2．生命成長的特征

想起了放羊的孩子的故事。

一名記者看見西北農村的一個正在放羊的小孩。

問他“你的理想是什么？”

小孩回答說：“放羊！”

“羊兒喂大了干什么？”記者又問。

小孩回答說：“賣錢！”

記者問：“有了賣羊兒的錢干什么？”

“娶老婆！”小孩大聲回答。

“娶老婆干什么？”記者緊追著問。

“生小孩！”小孩回答。

“生小孩來干什么？”記者最后問。

小孩回答說：“放羊！”

這個故事就是現在一些落后的地區、落后的人生活的樣子，每天重復著長大、結婚、生子、放羊的故事，人人如此，代代如此，這種生命個體是沒有成長的！

那么，什么樣的生命才是成長的，生命個體成長的特征是什么？當然需要說明的是，這里指的成長，指的是生命精神及心靈的成長。

生命成長的特征，歸納起來講，我想有如下幾點。

從生命的人生價值取向來看，成長的生命是注重精神價值的追求而不是只看重物質價值；從生命的人生意義來看，成長的生命是注重奮斗人生，而不是享樂人生；從生命的人生目標追求來看，成長的生命是志存高遠、腳踏實地，而不是好高騖遠、夸夸其談；從生命的人生態度來看，成長的生命是樂觀、積極、向上，而不是消極、悲觀、頹廢；從生命的人生過程來看，成長的生命是注重人生過程的認真、負責與敬畏，而不是強調功利結果的達到；從生命的人生內容來看，成長的生命是注重精神的豐富與健全，而不是過分的物欲望的追求；從生命的人生方法來看，成長的生命是注重自我反思、自我改變，而不是總去指責別人、抱怨社會；從生命的人生結果來看，成長的生命是注重人生是否活到老學到老、永不停息，而不是知足常樂、不思進取；從生命的人生發展來看，成長的生命是注重改變世界從改變自己開始，而不是“等、靠、要”，把自己的一切寄托在別人的身上；從生命的人際關系來看，成長的生命嚴于律己、寬以待人，而不是總去要求別人應該怎樣。

誰能夠一輩子不斷地成長，不斷地自我發展、自我提升、自我完善？我想到了剛剛在2017年1月14日去世的我國著名的語言學家、漢語拼音之父周有光先生。

周有光先生身上有著很多的標簽，其中經常被提及的就有經濟學家和語言學家這兩種身份，媒體總結他的一生分為幾個階段：50歲以前是銀行家；50歲到85歲是語言文字學家，精力都傾注在語言文學領域；85歲以后是思想家。

由這種概括大致可以看出，先生的人生可謂充滿了傳奇色彩，而這種不同身份的變遷，對應的是不同的貢獻：50歲之后轉型做語言文字學家，推動了中國語文教育的現代化進程，而到晚年他仍然不甘寂寞，筆耕不輟。他對中國命運和世界的諸多觀察和思考，在今天看來仍然極富價值，給人啟迪。

周有光的一生經歷晚清、北洋、民國和共和國，作為“四朝元老”，人生的許多時候都像踩在爛泥塘里，有著常人難以想象的艱難。

“我這一生最艱難的時期就是抗戰八年在重慶。有一次出差回來，發現辦公室都被炸光，同事不知去向，回到家，發現家也已被炸得精光，家人生死不明……”但談起過去的艱難，周有光卻很淡定，談起來興致勃勃，也覺得自己幸運得很。

這種達觀的練成，是天性，也離不開后天的心性錘煉。一生經歷朝代更迭，戰爭頻仍，社會失序，如果沒有豁達淡泊的心境，沒有堅定的人生追求，沒有生命的不斷成長，也很難熬得住那些艱難的人生吧。“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。”蘇軾的這句話，也是周有光的座右銘。

這真的是：周有光，周有光，一生追求，一生有光，一生成長！