如果我們想要獲得豐富多彩的文化，想要擁有多種多樣不同的價(jià)值觀，我們必須重新認(rèn)識(shí)人類潛力的全部領(lǐng)域，從而形成一種沒(méi)有去橫加武斷的社會(huì)結(jié)構(gòu)。在這樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)中，不同的人類天賦將找到最佳的位置。

——瑪格麗特·米德《三個(gè)原始社會(huì)中的性別與氣質(zhì)》

快到我生日了，我的臉上再?zèng)]長(zhǎng)痘，而且身體比以前好多了。只是最近遇到最頭疼的問(wèn)題，也是自從上初中以來(lái)特別困惱我的事，那就是學(xué)習(xí)。我知道就剩一個(gè)星期就要考試了，時(shí)間過(guò)得真快呀。最后一個(gè)星期，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像剛剛擦傷的嬰兒突然感覺(jué)到疼痛似的，瘋也似的埋在題海書中狂補(bǔ)落下的功課。雖然我每節(jié)課都聽(tīng)講，但或許是我進(jìn)班底子太差了，越到臨近考試，越發(fā)現(xiàn)自己有好多不懂。

我懷疑我不會(huì)是腦子出了故障，有時(shí)腦袋很靈活，很難的問(wèn)題在短時(shí)間就迎刃而解。過(guò)一段時(shí)間再看還有些暗暗佩服自己，心情隨之會(huì)很愉快，會(huì)覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)。但有時(shí)就突然思路堵塞，難以動(dòng)筆，伴隨心情緊張，情緒極其低落。越是這樣，越是做不出來(lái)，手發(fā)瘋似的捶打腦袋，可始終不開(kāi)竅。這種反常的情況令我很苦惱，有時(shí)上課遇到這種情況，只有拿著筆不斷記著筆記，腦袋是始終轉(zhuǎn)不起來(lái)的。當(dāng)堂課不能解決的作業(yè)，只能留在課后做，可課后還有其他的作業(yè)，所以掉的課越來(lái)越多，心情也越來(lái)越差。

我就此事向郭老師（我們的語(yǔ)文老師）反映過(guò)，老師告訴我這種情況很多人都遇到過(guò)，很多時(shí)候都與人的心情有關(guān)，心情越差，頭腦轉(zhuǎn)得也越慢。真是這樣嗎？可我心情好的時(shí)，也很笨呀！

其實(shí)我不是個(gè)很喜歡學(xué)習(xí)的人，每次上英語(yǔ)課總讓人提心吊膽，害怕老師將自己突然點(diǎn)上去默寫單詞。這對(duì)比別人或許很容易，而我卻很難，一旦不對(duì)，在班上丟丑就丟大了。我現(xiàn)在有些理解，有些同學(xué)被老師點(diǎn)上去，然而他一個(gè)字動(dòng)不了最后又被老師點(diǎn)下來(lái)的感受，那一會(huì)人就已經(jīng)顏面掃地。我身邊不少朋友，都說(shuō)等他們初中畢業(yè)就出去掙錢，他們覺(jué)得讀書沒(méi)用，現(xiàn)在大學(xué)生滿大街都是，大學(xué)學(xué)歷根本就不值錢。我真不知道我讀書到底是為什么？

在我坐在座位上發(fā)呆時(shí)，一只手搖醒了我。是欣“你發(fā)什么呆呀，外面有人找你。很帥很帥的一個(gè)男孩子喔！”我十分詫異，跌跌撞撞的往門口走，只聽(tīng)四周有人發(fā)出起哄聲、口哨聲。

我抬頭看到，一個(gè)白凈的面容的男孩站在我面前?！靶⊙?，你怎么沒(méi)按照你的快樂(lè)作息表運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)呢？”他幽幽的笑了下，眉宇間有股不易察覺(jué)的神秘。

“嘿，你是怎么知道的？！”我惶恐的看著他，又一個(gè)知道我秘密的人。

是這個(gè)，他在我手上寫下了SUFEI25的郵箱標(biāo)記。我依然茫然，但人已被他拉走了。

“放開(kāi)我，你不覺(jué)得你這樣對(duì)一位女士很不禮貌嗎？”我很生氣的說(shuō)，手腕已經(jīng)被他拽出一條紅印子。

“很抱歉，我想快點(diǎn)帶你去一個(gè)地方，你今天的課程開(kāi)始了。我們今天要去兩個(gè)地方，所以有點(diǎn)緊湊，需要趕時(shí)間?！?

