好多人都認(rèn)為教師的工作不就是上完兩節(jié)課就結(jié)束了，我當(dāng)初也是這么想的。小的時(shí)候，我的奶奶就是一名小學(xué)老師。她一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，當(dāng)?shù)睾芏囝I(lǐng)導(dǎo)都曾經(jīng)是我奶奶的學(xué)生。那時(shí)，我覺得當(dāng)老師很是驕傲的事情。但當(dāng)我成為了一名教語(yǔ)文的高級(jí)動(dòng)物，我才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的職業(yè)認(rèn)識(shí)是有問題的。

“李商隱的詩(shī)歌在唐朝乃至整個(gè)中國(guó)都是一個(gè)特殊的存在。但目前我們對(duì)李商隱的研究還存在很多爭(zhēng)議。一些學(xué)者總是斷章取義，誤讀或者誤解李商隱的詩(shī)歌。”今天下午我多了一堂語(yǔ)文課。沒辦法，臨近期末考試，傅主任把理所當(dāng)然的下午自習(xí)課都變成了理所當(dāng)然的考試科目。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)十一月中旬了，但東北小鎮(zhèn)秋老虎的熱氣還是很厲害的。尤其是教室里坐滿了五十多個(gè)年輕力壯，活力十足的高一學(xué)生，剛講不到十分鐘我就有點(diǎn)微微出汗了。

“怎么還虛了呢！這才重新上班不到一周的時(shí)間！”在學(xué)生讀課文的間隙，我就開始擔(dān)憂自己的身體了。我的奶奶當(dāng)老師期間，每年教師節(jié)她都能收獲一張一張讓同行羨慕的獎(jiǎng)狀，但由于她長(zhǎng)時(shí)間的超負(fù)荷工作，我的奶奶晚年就患上了很嚴(yán)重的肝病。奶奶的從教生涯讓我切身明白教師的工作壓力和待遇福利是明顯不符的。春困秋乏，下午的課讓我身心疲憊，浮想聯(lián)翩。

“這小子干什么呢？”其他學(xué)生都在賣力地讀著李商隱的《錦瑟》，我忽然發(fā)現(xiàn)孫浩眼睛又開始耷拉下來。

我悄悄地走到孫浩旁邊，正要抓他個(gè)現(xiàn)行，可后桌劉小梅早就提前用踢凳子的方式告訴他了。

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。……”孫浩底氣十足，大聲讀著這首李商隱的代表作。

我相信這是很多人在高中都會(huì)經(jīng)歷的事情。劉小梅在高一7班最煩的就是又懶又胖的孫浩，他們就像兩條平行線，在高中三年根本不會(huì)相交。但一旦他們和老師，尤其是班主任發(fā)生沖突時(shí)，兩個(gè)老死不相往來的同學(xué)也會(huì)保持一種和諧的默契。

“大家品詩(shī)要有自己的見解，但我們絕對(duì)不能斷章取義。其實(shí)，我很痛恨李商隱的！……”一說到關(guān)鍵處，我立即剎車中止了我的講述。

“吳老師，你總是勾引我們？不對(duì)，吸引我們？”趙奎一和其它同學(xué)一樣，他們都特別想知道我的下文是什么。

“李商隱《無題》有一句話，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話誰知道意思？”一看火候到了，我馬上提出一個(gè)簡(jiǎn)單但又不簡(jiǎn)單的問題。

“這句話是講老師的奉獻(xiàn)精神。就像吳老師您，我們高一7班都非常崇拜你！”侯贏一直以會(huì)說話著稱，這句明顯地溜須拍馬的回答讓我有些無地自容。

“我就痛恨這句話的解釋。這是某些專家純粹的斷章取義，李商隱的《無題》是講愛情的。這是男女雙方戀愛時(shí)的理解和感悟，跟老師沒有半點(diǎn)關(guān)系。”這才是我想論述的，我希望高一7班的孩子們不要讀死書，這樣才能真正提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。

