四、當好導演勤指導，努力提高親和力

管理理念：培養學生養成自主學習、自我管理的良好習慣。平時，班主任當好導演即可。

應注意以下具體事項：

1．首先應準確掌握本班每一個學生的基本情況。

2．把本人電話號碼告訴家長，并將每一位家長的電話號碼存入自己的電話簿中，以方便溝通。

3．動員學生將手機交給老師保管，要講明道理，不要讓學生產生情緒。

4．督促班長將座次表貼在講桌上，以便科任老師盡快熟悉每一個學生。

5．每兩周召開一次班委會。班主任參加，讓班長、協作班長主持班委會，但班主任對討論研究的事項要心中有數，未達到效果，可以當場提示，最后要作總結性講話。

6．有計劃、有程序地先找班上關鍵性學生談話，要從關心的角度出發，盡可能聯系學生家庭和本人的成長經歷，要充分體現班主任的親和力。在此基礎上，擴大談話覆蓋面，做到不漏掉一個學生。對談話效果較差的，要進行反復談話。

7．經常與團支部3人談話：一是聽取團支部工作匯報，指導團支部工作；二是鼓勵團支部多開展正面教育，配合班委會多做宣傳鼓動工作；三是了解班上存在的消極因素；四是研究及時消除消極因素的措施，保障班級安全平安。

8．要充分尊重學生人格，盡量避免在大庭廣眾下批評學生，更不能挖苦、辱罵、體罰學生。要批評，也應采取個別談話，嚴重者到辦公室談。不要在班上講紀律、講與學習無關的內容，以免學生分心。

9．班主任工作必須得到科任老師的配合。班主任一個月至少要召開一次科任老師聯系會，既要形式多樣又要氣氛濃烈，可以將班主任津貼拿一點出來請客，希望大家都配合，會議主要是交流學生的學習情況，研究班上必須共同解決的突出問題。可要求科任老師經常與學生談心，指導學生學習，并將“跛科生”交給相應的科任老師“治跛”。

10．經常了解科任老師的上課情況以及學生的作業情況，發現問題，及時與科任老師溝通；對于不負責的科任老師應予以善意提醒，必要時可以申請學校更換。

11．班級的所有公共財產，必須安排責任心較強的學生專人管理，除班級定期檢查外，班主任還要親自去了解。

12．可以用班費為學習委員及各科代表購買必要的學習輔導資料，以便他們出自測題，只有他們的成績好，才能帶動全班同學成績好。

13．自學生進班之日起，分組為他們建立“成長檔案”，重點記錄他們在校學習、生活中的主要表現和重要情況，如職務任免，考試、競賽成績，對班級或學校的貢獻，所獲獎懲以及班主任和學生干部對學生的階段性評語等。

14．在心中要建立這樣一個教育理念：“獎勵優于懲罰，品德先于成就，人品重于人才”也就是說教育學生以正面教育為主，德育為重。