，也敢挑戰隔壁班的。我已經跟籃球隊每個人都說了，今天下午我們一起去打球，順便看看藍丘的水平進步有多快，能不能當個替補上場。”

最后這句話勾起了馬峰的興趣，雖然自己不打，但他也想去看看藍丘有沒有像他放出的豪言壯語那樣積極訓練，迅速提高水平。他知道在放晚自習之后，藍丘還會去球場找于飛，但他不確定于飛會不會教藍丘。在他印象中于飛是個有點高冷的人，而且對于籃球水平不如他的人顯得沒有耐心。

不過他也確實有資格這樣，馬峰想起在新生杯比賽中，他們班全指著于飛進攻的場景，苦笑了一下。據說于飛在初中的時候，也是他們初中籃球隊的核心，從他表現出來的水平看，馬峰是相信的。

走出教學樓，周圍都是匆匆忙忙說說笑笑的同學。馬峰朝籃球場走去，越走人越多。他們學校不愧是有著深厚的籃球傳統，總共有八塊非常標準的籃球場地，還不算零零星星的幾個半場和籃球架。

只看了幾眼馬峰就發現了于飛，沒辦法，誰叫他那么醒目呢。他和另一個人獨占據一個籃筐，正在一對一單挑。現在是于飛進攻，他使出了他招牌式的運球突破，馬峰知道于飛的運球和突破都是很好的。

但防守著于飛的那個人也不是吃素的，他一直保持著重心，不停的后退，并且沒有失位。于飛連換了幾個動作都騙不過他，停頓了一下，收球跳投。防守他的那個人亦步亦趨，跟著起跳，并且高高的舉著手干擾于飛的投籃。

差了一點，沒有投進，能夠讓于飛進攻吃癟的人還真是不多見。馬峰來了興趣，快步走過去。跟于飛一對一的那個人穿著一套經典喬丹球服，一看就是對自己很有信心的那種人。要知道在球場上隨便穿喬丹的23號又沒有點水平的話，是會被群嘲的。

馬峰越走越近，不過與此同時他也發現了一個奇怪的現象，按理說于飛進攻不進之后，雙方應該會換攻守，可現在仍然是于飛在控球進攻。看起來就好像一個專門練進攻，另一個專門練防守一樣，難道于飛找了個防守強人來陪他練習嗎？

走得近了，馬峰能聽到他們兩個的對話，于飛好像對剛才自己進攻失手很不滿意，不停的在解釋，“剛才我只是投不進而已，你根本就沒有干擾到我，你這種防守辦法簡直就是賭對方的手感。”

穿著喬丹球衣的人倒是很堅定，不管于飛說什么，仍然繼續執行他的防守策略。跟剛才一樣，于飛擺脫不了他。不過這次于飛長了心眼，并沒有急著跳投，而是連續變相了幾次之后，逼到了更近的距離，拋投得手。

進球之后，于飛長出了一口氣，得意的看了看防守人一眼，“都說了，你這樣是不行的，如果你每個球都是這種防法，對方很快就會掌握你的節奏，然后用有效的招來對付你。”“少來了，你幾個球才進一個啊，怎么這回不說是運氣好投進了？再來！”

馬峰覺得這個聲音很熟悉，于是就上前打招呼，“什么時候來的啊于飛？這么快。”雖然今天沒有打球的計劃，但跟他們投會兒籃也是不錯的，剛才看他們兩個人單挑，馬峰突然覺得手癢了。

于飛聽到馬峰的聲音，渾身僵了一下，把頭撇過一邊去，假裝沒看到他。反而是穿著喬丹球衣的人轉過頭來，主動跟馬峰打招呼，“我們也是剛來不久。”馬峰心想我認識你嗎？然后細看了一下，發現還真認識，不但認識，而且這幾天接觸很多。

藍丘穿著于飛送給他的球衣和球鞋，整個人看起來就像變了一副模樣。見馬峰像不認識一樣看著自己，藍丘也低下頭看身上的球衣。不至于吧，雖然俗話說人靠衣裝，但這套球衣已經挺舊了，也沒有多好看。

馬峰好不容易把張開的嘴合上，搖了搖頭，他真的沒認出來這是藍丘。不單是因為他穿了一套球衣，還因為他的動作。在他防守于飛的時候，他一點都不像個沒怎么打過籃球的人，而是像一個經常打籃球的愛好者，甚至達到能夠代表班隊上場比賽的水平，比如馬峰自己。

藍丘抬起頭，從馬峰臉上的表情中讀懂了他的意思，忽然覺得更有自信了。這就是昨天一天的訓練成果，從籃球比賽的錄像和2k10游戲中，藍丘學習到了很多。他明白防守應該跟進攻方保持適當的距離，也知道該怎么隨著進攻方運球方向的變化而調整自己左右雙腿的前后重心。

今天是他第一次實踐，也是第一次見到成效，第一次收獲滿滿的信心。