高三拿著駁殼槍并連接上槍盒抵肩后，示意二娃可以開始了。二娃繼續下口令，射擊開始，由戰士舉靶在戰壕里跑位。

高三站在射擊點，進行迅速射擊，由于是抵肩射擊，槍口上跳可以最大限度控制，射擊精度也是有保障，剩下就只是快速瞄準。在高三靈活地，利用不同的身體勢態下，很容易就做到了快速瞄準。3次出現靶子，3次射擊。射擊結束后。

二娃喊到射擊結束，報靶。戰壕里的戰士喊到：3發3 中，共27環。

高三聽到對劉指導員笑了笑，然后說：“二娃，把你的駁殼槍也給我，把這支槍也壓滿，我用兩支槍演示下，駁殼槍快速射擊。你讓靶子多樹幾個，可以進行快速的隱現靶。”

二娃聽說后，去讓另外兩個戰士，進入戰壕，每人手持一個靶子，二娃給他們安排自已的活動區域，其它讓他們自行決定，只要不把頭露出戰壕就行。

二娃看一切安排好之后，示意高三可以開始了，高三點頭表示可以了。

二娃喊到：“射擊開始。靶子開始。”

高三一支槍還背在肩上，一支還是抵肩射擊。隨著靶子出現后，高三以2發射擊為主，每個目標都是兩發子弟，共對五個目標進行了射擊，等這支駁殼槍射擊完畢后，高三把槍往身后一摔，伸手把背后那支槍抽出來，在瞬間上彈后。并調成連發射擊狀態，并沒有直接進行射擊，等到3個靶子同時出現的一瞬間，他把槍橫過來，直接一梭子子彈就打出去了，就是基本上每個靶子分配了2發子彈，有4發子彈打在3個靶子之間的空地，也就是如果中間還有目標的話，也會子彈打中。雖然子彈打完了，不過所有的靶子都已經消滅了。高三示意二娃沒有子彈了。

二娃喊到：“射擊完畢，報靶。”

戰壕里的戰士逐個報，一號靶上5發，二號靶4發，三號靶5發。

聽完報靶后，高三看了看劉指導員，說道：“怎么樣，20發子彈上14發，快速射擊法，有沒有幫助，而且還沒有加上戰術動作。”

劉指導員說：“看來還真有一手，不過之前射擊還能看懂，后來的連發怎么把駁殼槍橫過來了。”

高三說：“你也知道駁殼槍在射擊時，槍口上跳比較厲害，所以單發射擊，還是抵肩更精準一些，而遇到大量敵人時，只要把槍模過來直接掃射，就行了，可以消滅群體敵人。所以，這就是駁殼槍的正確使用方法。”

劉指導員說：“又學了一手，不錯。你勝了，這個射擊老師的崗位就交給你了，不過槍牌櫓子和駁殼槍射擊不一樣啊，你怎么教啊？”

高三說：“你不會忘了，我這里還有一支槍？”說著，從懷里掏出一支王八盒子。同時，接著說：“你看這個和櫓子差不多吧，可以用這個教吧？”

劉指導員說：“你牛，還是雙槍。”

高三對燕主任說：“怎么樣，我這兩天教你打槍，不過，你以后要自己經常練習，還有就是21發子弟，打7 發。留14發就行。不過之前還是先打駁殼槍吧，畢竟駁殼槍子彈比較多，櫓子子彈太少了。如果你要是感覺打不過癮，你可以把這支槍和你的上級換，估計他們很樂意你用這支槍換一支駁殼槍，還有不少的子彈，不過一定要換原產德國的駁殼槍，我不知道現在有沒有20響，大鏡面，如果有就換那種，這是一支小沖鋒槍。”

燕主任說：“你不是著急走么？怎么還要耽誤幾天啊？”

高三說：“你長的象我認識的北平燕大公子，所以，我想以后還能看到你，希望你能自己保護自己。因此，就對你進行一下單兵教練。提高你的射擊技術。防止以后你如果一個不小心，讓敵對勢力的人摸到暗殺多讓人難受，所以還是讓想對你下手的人難受吧。說心里話，實際上你這種軟目標，遠遠比暗殺一名軍隊的領導好，因為你這種情況的同志，要比首長多很多。所以，你，還有其他從事生產經濟、公共安全的人員才是暗殺的重要目標。只要沒有了你們，根據地就會沒會沒糧、沒衣、沒彈藥，這種情況下，就不可能開展正常的生活。那么可以想象下，群眾沒有吃，沒有勞作，沒有收入，民不聊生，然后就是這里的群眾會四處逃離，那么你們一切的基礎也就沒有了。所以，我建議回去后，一是你自己經常練習射擊，二是對從事經濟生產的官員，配備警衛員進行重點保護。”

燕主任說：“怎么可能，沒有了我，還有下一個人繼續搞教育，永遠會有人做我從事的工作，怎么可能出現你說的那種問題？”

高三說：“只要不斷繼續暗殺你的繼續者，想想還有幾個人敢從事這項工作，還有就是即便配備了警衛員，也繼續進行暗殺，你考慮過沒有這樣的后果是什么，就是沒有人從事這項工作？”

沒有等燕主任說話，旁邊的劉指導員說話了：“燕主任，我感覺這是一件大事，這不是你一個人的事，是事關大局的大事，雖然我不從事生產，但是劉老板說的那種情況發生后，我們的根據地就真的亂了，沒有人民怎么有軍隊，所以，真的要當回事，在你上報的同時，我也會上報自己的報告。提高對從事經濟生產人員的保衛警衛工作，防止敵對勢力特務采取暴力行動。”

燕主任聽了之后，也不再嘴硬了，哼了一聲，說：“你怎么教我打手槍？什么時間開始。”

高三聽了后，瞬間就點蒙，不過再一想，這個年代還沒有手槍這個梗。

高三說：”好啊，今天吧。我感覺你還是先回縣城，把手頭事情處理下，再把我說的那個情況寫成報告交給你的上級去處理。然后，我們就可以開始了。”

接著對著劉指導員說，借幾個靶子啊。燕主任回來后，讓她進行實彈射擊啊。先進行駁殼槍，后進行櫓子射擊，你認為怎么樣？要不你來也一起練練，要不然就你那個射擊精度，萬一遇到了個神槍手，就顯得太丟人了，你說是不？“

這明顯是在調戲劉指導員，劉本人并不生氣，說道：”我是帶兵的，主要是指揮他們完成任務，而不是說我的一切都要比所有的戰士都強。所以，我不在乎。但是如果能提高點射擊水平，能讓我們的戰士少點傷亡我也沒有意見，要不然我派個人跟你去，也看著你點，別讓燕主任受了委屈。”