培育、保護寶寶的同情心

周末時間到，隨著媽媽一聲令下，一周一次的大掃除活動又拉開了序幕。這次的任務是打掃一間堆放雜物的房間，對于這片神秘之地，彥彥早就想探索了，所以他表現得很積極，還沒等媽媽收拾好抹布、笤帚、簸箕，便沖了進去……

“媽媽，你快看，這是什么？”忽然，身上弄得臟兮兮的彥彥指著一個毛茸茸的像是耳朵的東西問媽媽。媽媽走過來，把玩具上堆放的雜物拿開，原來是一只毛茸茸的小兔子玩具，不過由于時間久遠，小兔子已然沒了神氣，甚至有點破舊不堪，一只耳朵不知哪里去了，漂亮的大眼睛也只剩下一個……

彥彥剛才還十分興奮，但是現在卻有點憂傷，媽媽解釋道：“這是媽媽小時候的玩具，不過被家里的小狗咬壞了，所以媽媽就把它放到了這里。”“那小兔子該多疼啊，而且它一個人在這黑漆漆的屋子里，不會害怕嗎？”彥彥認真地問。媽媽看著天真可愛的彥彥，瞬間被暖化了，不曾想彥彥竟有這樣的同情心，于是媽媽提議道：“彥彥，我們一起把它拿出去，然后把它修好，讓它做你的朋友吧。”彥彥開心地點點頭，抱著小兔子蹦蹦跳跳地出去了。

同情心人皆有之，但是寶寶的同情心與成人的有所不同，他們甚至會對沒有生命的東西也表現出同情心。比如當寶寶的玩具小熊掉到地上的時候，他會趕緊撿起來，一邊揉一邊說：“摔疼了吧，我幫你揉揉。”也許這樣的行為在大人看來是幼稚可愛的，但是寶寶卻真的把玩具小熊當成了他的朋友，認為它是有生命的。我們該怎樣理解寶寶的同情行為呢？

其實，寶寶的同情心在出生后3個月左右便開始出現，比如當寶寶聽到別的寶寶在哭時，自己也會跟著哭起來；再大一點的寶寶看到別的寶寶笑，自己也會跟著笑；到了9個月左右，當寶寶看到其他寶寶受傷或是摔倒時，還會表現得特別可憐，像是自己受傷了一樣。當然，這一階段的寶寶表現出來的同情心更像是一種情緒感染。這時，他們的自我意識還沒有生成，不能很好地區分自己和他人，所以常常會把別人的痛苦當成是自己的痛苦。

1歲以后，隨著寶寶漸漸長大，自我意識開始萌芽，真正意義上的同情心也隨之產生。和感染型的同情心不同，這時同情心作用下的寶寶更傾向于去安慰別人，幫助他人減輕痛苦。比如，當別的寶寶哭泣的時候，他會過去幫人家擦眼淚，說幾句安慰的話，或是把自己手里的玩具、零食塞給人家，以此來表達自己的同情心。

同情心是一種重要的道德情感，是愛心發生的基礎，對于孩子個性的健康發展，尤其是情感的發展，以及良好人際關系的建立有著重要的意義。富有同情心的孩子一般心地善良、性情溫和，能理解他人的感受，懂得關心他人、幫助他人；而缺乏同情心的孩子則性情怪異，不易與人親近，人際關系較為緊張。

因此，我們要培育、保護寶寶的同情心。那么，具體該怎么做呢？大家可以參考以下兩點建議：

1．肯定、鼓勵寶寶的同情行為

“人之初，性本善”，同情心是人的一種本能，這種本能理應得到保護。但是一些爸爸媽媽根本不理解寶寶的同情行為，因而會扼殺寶寶的同情心，比如寶寶看到一個斷了腿的小木偶，想把它帶回家，但大人覺得太臟，會拒絕寶寶的請求。

其實，孩子的同情心是一種非常珍貴的感情，對于寶寶表現出的同情行為，我們應該給予肯定和鼓勵，以此呵護他們的同情心。

2．讓寶寶愛護小動物

一些寶寶缺乏同情心，對小動物十分殘忍，比如他們會踩死逃竄的螞蟻，并把這當成一種樂趣。所以，培養寶寶的同情心可以從讓寶寶學會愛護小動物做起。生活中，爸爸媽媽可以多帶寶寶到動物園、水上世界去接觸小動物，或是在家里讓寶寶飼養一種小動物。

另外，爸爸媽媽還可以創設一些情景來激發寶寶的同情心，比如：“小白兔的腿受傷了，我們應該怎么幫助它呢？”“小蝌蚪找不到媽媽了，寶寶應該怎么做呢？”讓寶寶對這些情景進行思考，逐漸培養他們的同情心。