當(dāng)他把摘要寫上去的時候，系統(tǒng)隨即否決了：“身為一名學(xué)霸，絕不允許有注水這樣的事發(fā)生。宿主發(fā)表的論文必須要產(chǎn)生一定的影響力，而不能只是為了湊數(shù)量。”

楊晨無語，論單向函數(shù)的存在性其實(shí)并不簡單，甚至非常困難，單向函數(shù)不是不可逆函數(shù)，是當(dāng)輸入x的時候，比較容易求值y，當(dāng)知道y，基本上無法求出x，這在密碼學(xué)上有廣泛應(yīng)用。

楊晨已經(jīng)想到了一個單向函數(shù)，比如一個300位左右的十進(jìn)制整數(shù)，即使已知它是兩個大小差不多（150位左右的十進(jìn)制數(shù)）的素數(shù)之積，用世界上計算能力最強(qiáng)的計算機(jī)，也沒有辦法在一個合理的時間內(nèi)分解出構(gòu)成這個整數(shù)的兩個素數(shù)因子來。

接著，系統(tǒng)面板上出現(xiàn)了一道題目：

【請證明冰雹猜想】

任意寫出一個自然數(shù)N（N≠0），并且按照以下的規(guī)律進(jìn)行變換：

如果N是奇數(shù)，則下一步變成3N+1。

如果N是偶數(shù)，則下一步變成N/2。

無論N是怎樣一個非零自然數(shù)，最終都無法逃脫回到谷底1。準(zhǔn)確地說，是無法逃出落入底部的4-2-1循環(huán)，永遠(yuǎn)也逃不出這樣的宿命。就像黑洞一樣，無論多大，都最終會變成1。

系統(tǒng)：“系統(tǒng)可以自由選擇解題方法，場外求助和自己探索。”

乍一看，這個題目很容易，是個小學(xué)生應(yīng)該都能夠證明出來。但仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)，很難證明，因為正整數(shù)N會涉及到無窮大問題，一到無窮大，想證明不容易。

冰雹猜想是有歷史淵源的：

1976年的一天，《華盛頓郵報》于頭版頭條報道了一條數(shù)學(xué)新聞。文中記敘了這樣一個故事：

70年代中期，美國各所名牌大學(xué)校園內(nèi)，人們都像發(fā)瘋一般，夜以繼日，廢寢忘食地玩這種數(shù)學(xué)游戲。

不單是學(xué)生，甚至連教師、研究員、教授與學(xué)究都紛紛加入。沒有人能夠解出來，這就是著名的“冰雹猜想”。

研究數(shù)學(xué)問題有沒有意義？當(dāng)然有，而且非常有意義。這是一種客觀規(guī)律，尋找客觀規(guī)律，是人們一直以來追求的目標(biāo)，也可以說在尋找宇宙的真相。尋找某種規(guī)律的過程中，需要用到很多解法，可能會發(fā)現(xiàn)一些新的規(guī)律，產(chǎn)生新的學(xué)科分支。

比如在研究行星橢圓軌道的推導(dǎo)過程，曲線的切線問題，函數(shù)極值問題，復(fù)雜球體的體積問題時，誕生出了微積分。

其實(shí)討論單向函數(shù)的存在性非常有意義，但不知為什么系統(tǒng)不讓楊晨選這樣的課題，可能是因為楊晨目前所學(xué)的數(shù)論與之相關(guān)。

楊晨剛開始也認(rèn)為論單向函數(shù)的存在性很簡單，但其實(shí)他想錯了。

系統(tǒng)這個坑貨，涉及到整數(shù)，總是逃不開無窮大問題。光看一本數(shù)論課本，想解決這個問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要更深入的學(xué)習(xí)。

“請宿主用數(shù)論知識解答。”

虛擬屏幕上出現(xiàn)了很多演算步驟，楊晨看得頭暈眼花，難道這就是冰雹猜想的證明過程嗎？

“宿主，系統(tǒng)已經(jīng)給出了一半推導(dǎo)過程，另外一半請宿主自行解答和證明。”

