- 直覺養育的力量
- (美)斯蒂芬·卡馬拉塔
- 1881字
- 2019-03-27 14:25:20
你只需積極回應孩子的需求
幾年前，我經歷了人生中一件最精彩的事：隨著漂亮外孫女的出生，我當上了外公。
從旁觀看大女兒凱蒂和女婿布倫特養育他們的寶貝女兒尼娜，我感到喜不自禁，無論任何時候見到他們，我都感到滿心喜悅。
尼娜的快樂
幾年前的一天，他們來我家玩，我碰巧看到了下面這一幕：凱蒂坐在起居室的搖椅上，輕輕晃動著搖椅，當時3個月大的尼娜剛吃完母乳“晚餐”，發出滿足的“哦哦”聲，這聲音引起了媽媽的注意。凱蒂立刻把孩子抱起來，將頭轉向她，跟她面對面。凱蒂笑著用快樂、高亢、歌唱般的聲音對她的寶寶說：“哦，你太乖了！這會兒你的小肚子吃飽了，心里好高興是不是？媽媽覺得你是最可愛的小寶貝！”尼娜看著媽媽的臉，報以笑顏。這一笑讓凱蒂更加開心，引發她更多欣喜的“絮叨”，進而小尼娜又發出了一連串歡快的“伊哩哇啦”。母女倆就這樣你來我往了10多分鐘。看著母親和嬰兒間展現出那種發現彼此的純粹快樂，真是妙不可言。
8個月后，尼娜快滿1歲了。她還不會走路，但是爬得很快，見什么拿什么。她爸爸布倫特正在跟她玩一個叫作“掀，砰！”的游戲。他把四五個泡沫塑料塊壘成一座小塔，口念“掀，砰！”，屋子另一邊的尼娜抬頭看看爸爸，笑逐顏開，隨即把目光轉向他堆的積木，然后以最快的速度爬過去，手一揚，把積木掀垮了。這顯然很好玩兒，布倫特、尼娜，還有爺爺同時哈哈大笑起來，然后布倫特又把積木壘了起來，繼續這個游戲。父親和孩子一起玩，兩個人都樂不可支。還有什么比這一幕更美好呢？這個看似尋常的活動為父女之間的重要聯系打下了基礎，15也教給了尼娜因果關系，同時，她還學到了什么是幽默。
一年以后，尼娜有了小妹妹。像大多數同齡的孩子一樣，尼娜還說不清一些詞語。她妹妹叫格溫（Gwen），尼娜盡了最大的努力，勉強把妹妹叫作“gong-gong”。媽媽、爸爸、外公、外婆都忍俊不禁，馬上跟著她把小格溫叫作“gong-gong”。
布倫特和尼娜有一番對話是這樣的。
尼娜：“gong-gong吃吃。”
布倫特：“對，格溫在吃飯！你也在吃飯。”
尼娜：“gong-gong覺覺。”
布倫特：“是的，格溫睡覺了。我讀書給你聽，然后你也去睡覺。”
尼娜抓起一個毛絨動物玩具和一本書，一頭鉆進了爸爸懷里。
這一幕看似普通，可實際上家長與孩子間的這種交流具有強大的力量。尼娜由此學習“格溫”的發音，同時也學到了新的詞匯和語法，并為終身熱愛閱讀和學習奠定了基礎。更大的好處是，尼娜與爸爸媽媽建立了強烈的積極情感聯系，當她在成長過程中遇到不可避免的挑戰時，這種情感將給她力量和支持。
以上列舉了幾個直覺式養育的簡單實例。直覺式養育只需要父母在孩子采取行動后，對他做出自然的回應，這就是腦科學家與行為科學家所稱的“反饋回路”（feedback loop）。其實，孩子的行為引起父母的回應，父母的回應又引起孩子另一個也許不同的反應，進而又引起父母的再一次回應，如此等等。對孩子的發育來說，雙親或者任何一位照料者與孩子之間來來回回的互動包含著大量的“教育內容”，其重要意義絲毫不亞于任何其他活動。
直覺養育的科學
30多年前，心理學家阿諾德?塞默羅夫（Arnold Sameroff）介紹了這個親子反饋回路包含的主要科學元素，及其對孩子發育的重要價值。16塞默羅夫從技術的角度把這一親子反饋回路稱為兒童發育的“交互模式”。他的興趣點在于，父母的回應如何培養孩子積極的社會性發展。之后數年，不同領域的科學家從語言發展、數學、解決問題到繪畫、閱讀、音樂演奏及其他方面發育的角度，都認識到交互發展模式的力量。在之前的半個世紀里，一個又一個研究表明，父母對孩子的行動做出直覺式的反應，能構成最強有力的積極學習體驗。17
科學研究繼續證明著直覺式養育及交互式學習的重要意義。例如，2014年10月16日《紐約時報》科學版稱：“研究發現，語言能力取決于詞匯的質量而非數量。”從事典型與非典型兒童發展研究的學者早就知道，僅把一大堆單詞、字母、數字之類的東西拋向孩子發育中的大腦，根本無濟于事。《紐約時報》那篇文章的主要作者、天普大學（Temple University）的凱茜?赫什-帕塞克（Kathy Hirsh-Pasek）博士如此總結她的研究結果：
直覺養育的奧秘
不是說把大量單詞丟給孩子就行了，而是需要圍繞日常情景和實物進行流暢對話，例如，假裝一起在喝早餐奶，或者把香蕉當電話用。這才是構成語言的東西。18
當然，親子互動的重要性并不只在于語言發展，也不僅限于兒童發育階段。打下正確的基礎很重要，建立孩子成長與大腦發育的基礎也很重要。你與孩子建立的關系會開花結果，這有助于你們共同度過艱難的在校期，以及令人生畏的、更加動蕩且充滿冒險與磨難的青春期。這些問題，直覺型父母可以應付自如，并且像我一樣，不僅能享受孩子的童年時期，也能真正享受他們成長與成熟的每一個階段，包括青春期。