序

今年七月，國務院學位委員會正式發文，三峽大學被增列為博士學位授予權單位，這標志著我校發展實現了歷史性跨越，在學校史冊上極具里程碑的意義。

博士學位授予權單位的獲批，實現了我校全體師生員工的夙愿。奮斗在教學、科研、行政、后勤等各條戰線上的廣大教職工愛崗敬業、積極工作，不惜揮灑汗水，嘔心瀝血，為此而付出了巨大的努力，作出了重要貢獻。

我們很高興地看到，三峽大學2000年6月合并組建以來，不少單位和部門的職工，結合豐富的工作實踐，十分注重在學習中開展工作，在工作中加強研究，長年堅持，不斷積累，做事業發展的有心人，推出了一批又一批成果。即將由湖北科學技術出版社公開出版發行的《三峽大學校園綠地規劃與園林植物配植》一書，以三峽大學為實例，科學總結分析了大學校園綠地規劃設計的思想理念和豐富實踐，對校園綠地及盆栽應用的500多種園林植物進行了潛心研究。這本書是三峽大學建校以來第一部有關綠化工作的學術著作。這是一件具有開創性的工作。她有益當今，惠及后人，是我們事業發展的標志，是各級領導及廣大校園建設者們辛勤勞動的結晶。

《校園綠地規劃與園林植物配植》一書分為兩大部分。第一篇為校園綠地規劃，辟為7章22節，在概述之后，著重分述了三峽大學校園總體規劃結構、功能、空間特征，校園基址分析，校園綠地規劃目標與原則，校園綠地系統結構及其特征，校園植物在園林配植中的應用和校園綠地重要景區、景點的營建。篇末的幾點啟示實為校園綠地規劃的科學總結，彰顯了園林綠化工作者的哲學思考。第二篇為校園園林植物，分述了校園植物的種類、科屬、形態特征、產地及分布、生態習性、繁殖與栽培管理等，編著者對上述校園植物的園林效果進行了評價。全書篇目清晰，章節連通，結構緊湊，內容豐富，圖文并茂，是一本鮮見的校園園林綠化之作，很值得教育工作者和園林綠化專業工作者一閱。

綠色植物被人們喻為有生命的建筑材料。校園的綠化是優化育人環境的一項基礎工程，它除了能改善學校生態環境外，還要發揮其悅人性、靜心情的教育作用。高校的校園環境是教育過程中不可或缺的有機組成部分，是學校文化形成、發展的生態基礎，也是校園文化積淀的物質反映。任何一所學校的環境，都在默默地對學生們發表著演說，而且學子們也的確會關注它，自然而然地接受它的熏陶和影響。因此，校園環境如何，體現著學校的辦學氛圍，直接關系到人才培養的質量。

令人欣慰的是，經過十余年的環境建設，而今，漫步在三峽大學校園，到處綠樹參天，含綠滴翠，松竹相依，桃柳相伴，花木相映，鳥語花香，溪流潺潺，曲徑通幽。春天山花爛漫，夏天綠蔭覆地，秋天紅果累累，冬天臘梅盡放，香氣襲人，果真是步移景異，美不勝收。全校師生在如此優美的山水園林式校園中工作、學習、生活，播種著夢想，收獲著希望。近些年來，三峽大學先后被授予全國模范職工之家、湖北省最佳文明單位、湖北省綠化模范單位、湖北省城市園林式單位、湖北省綠色文明校園等，這些榮譽稱號的獲得，提高了學校的知名度，注入了名校夢的正能量，促進了學校改革、建設與發展。同時，也為區域經濟建設，為宜昌實現大城夢作出了積極貢獻。

現代教育家陶行知先生早在20世紀20年代就指出：“天然環境和人格陶冶很有密切關系。”我們全體教育者必須對環境育人要有一個深層次的認識，學校育人環境的創設，是教育者教育思想的反映，它再現了教育者對育人方式和育人內容的創造。三峽大學從合并組建以來，走過了13年的歷程，我們已經營造了可持續發展的良好基礎。在新形勢下，我們要科學的總結過去，高標準的面向未來。要站在更高的起點上，努力創造更加賞心悅目、充滿生機的育人環境。我相信，只要我們全校上下目標一致，緊密團結，持之以恒，共同努力，三峽大學一定能形成具有中國水墨畫神韻的現代化生態校園環境，三峽大學成為中國園林式高校、中國最美高校的夢想也許不會遙遠。

三峽大學黨委書記

二〇一三年八月