這一堂下午的語(yǔ)文課，高一7班每個(gè)學(xué)生的收獲都很大，他們時(shí)不時(shí)地為我精彩的論述所折服。

“當(dāng)然，我不否定侯贏同學(xué)的所有回答！他對(duì)我當(dāng)老師奉獻(xiàn)精神的論述還是比較準(zhǔn)確的！但憑什么當(dāng)老師就要蠟炬成灰淚始干，我覺得我要和你們一起活著，一起成長(zhǎng)！”我的主場(chǎng)我做主。我當(dāng)老師最興奮地事情就是每天可以肆無忌憚地發(fā)表自己的歪理邪說，自己的學(xué)生還感激涕零，佩服地五體投地。

“越越！你還不想上學(xué)嗎？”王媽媽一直期待女兒利好的消息，但一個(gè)星期過去了，王越還是大門不出，只是在自己的小本上寫著什么。

“媽，你再給我一點(diǎn)時(shí)間！我還是有些擔(dān)心！”王越先是放下了小本，她已經(jīng)開始嘗試和母親進(jìn)行溝通了。

兩人正聊著，忽然，王媽媽的手機(jī)響了起來，“咦！吳老師的電話？”王媽媽連忙從女兒的臥室里走出來，接通了電話。

“王越媽媽，我是吳為！孩子最近怎么樣了！”這幾天，繁忙的工作讓我沒有半點(diǎn)停息的時(shí)間，忽然，今天看到王越的空座，我的心里還是比較擔(dān)心這個(gè)已經(jīng)退學(xué)的女學(xué)生。

“吳老師，孩子知道你回來之后就想上學(xué)了。但她還是有些擔(dān)心！越越心里有個(gè)坎沒有過去！”聽到王媽媽的聲音，我的心里有些許的欣慰，但王越目前的問題還是讓我有一絲擔(dān)心。

“孩子也不出門，也不會(huì)客！就是擺弄著一個(gè)小本！都已經(jīng)一周了，我還是有些擔(dān)心！”王媽媽也需要有個(gè)人傾訴，趁著我聆聽的同時(shí)，她馬上說出了自己的想法。

“一個(gè)小本子！是不是粉色的筆記本？”剛才還有些迷茫的我忽然有個(gè)主意。

“王媽媽，你不用擔(dān)心了！我有辦法了！”我還是比較了解王越的，我知道怎樣才能打開她的心結(jié)。

就在我打電話的同時(shí)，嘉毅實(shí)驗(yàn)高中校園的一個(gè)角落，幾個(gè)身穿校服的學(xué)生正在討論著什么。

“怎么樣了？有好的建議嗎？”自從吳老師當(dāng)上班主任之后，趙奎一又當(dāng)上了高一7班紀(jì)律委員。嘉毅實(shí)驗(yàn)首屆藝術(shù)節(jié)是他重新?lián)伟嗉?jí)干部的第一個(gè)任務(wù)，趙奎一非常重視，他一出來就馬上詢問班長(zhǎng)陳天來。

自從那次陳天來看到趙奎一給姜云兮買奶茶，他的心里就對(duì)趙奎一有一絲不快。陳天來無法理解他最好的朋友竟然去接觸姜云兮。雖然陳天來聽到了趙奎一的問話，但他還是沒有正面回答。

在場(chǎng)的還有副班長(zhǎng)劉小梅，學(xué)習(xí)文員王藝蒙等幾個(gè)高一7班核心的班級(jí)干部，她們手里都拿著各小組上交的節(jié)目創(chuàng)意。

“大家的創(chuàng)意都太老套了！”陳天來顯示了自己鐵腕的一面。

“天來，時(shí)間太緊了！今天如果不確定，我們就沒時(shí)間排練了！”劉小梅急切地問。

“我要寫個(gè)劇本，咱班同學(xué)都參加！”陳天來胸有成竹，自信滿滿。

“我們行嗎？”所有在場(chǎng)的班級(jí)干部都慌亂起來。

“你們可以，我支持你們！”在校園的另一個(gè)角落，一個(gè)熟悉的聲音給了這群孩子最大的希望。