序一
傳承培訓人的工匠精神

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的科學技術(shù)迅猛發(fā)展，帶動了人類社會的各個環(huán)節(jié)、各個層面持續(xù)、快速地變化，使得所有社會組織和個人時時處于“知識和能力迭代更新”的狀態(tài)。所以，當今社會的競爭，本質(zhì)上就是人才的競爭與人才培訓培養(yǎng)能力的競爭。在這一大背景下，近年來，我國職業(yè)培訓行業(yè)蓬勃發(fā)展。各大高等院校、技校，各類培訓機構(gòu)、職業(yè)培訓師以及企業(yè)內(nèi)部培訓機構(gòu)、企業(yè)大學等都在職業(yè)培訓行業(yè)大顯身手，分享快速增長的職業(yè)培訓市場的蛋糕份額。職業(yè)教育培訓市場快速發(fā)展，呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的態(tài)勢。

在快速發(fā)展的職業(yè)教育培訓市場，盡管有種種為了“淘金揚名”而使培訓市場非理性、非健康發(fā)展的現(xiàn)象，但是，越來越多有社會責任感和使命感、有教書育人職業(yè)精神的機構(gòu)和老師們在努力推動職業(yè)教育培訓事業(yè)朝著快速健康的方向發(fā)展，并且已經(jīng)取得了可喜的成效。近十來年，我國職業(yè)教育培訓業(yè)實現(xiàn)了從“以外資機構(gòu)、師資主導”到“以國內(nèi)機構(gòu)、師資為主”的大轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，我們已經(jīng)建立許多全國性、區(qū)域性職業(yè)教育培訓的交流、研討平臺和機制，培育了大量國內(nèi)職業(yè)培訓機構(gòu)和師資，發(fā)展了大批有一定培訓研發(fā)和實施能力的企業(yè)內(nèi)部大學，發(fā)布出版了不少教育培訓方面的理論研究和實踐探索成果。應該說，中國的職業(yè)教育培訓業(yè)正走在世界先進行列的路上。

如何引導職業(yè)教育培訓業(yè)走得更快、更有品質(zhì)、更有高度，為中國強國之夢提供更好的人才支撐，需要培訓行業(yè)同人有更堅定的信念和不懈的共同努力。職業(yè)教育培訓事業(yè)是非常復雜、非常專業(yè)的事業(yè)，在科技快速發(fā)展的21世紀，對我們職業(yè)教育培訓行業(yè)人來說，有兩個方面特別重要：一是做人才培訓培養(yǎng)工作的人更需要互聯(lián)網(wǎng)思維。所謂互聯(lián)網(wǎng)思維，就是在移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等科技不斷發(fā)展的背景下，對市場、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價值鏈乃至對整個商業(yè)生態(tài)進行動態(tài)審視的思考方式。人人都需要互聯(lián)網(wǎng)思維，作為培訓培養(yǎng)人更需要互聯(lián)網(wǎng)思維。培訓培養(yǎng)人的互聯(lián)網(wǎng)思維，不是為了讓被培訓者“好玩”，而是要探求如何讓被培訓者在有更好的學習體驗前提下，所花的學習時間更短，同時學習內(nèi)容更融合實際業(yè)務(wù)和管理問題的解決，學習效果更能直接體現(xiàn)為經(jīng)營績效。二是培訓職業(yè)人要有工匠精神。所謂工匠精神，就是精益求精、一絲不茍，就是嚴謹、耐心、專注、堅持、敬業(yè)。也可以說，工匠精神就是追求專業(yè)、卓越的精神。很高興地看到，國家在鼓勵培訓行業(yè)的工匠精神，國家績效改進師、學習項目設(shè)計師、促動師相繼成為國家認可的職業(yè)能力認證證書；越來越多的培訓職業(yè)人、機構(gòu)和企業(yè)大學認同并踐行工匠精神，在沉下心探索大量人才培訓培養(yǎng)專業(yè)問題，培訓專家人才輩出。

在今年的“中國培訓周”期間，有幸與段燁兄深入交流，得知他帶領(lǐng)其公司團隊在潛心研究探索學習設(shè)計與課程開發(fā)專題，并取得了一系列成果。這些成果一方面通過“學習項目設(shè)計師”這一國家職業(yè)能力證書培訓項目形式惠及社會，另一方面將通過這本專著讓更多培訓業(yè)同人受益。我非常認同段兄這種專業(yè)精神，我們招銀大學近十年來也一直是這樣探索和踐行的。所以，段兄希望我為他的新著《學習設(shè)計與課程開發(fā)》寫個序，我欣然答應了。這兩天晚上，我認真拜讀了段兄這一專著的電子樣稿。在書稿的字里行間，我感悟到了一種認真琢磨學習設(shè)計與課程開發(fā)的工匠精神，無論是理論思考、總體結(jié)構(gòu)安排、內(nèi)容專精分析與案例配合，還是實用性和體驗性方面，都不愧為學習設(shè)計與課程開發(fā)專題方面的經(jīng)典之作。這些學習設(shè)計與課程開發(fā)的理論、思想、流程、方法、工具等，對廣大職業(yè)教育培訓事業(yè)相關(guān)機構(gòu)和人士，都是很有啟發(fā)、借鑒和實用價值的。

是為序。

羅開位

招銀大學執(zhí)行校長

國際績效改進協(xié)會中國區(qū)主席

中國績效改進專家委員會副主任委員