內容簡介

有組織、有目的地實施文學教育，一直是現代大學重要社會使命與時代擔當之一。新媒體時代文學教育既遭遇嚴峻挑戰，也面臨新的機遇。經典邊緣化、專業主義、文學無用論等，不同程度地影響了當代大學生文學素養的提升與全面發展。在“全民閱讀”被連續寫進政府工作報告的背景下，重新思考新媒體變遷與當代大學生文學素養之間關系，直面當代文學教育實踐，積極探索新世紀師范大學文學素養教育新路徑，扎實推進文學教育教學改革，有效提升未來中小學師資文學素養，無疑應是大學文學教育以及大學文學專業建設與改革必須思考的重要課題。本書從專業建設與課程建設、專業素質培養與教學研究、教材研究三個方面對此進行了初步探討。