所有生物都具有令人震驚的神奇而非凡的潛能，能夠在內在的指導下保護自己。大自然最偉大的奇跡之一就是讓毫無經驗的新生兒能夠適應外面的世界，并保護自己遠離外界傷害。

這個階段的兒童會努力地完成一項活動。雖然他們所做的事情在成人眼里可能顯得有些可笑，但這絲毫不會影響他們要完成這件事情的決心。我們應該讓兒童做完自己的事情，那些獲得巨大成功的人在生命的這一階段很少受到打擾。持之以恒的做事態度也可以被視為一種精神上的準備。

成人對兒童惱怒，不僅因為他們覺得兒童做的事情沒有意義和價值，還因為兒童行動的節奏和方式與成人不同。行動的節奏是一個人獨有的行為特征，就像人們的體形，不能隨心所欲地改變。

在成人眼里，兒童那種自然的、節奏緩慢的活動，簡直就像蒼蠅一樣令人煩惱，成人不可忍耐地想把它趕走，從而擺脫困擾。孩子為了保護自己，他們弱小的靈魂仍然會不停地進行抗爭，然而他們只能用躁動、任性、哭鬧、發脾氣、使性子等消極的方式來表達。

我們無法造就一個天才，我們只能幫助每個孩子充分地發揮他們的潛力。

成人如果變成了蝴蝶，如果真能這樣的話，他們肯定會戳破幼蟲的繭，鼓勵幼蟲早早學會飛行。如果他們變成青蛙，他會把蝌蚪拉上岸，讓蝌蚪在岸上呼吸，并設法把蝌蚪的皮膚變成綠色，因為青蛙自己的皮膚是綠色的。

1歲多的孩子，大自然會引導他的智力一步一步發展。他們開始對我們不留心，甚至可以說不起眼、不容易感覺到的小東西感興趣。

兒童的行為沒有什么明顯的外在目的，只是給他們提供了鍛煉自身協調能力的機會。身體肌肉的協調運動是兒童模仿成人行為的前提。

當孩子的行為被打斷，他們的性格就會因此發生變化，做起事來也會失去目的性和積極性。

兒童在這一階段開始對別人進行模仿。兒童的模仿跟成人的完美沒有關系。成人的責任是在兒童開始模仿之前，為他們做好準備。