第2章 通過(guò)細(xì)致觀察獲得的方法

3～6歲是孩子性格發(fā)展的關(guān)鍵期

孩子的“書(shū)寫(xiě)爆發(fā)”現(xiàn)象，使得公眾非常關(guān)注我的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。這不僅僅是書(shū)寫(xiě)的爆發(fā)，更是孩子內(nèi)在潛能的爆發(fā)。一座看起來(lái)似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的山，其內(nèi)部可能蘊(yùn)藏著巖漿，有一天會(huì)穿透地殼迸發(fā)出來(lái)，我們所說(shuō)的爆發(fā)也是如此。孩子沒(méi)有課本，沒(méi)有教條，缺乏老師，他們貧困、無(wú)知、一片空白，而正是一片空白，孩子的潛能才沒(méi)有被束縛，才能無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展，直至爆發(fā)。我再次強(qiáng)調(diào)，引起這種爆發(fā)時(shí)，“方法”并不“在場(chǎng)”，反而正是由于沒(méi)有任何教條約束，爆發(fā)才得以實(shí)現(xiàn)。我們只是根據(jù)心理學(xué)對(duì)這種爆發(fā)進(jìn)行追蹤、探究，才找到了方法。“方法”其實(shí)是孩子內(nèi)在潛能爆發(fā)的“結(jié)果”，媒體將它稱為“人類心靈的發(fā)現(xiàn)”。

隨之產(chǎn)生的科學(xué)并不是建立在直觀思維上，而是直接的知覺(jué)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，我們驗(yàn)證了兩件事：一件是孩子在相當(dāng)幼小的時(shí)候就能通過(guò)自己的活動(dòng)來(lái)吸收知識(shí)和文化；另一件是孩子的個(gè)性發(fā)展和培養(yǎng)要及早開(kāi)始。傳統(tǒng)的教育理念認(rèn)為，是成人的教導(dǎo)使得孩子擁有良好的性格，過(guò)早培養(yǎng)孩子的能力和性格意義不大。其實(shí)不然，把邪惡轉(zhuǎn)為善良，擁有一顆向善的心是一個(gè)人一輩子要做的事。孩子性格發(fā)展的關(guān)鍵期是3～6歲，這期間如果沒(méi)有束縛的話，孩子會(huì)按照自己的方式去成長(zhǎng)。