因為這一次，在A班，只有兩個孩子晉級，其中的一個是比爾，他回到家，給父親說了以后。

他的父親，就感覺曉玲了不得。

因為比爾的父親是大學數學系的教授，所以他可以用量來計算曉玲的數量級，要想從A班升級，每天要學多少單詞，要學會書寫多少詞語。

經過計算，他覺得這個小女孩，要在一個月內，學習這么多東西，不但沒有休息的時間，而且還要一次性學會，要不就完不成任務。

他認為這個小女孩是一個天才中的天才。

他兒子比爾，在他的心目中，是屬于百分之一的那種天才，而曉玲應該屬于那種萬分之一，甚至十萬分之一的孩子。

所以在考試過后，他讓兒子比爾邀請曉玲，到他家做客。

曉玲升級到了B班，這樣就和其他弟子在同一個起跑線上。

在B班有四個大哥哥，就沒有人敢對曉玲說三道四。

不過在來到B班的第一天，比爾就找到她說，希望她到他家去玩。

曉玲告訴比爾，這個事情，她得回家給她的姐姐講一聲才行。

等到曉玲晚上和安婷見面說明了情況。

安婷覺得對方邀請她，一定有什么目的，可對方的情況，她一點都不了解，就把這個事情，給她的姐姐安淑說了。

安淑告訴安婷，等到明天見到比爾的時候，就問問他父母是干什么工作的，住在什么地方。

“大姐你是要查戶口嗎？”

安婷回道。

“那倒不是，主要是想了解一下他們家的狀況，看看曉玲去了之后，會受到什么影響。

像他們住在什么社區，檔次如何，父母的教育水平等等，這些在曉玲和比爾今后的交流中，都會受到影響。”

因為曉玲還小，父母又不在身邊，她們作為大姐，一定要把好關，將來好對她的父母和承運這臭小子交代。

當曉玲又見到比爾時候，就問了這些情況，比爾告訴她，他的父親叫狄克，是育星大學數學系教授，媽媽是銀行職員，他們家住在望月小區。

等到安淑拿到這些信息，查完情況，才知道比爾的父親，就是自己大學數學系的教授，來到學校任職不久，還沒有給他們上過課，而望月小區，離他們的居住地也不遠，在舊金山屬于白領區。

既然是自己大學的教授，她正好也可以帶著曉玲，去拜訪一下。

等到了星期天，安淑騎著車子，帶著曉玲就去了望月小區。

安淑進入小區一看，這里的小區，每家都有一個溫馨的院落，院落外邊，都有籬笆圍著。

而院內的樣子各不相同。

她看到了果樹、籃球架、搖籃、滑梯、菜地等不同的場景。

等到兩個人來到比爾家門前的時候，安淑看到院子內種著各種花卉。

比爾和一個女子正在院內忙乎。

等比爾看到曉玲，馬上過來開門。

女子看到有人來訪，就趕忙放下手中東西，做了自我介紹，她是比爾的媽媽。

比爾的媽媽，把安淑和曉玲迎到了屋內客廳，這個時候，一位中年男子，才從書房走了出來，手里還拿著一本精裝書。

比爾媽媽做了介紹，這位文質彬彬的男子就是比爾的父親狄克教授。

安淑也做了自我介紹。

狄克教授說，他來到學校時間不長，還沒有正式上課，正在選一些課題，為將來的學生使用，所以他們兩個，還沒有在學校見過面。

安淑也介紹了自己的家鄉和曉玲來到美國的情況。

對于華夏的事情，狄克也是非常了解的。

在西方有德國，東方有日本，這兩個國家，已經用強大的武力，開始征服自己周圍的鄰居。

他說，讓曉玲這個孩子，到家里坐坐，是他提出來的，他就想看看，這個在一個月內，能夠從A班升級的孩子，到底是什么樣子，說完拿出了一套中學數學教材，讓兩個孩子去看看，看他們能夠看懂多少。

狄克教授，也講了自己全家，為什么來到美國。

原來，他在德國也是一個大學教授，妻子是銀行職員。

忽然在一天之內，兩個人都失去了工作，為了生計，他通過一個當中學校長的朋友，在中學找到了一份工作。

可是沒有一個月，這位校長就找到他說，狄克老朋友，德國的世道變了，你們猶太人在德國就是災難，現在趕快離開吧，晚了就可能離不開了。

現在政府已經暗示，要逐漸有步驟的解除猶太人，在德國各領域的工作權限，并對那些沒有工作的人，以莫須有的罪名，加以收容，送進監獄。

你的下一步就是，丟掉工作進入監獄。

他在德國出生、成長、戀愛、結婚、成家、有子，這里就是他的故鄉，對這里有很深的感情，他丟掉了大學的職務，就沒有想到要離開故鄉。

可現在他不得不走。

他都沒有來及和德國的朋友們道別，偷偷離開了自己所在的城市。

因為這個時候，整個德國已經對所有的猶太人進行限制，不準公開離境。

他就開著小車和全家人偷越國境線，到了鄰國，后又輾轉去了英國。

在那里通過朋友介紹，說這里的大學，正在招聘員工，就來到了這里。

雖然他和曉玲的情況有些不同，但他們都是離開自己的故鄉，來到了一個陌生的地方。

聽完狄克教授的講述，安淑也感到，教授內心充滿著很多無奈，來到異國他鄉就是為了生存。

發現了天才，就想讓自己的孩子，帶回家看看，至于教授的目的安淑還不知道。

時間不長，兩個孩子就從旁邊的室內走了出來。

“你們兩個看的怎么樣。”

這是狄克教授的問話。

“曉玲同學看完之后說，大部分的題，她都能夠說出答案來，我只能夠有解答的思路。”

“好，你把書給我，我挑兩道看看。”

說完拿過教材，前后選了三道題，讓曉玲看了一下。

曉玲接過之后，翻了一遍，馬上就給了三個數字出來。

狄克教授說道，如果不是你在我的面前，我還以為你起碼是高中畢業，甚至是一個在校的大學生。

你還沒有上過中學，可是你的數學天賦，讓我更吃驚，將來有沒有興趣，去學數學。