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第一節 現實主義的詩經

《詩經》是我國古代第一部詩歌總集,上起西周初年,下至春秋中葉。《詩經》是中國優秀傳統文化的核心經典之一,在我國文學史上占有極其重要的地位。如果想了解中國文化,《詩經》是不可不讀的一部要籍。著名歷史學家顧頡剛先生說:“《詩經》這一部書,可以算作中國所有書籍當中最有價值的?!?/p>

1 《詩經》的來源

《詩經》又稱為“詩”或“詩三百”,是我國第一部具有濃郁的現實主義風格的詩歌總集?!对娊洝饭彩珍洀奈髦艹跄甑酱呵镏腥~的詩歌305首,到西漢時,被尊為經典。《詩經》內容豐富,反映了勞動與愛情、戰爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會,甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面,是周代社會生活的一面鏡子。

關于《詩經》的來源,歷代說法眾多,主要的有以下三種:

一是采詩說。關于采詩說的最早記載出現于《左傳》, 《漢書·食貨志》記載:“孟春之月,群居者將散,行人振木鐸,徇于路以采詩,獻之大師,比其音律,以聞于天子。故曰王者不出牖戶而知天下?!贝笠馐?,初春時候,朝廷有采詩官進入民間,記錄聽到的詩獻給天子。

二是獻詩說。“故天子聽政,使公卿至于列士獻詩?!币馑际翘熳由铣瘯r,各諸侯覲見向天子獻詩。

三是刪詩說。根源在于《史記·孔子世家》:“古者詩三千余篇,及至孔子,去其重,取可施于禮義……三百五篇。”意思是詩原來有3000多篇,后來孔子根據內容進行刪減,只剩下305篇。但是眾學者認為此說法不可信,其最大的可能性應該是孔子參加了詩經的編訂。

2 《詩經》的六義

《詩經》的六義是指風、雅、頌、賦、比、興。

風、雅、頌指的是《詩經》的內容和體裁。

《雅》分《大雅》《小雅》,多為貴族祭祀之詩歌,祈豐年、頌祖德?!洞笱拧返淖髡呤琴F族文人,但對現實政治有所不滿,除了宴會樂歌、祭祀樂歌和史詩之外,也寫出了一些反映人民愿望的諷刺詩。而《小雅》中也有部分民歌。

《風》出自各地的民歌,是《詩經》中的精華部分,有對愛情、勞動等美好事物的吟唱,也有懷故土、思征人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒。這些民歌常用復沓的手法來反復詠嘆,一首詩中的各章往往只有幾個字不同,表現了民歌的特色。

《頌》則為宗廟祭祀之詩歌。對于考察早期歷史、宗教與社會有很大價值。

賦、比、興是詩經的主要三種表現手法,是中國古代對于詩歌表現方法的歸納。

賦就是鋪陳直敘,即把思想感情、景觀物象、事態現象、人物形象和性格行為,平鋪直敘地表達出來。

比就是類比,是最基本的手法,用得最為普遍,即把另一種物比作此物,形象生動,鮮明突出事物的特征。

興,先言他物以引起所詠之詞,借助其他事物為內容做鋪墊,兼有比喻、象征、烘托等意義。

3 《詩經》名篇

《關雎》是《詩經》中的第一篇詩歌,創作于周代,通常認為是一首描寫男女戀愛的情歌,巧妙地采用了“興”的表現手法。詩歌以雎鳥相向和鳴,興起對淑女的聯想;又以采荇菜這一行為興起對女子瘋狂的相思與追求;全詩語言優美,運用雙聲、疊韻和重疊詞,增強了詩歌的音韻美和生動性。

關雎

關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。

參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。


《蒹葭》共三章,每章八句。一般認為這是一首情歌,描寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。全詩三章,重章疊唱,后兩章只是對首章文字略加改動而成,形成各章內部韻律和諧而各章之間韻律參差的效果,語義往復推進。

蒹葭

蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。

溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。

溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。


《氓》是一篇敘事抒情長詩,屬于“衛風”,敘述了一個女子從戀愛、結婚直到被遺棄的完整過程,抒發了她的悲憤與怨恨,客觀上揭露了當時的階級壓迫,因為“最初的階級壓迫是同男性對女性的壓迫同時發生的”。

氓之蚩蚩,抱布貿絲。匪來貿絲,來即我謀。送子涉淇,至于頓丘。匪我愆期,子無良媒。將子無怒,秋以為期。

乘彼垝垣,以望復關。不見復關,泣涕漣漣。既見復關,載笑載言。爾卜爾筮,體無咎言。以爾車來,以我賄遷。

桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮!無食桑葚。于嗟女兮!無與士耽。士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也。

桑之落矣,其黃而隕。自我徂爾,三歲食貧。淇水湯湯,漸車帷裳。女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。

三歲為婦,靡室勞矣。夙興夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。靜言思之,躬自悼矣。

及爾偕老,老使我怨。淇則有岸,隰則有泮。總角之宴,言笑晏晏,信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

4 四家《詩》

秦朝,秦始皇焚書坑儒,包括《詩經》在內的先秦古典,以及諸侯史記檔案,大部分化為灰燼。漢朝建立以后,恢復文教。魯人浮丘伯、申培和轅固、韓嬰、毛亨、毛萇等《詩經》學大家,根據民間口耳相傳的殘篇,重新編訂,形成了漢代四家《詩》。

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