名校申請的最大竅門在于展示真我

文/周容

很多人問我，你把國內那么多的孩子都送到國外頂尖名校去了，是不是在名校申請時有一定的竅門？因為你掌握了這個竅門，所以就能幫這些孩子申請到哈佛？每當被問到這樣的問題，我都會笑著說，對，是有竅門，但竅門不在我，而是在這些優秀的學生。我只不過是把學生過去的優秀真實地展現出來而已。

最大的竅門是學會展示自我

實際上，美國大學的錄取標準里邊，它有一個明確的說法就是沒有規律、沒有公式。哈佛在錄取的要求里面就有這樣的一段話，“對于得到哈佛錄取是沒有公式可言的”。我2010年一共幫助了三個學生成功申請到哈佛，這三個學生如果從他們自身去分析的話，每一個學生都有自己優秀的特點，雖然共同點都是優秀，但是他們各自的優秀是不一樣的。之所以他們都能進入哈佛大學，我覺得就是因為他們把自己所有的優秀都真實地展示了出來。

其中一個學生數學基礎非常好，想學經濟，而且自己在經濟方面也自學了很多，他用他的數學基礎做了很多的數學模型去解決經濟中的一些問題。另外他還做了一個比較大的課題，這個課題獲得了丘成桐數學競賽的二等獎。這個學生在學校里面也是各個學科普遍優秀，雖然他學的是文科，但是他在學校里的總分可以排到全校前5名，數學、物理、化學沒有一樣成績落后于其他的學生。第二個學生在公益活動方面做了很多的工作，不僅僅關注社會，而且還以切實的行動幫助社會，解決社會中的一些問題。比如說現在的熱門話題環保，他不僅自己身體力行，還帶動周圍的一圈人一起去做。這些都會讓頂尖名校看到他未來發展的潛力。還有一個學生，在奧運會前的世界青年營中做了很多的工作，這為他申請到哈佛提供了很大的幫助。

這些優秀，很多學生說是不可復制的，其實按照我們中國學校培養學生的標準去談的話，應該是一致的，在中國的學校優秀，在美國的學校也是同樣優秀，它是共同認可的。之前我還見過一位美國的中學校長，在問到他們學校教學理念的時候，他說我剛剛跟人大附中的校長交流過，人大附中的教學理念跟我們是一樣的，我們尊重的是同樣的一種培養目標。其實在我們的中國學校里邊，我們培養出來的學生和美國學校里面培養出來的學生都是一樣的優秀。這些優秀都不會被名校忽視，所有的錄取委員都會認真地分析學生過去所有的這些背景。

申請材料切忌“標準化”

有些學生以為申請美國名校有標準的框架，按照框架填個表就能被錄取，其實這是最大的誤區。但現實中就有很多學生被這個“標準化”誤導，忘記了曾經的“閃光歷程”，致使申請材料流于平淡，甚至露出編造的痕跡。有些語言成績、SAT成績很不錯的學生，與心儀的美國名校失之交臂，在很大程度上就是因為陷入了“標準化”的誤區。其實，在學生的成長過程中，有很多令人羨慕、激動人心的人和事，這也是美國名校在錄取時最看重的“真實的故事”。他們最想看到的是真實的你，而不是包裝過的沒有特色的你。

主動留學才能找到自己的前途

很多學生出國以后，發現目前就讀的學校并不適合自己，就選擇了轉學，還有一些學生在問題解決不了，但又不想回流的情況下，則選擇了下下策——購買文憑以應付家長或者為了回國就業。

我個人認為這個問題應該倒過來看，第一，你是主動留學還是被動留學，如果是主動留學就適合留學，被動留學則就不適合留學。什么叫主動留學呢？如果你需要的是接受教育，提升自己的技能，那么出國是一個很好的選擇，你可以找到自己的前途，找到一個天堂；如果你是被動的留學，就不知道自己以后要做什么，本身是一種俯趴的心理，到最后就買了一個文憑。

不過非常悲哀的一點是，我們的學生大多數到了大學畢業的時候，都不清楚以后要做什么，很多學生在申請研究生的時候，對于要選擇什么專業都還不清楚。美國學生大學畢業時，多數都清楚自己需要什么，這一點和他在學校里學習的方式，學校的教育理念有很大的關系。美國學校不僅倡導學生的自主性，在教學上使用的教學方法是啟發式、引導式的，培養學生的思考、創新的能力，分析和思考問題的能力，讓學生學習的是全面的知識。所以從這一點上來講，去國外留學，是一個非常明智的選擇。

如果想去美國讀大學，建議學生從中考后就著手做準備。有留學意向的學生，一定要盡早動手，從中考以后，就應該開始鞏固詞匯量，增強英文閱讀和對西方文化的了解。從高一開始，加大力度準備托福和SAT考試，高二時遞交留學申請。經過一至兩年的準備，大多數學生都能成功考上理想的美國名校。

周容

新東方前途出國咨詢有限公司

CEO特別顧問

北京公司 外聯部 總監

曾幫助過數以千計的孩子走向自己心目中的理想學校，其中不乏哈佛、耶魯、斯坦福、MIT等世界頂尖名校，被譽為“哈佛媽媽”。