5.2 培養“批判性＋邏輯性”的筆記術

“邏輯思考如此重要，我很想學到它，但我也沒有在做跟邏輯思考相關的咨詢類工作，沒有這種機會去學”

可能也會有人產生上述的想法，但邏輯思考不是從事咨詢工作的人才應該具備的素質。

例如街上的雜貨店老板，也要使用邏輯思考。

看到一位客人在蘿卜的貨架前猶豫著。仔細看來，這位客人手上拎著附近魚糕店的塑料袋。這時如果大家是雜貨店老板，會怎樣跟客人搭話呢？

A“這位客人，蘿卜是當季的，很新鮮。”

B“這位客人，需不需要給您切成一半？”

無論哪句話，作為雜貨店老板來說，都是邏輯上正確的應對客人的方法。想賣出蘿卜，就要宣傳蘿卜的新鮮，這是肯定的，而且把長長的蘿卜切成一半，這也是經常提供的服務。

但是看到裝糕點的小袋子，就要想到可能這位客人是要買關東煮的材料，所以才來買蘿卜的。

從這里就可以開始邏輯思考了。

【課題】

怎樣才能讓眼前的這位客人買下蘿卜呢？

【前提條件】

冬天，做關東煮用的蘿卜賣得很好

【調研觀察】

眼前這位客人拿著魚糕店的袋子，要委婉地跟客人進行確認

【結論行動】

可以把蘿卜切成一半，適合做沒有很多人一起吃的關東煮；提出方案“這個蘿卜適合做關東煮，切成一半怎么樣？”

這樣一來，就從自己的“好想法”開始進行邏輯思考，進行讓對方贊同的提案，這就是邏輯思考的妙處。

這位雜貨店老板，不應當只宣傳當季蘿卜的新鮮美味，還應該動用邏輯思考，想到“做關東煮一整根蘿卜太多了”，而提出“切成一半比較好”，這樣客人買蘿卜的概率才會提高。

實際上邏輯思考對學生和從事各種工作的人都有用處。

例如，職場上向上司申請下周的帶薪休假，但沒得到好臉色。無論你多么有能力，跟上司的關系和職場的氣氛也不應該變得不好。這時就需要“用邏輯思考反過來想”。

說話的時候可能沒怎么過腦子就說出去了，但用寫的方法，就可以判斷出“這句話沒什么邏輯性”。

做法很簡單?；叵氘斕煲娺^的人和做的事，進行邏輯思考，“為什么沒跟他說清楚？”“為什么原本 OK 的事最后變成 NG 了？”這樣把一個個例子都寫進筆記里。

當然最初會有很多失敗的情況。但是不要放棄，要養成用邏輯思考確認事物的習慣，這樣批判性思考+邏輯才會得到鍛煉。

【回顧的問題】

跟上司申請下周的帶薪休假但得到了不好的臉色

【前提條件】

公司規定帶薪休假申請必須提前 1 周

【調研觀察】

跟上司相關的項目出現了問題

為了解決問題，需要人手

【結論行動】

（回過頭來）

換個時間申請休假更好

先申請解決項目的問題會更好

跟上司說下周申請帶薪休假的同時，提出支援項目，如果問題沒有解決，就取消休假