要證明這個問題，首先要看懂系統(tǒng)給出的證明過程，然后再補(bǔ)充另一半證明過程，系統(tǒng)認(rèn)為用數(shù)論知識就可以解答，楊晨很有針對性的又啃完了四本關(guān)于數(shù)論的書籍《初等數(shù)論》、《數(shù)學(xué)寶山上的明珠》、《數(shù)·上帝的寵兒》《代數(shù)理論講義》。

【叮，恭喜宿主高等數(shù)學(xué)學(xué)科等級升級到LV3:4502/8000，獲得一次抽獎機(jī)會，10點(diǎn)宿主等級積分。】

……

【叮，恭喜宿主高等數(shù)學(xué)學(xué)科等級升級到LV3:7580/8000，獲得一次抽獎機(jī)會，10點(diǎn)宿主等級積分。】

再翻看其他數(shù)論書籍，很難再有提高，學(xué)霸積分增長的也不多，每本數(shù)論相關(guān)的書籍大概有80%的相同點(diǎn)，想要更深入的研究，楊晨一時之間也找不到更好的書籍。

對于一些教授級別的大牛，他們學(xué)習(xí)知識不是拿著課本學(xué)習(xí)，因為教材就是他們出的。他們的學(xué)習(xí)更是一個歸納總結(jié)的過程，或在實(shí)踐中不斷摸索。

“系統(tǒng)，把剩余的學(xué)霸積分全部兌換在高等數(shù)學(xué)上。”

“請宿主稍等，正在嵌入中…”

【叮，恭喜宿主高等數(shù)學(xué)學(xué)科等級升級到LV4:173/16000（教授），獲得一次抽獎機(jī)會，10點(diǎn)宿主等級積分。】

楊晨屬性如下：

姓名：楊晨

等級：LV2： 70/100

模擬電路：LV2:2300/4000（學(xué)霸）

數(shù)字電路：lv2:0/4000（學(xué)霸）

大學(xué)英語：lv4:13500/16000（教授）

復(fù)變與積分：lv2:9/4000（學(xué)霸）

計算機(jī)原理：lv1:0/2000（學(xué)能）

生命科學(xué)導(dǎo)論：lv1:388/2000（學(xué)能）

電磁場與電磁波：lv1:0/2000（學(xué)能）

大學(xué)體育：lv2:0/4000（學(xué)霸）

信號與系統(tǒng)：lv1:0/2000（學(xué)能）

大學(xué)物理：lv2:1025/4000（學(xué)霸）

高等數(shù)學(xué)：lv4:353/16000 （教授）

剩余學(xué)霸積分：0

剩余抽獎機(jī)會：16

剩余獎勵：疲勞驅(qū)散顆粒*3，倒霉眼神*1，即時想法捕捉膠囊（還剩4次）。

每月繳費(fèi)：8000

楊晨發(fā)現(xiàn)自己能夠看懂系統(tǒng)給出的前一半推導(dǎo)過程了，剩下的過程在紙上證明，花了一天時間都沒有解決這個問題。他先用正推，推到了一個算式A，然后又用反推，推到了另外一個算式B，可他無法使A等價于B，如果把這個問題解決，冰雹猜想就迎刃而解。

一般來說，SCI的審核周期是兩個月，審核有三種可能性：reject，receive，modify。系統(tǒng)給他的時間是兩個月，就意味著一天都不能耽誤，得盡快證明這個問題。

F2棟308研究生公寓類，熊安再次檢查了一遍那篇數(shù)學(xué)論文的英語翻譯，找不到一個錯誤，投稿到了SCI。然后躺在床上，如釋重負(fù)的呼出一口氣，打開王者榮耀，整個人進(jìn)入到游戲狀態(tài)，情緒跟著起伏。

宿舍其余兩人這幾天忙成了狗，晚上11點(diǎn)，梁東和葉勇一起走向?qū)嬍摇?

“你的論文翻譯的怎么樣了？”梁東問。

“我嘗試自己翻譯，感覺是一坨狗屎，你呢？”

“我跟你差不多，現(xiàn)在難點(diǎn)都集中在翻譯這塊了。”