引言
畫上帝的小女孩

幾年前，我聽說過一個很精彩的故事，從那以后我就常常講起這個故事。

有一位小學老師正在給一班6歲的孩子上美術課。教室的后面靜靜地坐著一個小女孩。課堂上她通常都是心不在焉的，但是，這次美術課上她完全不一樣了。20多分鐘過去了，小女孩仍然端坐著，忙著在紙上涂畫，完全沉浸在自己的世界里。老師很驚訝，忍不住問她：“你在畫什么呢？”

小女孩頭也沒抬，答道：“我在畫上帝。”

老師很疑惑，問她：“但是沒人知道上帝長什么樣子啊。”

小女孩說：“過一會兒你們就知道了。”

我很喜歡這個故事，它說明小孩子對于自己的想象力是非常自信的，但是隨著我們的成長，絕大多數人都逐漸喪失了這種自信。如果你問一年級的小朋友：誰覺得自己富有創造力？所有人都會舉起手。但當你去問一群大學高年級學生同樣的問題時，大多數人都不會舉手了。我堅信人類生來都具有超強的潛能，但隨著在現實世界中的閱歷逐漸增長，我們漸漸會喪失很多潛能。而且，極具諷刺意味的是，導致這一狀況的主要原因之一是教育。最終結果是，許多人都從未開發出他們真正的天賦，也無從知曉自己能實現多大的成功。從這個角度來說，他們從來就不知道真正的自己是什么樣的。

我去過很多地方，曾與世界各國的人們一起工作，也曾與一些教育機構、企業和非營利組織合作。每到一個地方，我都會遇見一些學生，他們都想知道自己的前途如何，卻又不知道該從何處開始努力。我也見過一些為此非常煩惱的父母，他們試圖去幫助自己的孩子，卻不僅沒有讓孩子獲得進步，還讓孩子偏離了自己真正的天賦，因為父母為孩子設想的都是傳統的成功之路。我還見過一些不知道如何使員工人盡其才的企業。在一路的前行中，我與許多人相遇，后來又失去了聯系，這些人不知道自己的天賦是什么，不知道自己的激情在哪里，他們不喜歡自己從事的工作，但也不知道什么才能讓自己真正滿意。

但我也遇到過另一些人，他們在自己熱愛的領域里取得了極大的成功，而且他們不會想象自己在從事別的事情。我覺得，他們的故事能帶給我們一些啟發，那就是有關人類潛能和執行力的事情。

在世界各地演講時我發現，這些故事其實是最具有說服力的。我們所有人都需要換個角度重新審視一下自己：我們在如何度過自己的一生？在如何教育自己的孩子？又在如何管理自己的公司？

本書講述了各種各樣的故事，分別描述了不同個體的不同經歷。他們中許多人都是因為這本書才接受采訪的，他們講述了如何發現自己的獨特才能，并通過做自己熱愛的事業來獲得高度成功的人生經歷。真正讓我震驚的是，他們的人生歷程往往都沒有遵循傳統的成功之道。他們的成功之道有曲折、有迂回，當然也充滿驚喜。本書主要是通過采訪來了解一些人的觀點和經驗。這些受訪者說，他們以前從來沒有接受過這樣的采訪。認識到天賦的瞬間，天賦的發展過程，家人、朋友以及老師的鼓勵或勸阻，都是促使他們迎難而上、穩步前行的動力。

然而，這些受訪者的故事也不全是成功的童話。所有這些人都經歷著復雜而極具挑戰性的生活，他們的人生遠沒有達到一帆風順的境界，也都有著自己的成功與失敗，沒有人擁有堪稱完美的生活。但是這些人通常都曾經歷過某一階段的完美生活，而且他們的故事非常吸引人。

但這本書的真正主角并不是他們，而是你！

我寫作本書的目的在于對人類的潛能和創造力形成更豐富的認識，并希望幫助人們更準確地了解自身的天賦和愛好。這本書講述了一些我們生活中非常基礎但也非常重要的問題。這些問題不僅我們自己會遇到，我們的孩子、學生、同事、朋友也會遇到。我用“天賦”一詞來描繪一種境界，在這種境界之中，我們每個人的天賦讓我們的興趣與天賦完美地結合。我相信，對于每個人來說發現自身的天賦都至關重要，這不僅是因為它能讓我們對自己更加滿意，而且隨著時代的演進，未來世界的發展也取決于我們能否找到自己的天賦。

如今，世界的變化速度超過了人類歷史上的任何階段。我們所希冀的未來世界是一種能充分開發人類潛能，而且能很好地與人類的生存方式相適應的全新世界。我們必須充分認識到，每個人的潛能都有不同的呈現形式，這種個體間的差異也會提升我們對開發人類潛能有多重要的認識。我們必須為人類潛能的發揮創造自由的環境，在學校、職場以及其他任何地方，鼓勵每個人去創造，鼓勵他們成為有創造力的人才。我們必須確保每個人都有機會去做他們天生就應該做的事情，去發現他們的天賦，走他們應該走的路。

這本書是贊美人類各種天賦和激情的詩篇，也是對人類非凡的成長與潛能的頌歌。同時它也會揭示，怎樣才能使人類的天賦盡情施展，而什么樣的情況會使之消彌殆盡。它還能告訴我們該如何充分利用時間，如何在一個完全未知的世界里爭取成功的唯一可能。

為了讓自己與他人發揮所長，我們迫切地需要有關人類潛能的更加完善的概念，我們必須擁抱自己的天賦！