九、角色定位有大局，總體要求兩符合

按《周易》的觀點(diǎn)，班主任這個(gè)角色，既處于“坤卦”的位置，又處于“乾卦”的范疇。如何給班主任予以角色定位，是我們當(dāng)班主任首先要考慮的問題。作為一個(gè)班級的頭，負(fù)責(zé)整個(gè)班級的管理工作，應(yīng)當(dāng)屬于“乾卦”的位置。作為“乾卦”，首先必須與時(shí)俱進(jìn)，要進(jìn)行發(fā)散性思維，即根據(jù)班級的實(shí)際情況，特別是從如何培養(yǎng)學(xué)生健康成長，使他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展的角度，制訂出一系列的改革措施。但有一個(gè)大原則是班主任時(shí)時(shí)刻刻要堅(jiān)持的，一個(gè)是符合國家的教育方針，二個(gè)是符合學(xué)校的發(fā)展大局及教育教學(xué)計(jì)劃。但班主任這個(gè)角色更多的是處在“坤卦”的位置上。“坤卦”最基本的內(nèi)容是“忠誠不變”，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針不能變，忠誠黨和國家的教育事業(yè)不能變，堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)的大局觀念不能變，特別是在民辦學(xué)校，班主任時(shí)刻都要維護(hù)學(xué)校的利益，這是當(dāng)班主任最起碼、最基本的素質(zhì)。

我在基礎(chǔ)教育單位摸爬滾打近四十年，知道不少班主任違背以上大原則的故事。下面就講給大家聽聽，聽后我們來評一評，對我們當(dāng)班主任可能有一些好處。

我有一個(gè)同學(xué)，當(dāng)班主任十分“牛”的，他曾經(jīng)同時(shí)當(dāng)兩個(gè)“亂班”的班主任。不管多糟的班，他一接手少則三天多則五天，這個(gè)班就會(huì)變得規(guī)規(guī)矩矩，頑皮生像吃了“安定”藥一般，不吵不鬧了。也就因?yàn)樗麕У陌喔鞣矫娑家獱幍谝唬幸淮蝺蓚€(gè)班進(jìn)行籃球比賽，另一個(gè)班打輸了，幾個(gè)同學(xué)不服氣，將他班的主力中鋒打傷了。他知道后，覺得受了氣，于是對同學(xué)說：“老子帶的班，就是打架，也要打第一”。同學(xué)們本來就窩了一肚子氣，他的鼓勵(lì)便引發(fā)了兩個(gè)班打群架。他班上的學(xué)生打不贏了就拿凳子砸，結(jié)果砸傷了好幾人。一周之內(nèi)打了三場，兩個(gè)班一共打傷了近三十人。

他違背了黨和國家的教育方針，違背了學(xué)校的辦學(xué)宗旨。學(xué)校是傳播文明的地方，學(xué)習(xí)和競賽爭第一可以，但打架斗毆這種暴力事件豈能第一！

還有一位年輕班主任，他班上兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)將消防箱的玻璃打碎了，被校警抓到，另一個(gè)同學(xué)便罵校警管閑事。校警將罵人的那位帶到校警室說：“你再罵，老子揍死你！”這位年輕班主任覺得校警有些過分，便要學(xué)生家長找校警，逼著校警到他班上作檢討。校警據(jù)理力爭，不去。他便和家長一起去找校長。校長問他：“學(xué)生罵校警沒有？”他說：“罵了。”校長再問：“學(xué)生為什么要罵校警？”他說：“學(xué)生不懂事，才來學(xué)校受教育。校警怎能和學(xué)生一般見識，反過來罵學(xué)生，還要揍死學(xué)生呢？當(dāng)然要作檢討！”校長問：“學(xué)生是來受教育的，就可以罵校警，罵教師？再說，這個(gè)學(xué)生看到有人在破壞公物，不但不勸阻，反而幫破壞公物者罵校警！這完全是是非不分，縱容違紀(jì)！你作為班主任不問青紅皂白袒護(hù)學(xué)生……”受到校長的批評之后，他還不服氣，單獨(dú)去找校警，受到校警的拒絕。他于是發(fā)動(dòng)全班學(xué)生罷課，不得已學(xué)校罷免了他的班主任，并針對此事在全校開展討論，這才平息了這場糾紛。

像這樣的故事還有很多，本來從能力的角度來看，他們都是可以當(dāng)好班主任的，但就是缺乏理性，關(guān)鍵時(shí)候就忘了“兩個(gè)符合”。

青年學(xué)生，特別是高中生，他們正處在青春期，人生觀、價(jià)值觀正在形成之中，情緒容易波動(dòng)，只要有人鼓動(dòng)、唆使，哪怕是不正當(dāng)、不正義、不道德的事，他們也敢作敢為，控制得不好，就會(huì)鬧出大事來。因此，我們當(dāng)班主任的無論任何時(shí)候都要堅(jiān)持“兩個(gè)符合”，同時(shí)，控制好自己的情緒。要時(shí)刻考慮到學(xué)校的利益，考慮到學(xué)生的健康成長。平時(shí)的口徑都要與學(xué)校保持高度統(tǒng)一，不要一味地袒護(hù)學(xué)生，討好學(xué)生，討好家長，違背學(xué)校的辦學(xué)宗旨，甚至與學(xué)校對著干。這是一個(gè)班主任最起碼的也是最基本的素質(zhì)。