“哪里？”還沒(méi)等我問(wèn)完，我已經(jīng)隨他飛了起來(lái)，身體一下子輕盈的漂浮在半空中，地下的橋、城市、馬路都越變?cè)叫。又匆?jiàn)長(zhǎng)江在我們腳底下如一條蜿蜒扭動(dòng)的小蟲(chóng)，我們經(jīng)過(guò)了中國(guó)城市青島渤海灣沿岸，我看見(jiàn)白色的沙灘，藍(lán)藍(lán)的海水，還有停泊的船只，這是我生平第一次看見(jiàn)海，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得張開(kāi)雙臂陶醉其中。而當(dāng)我們飛過(guò)茫茫的太平洋，經(jīng)歷大的云霧，終于到達(dá)北美洲大陸時(shí)，我的內(nèi)心已經(jīng)是那海潮此起彼伏。最終我們到達(dá)了紐約曼哈頓，停在了一個(gè)大街上。在我們前后有兩個(gè)大型建筑，一個(gè)如古希臘巴特農(nóng)神廟的大門，另一個(gè)大門相仿卻給人莊嚴(yán)感。

“你前面的那個(gè)三角頂大門的就是大都會(huì)藝術(shù)博物館，而在你不遠(yuǎn)處，遙遙相望的就是美國(guó)自然歷史博物館。這兩館都是世界著名的博物館。”

“我知道你現(xiàn)在對(duì)你的學(xué)習(xí)失去興趣，在懷疑讀書到底有什么用呢？小雪，你說(shuō)，是嗎？”

“恩，我是越來(lái)越?jīng)]有學(xué)習(xí)的興趣了，感覺(jué)學(xué)習(xí)很枯燥。”

“那是因?yàn)槟銈兊膶W(xué)習(xí)不是真正意義的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)學(xué)校的教育，包括老師在內(nèi)都是很帶有功利性的在教學(xué)，不少老師自身沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又怎么可以讓他的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？真正的教育該是雙向發(fā)展，老師和學(xué)生是在共同成長(zhǎng)，對(duì)所授的知識(shí)內(nèi)容是出自內(nèi)心真實(shí)的愿望，而不單是為了應(yīng)付考試。可以說(shuō)如今你們的學(xué)習(xí)是一種意志力的較量，并且是一種有意識(shí)的訓(xùn)練意志力，而非一種完整生命力的培養(yǎng)。”

“什么叫意志力的較量？什么又是完整生命力的培養(yǎng)？”我不太喜歡這些概念詞出現(xiàn)，就詢問(wèn)他。

“你需要自己去觀察，可以說(shuō)，你們現(xiàn)在讀書，與社會(huì)上商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、人生中權(quán)利金錢競(jìng)爭(zhēng)形式是相同的，可能目的不同，你也許說(shuō)你是真的喜歡讀書，但目前而言，中學(xué)的讀書，目的只有一個(gè)，為了中考接著高考然后考上好的大學(xué)。讀書的功利性很重，對(duì)人的道德情感方面是極其缺失的。只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，你的成績(jī)不會(huì)差到哪里去，但至于你品質(zhì)好壞，那就無(wú)需考核了。那些意志力堅(jiān)強(qiáng)的人必將獲得一份好的成績(jī)，而意志強(qiáng)也并不代表他的人格就很健全。完整生命力的培養(yǎng)，是需要注重他人格的方方面面，尊重個(gè)體生命的發(fā)展，每個(gè)人都是有差異的，讓他成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有獨(dú)立判斷能力對(duì)社會(huì)有益的人?！?

“你認(rèn)為我在兩個(gè)博物館，就能獲得完整生命的培養(yǎng)嗎？”我對(duì)他這次帶我前來(lái)頗為懷疑。

“你看過(guò)《假如給我三天光明》吧，海倫凱勒在她這本書就提到，在第二天恢復(fù)光明的時(shí)候，她會(huì)選擇去美國(guó)這兩所博物館，將人類的進(jìn)展、時(shí)代的變化壓縮在一天里進(jìn)行。你在這里，也許可以找到‘我為什么讀書’的理由?！?

隨后，我就進(jìn)入了美國(guó)自然歷史博物館，一場(chǎng)神奇的旅行開(kāi)始了。

我發(fā)現(xiàn)我和那個(gè)帶領(lǐng)我的男孩身體發(fā)生著變化，我們的身體由實(shí)體逐漸淡化，最后變成透明色，我驚奇的看著這一切?！拔覀円霭l(fā)了喔！”我的身體直接從大門的墻中穿過(guò)，我們來(lái)到一樓，一樓的大禮堂已有二三百號(hào)人在觀看屏幕電影，啊，那電影竟有二三層樓那么高。在屏幕中出現(xiàn)各種自然界中的生物，我看到蝴蝶、候鳥(niǎo)（大雁群）、紅色螃蟹、斑馬、還有小松鼠，看著那些小動(dòng)物，我有些想靠近的看看，突然一只響尾蛇發(fā)出“咝咝”的響聲，搖擺著向我這邊爬來(lái)，我屏住呼吸，心跳的速度越來(lái)越快，突然它朝我猛的張開(kāi)大口“不要”我本能的驚呼，我已經(jīng)感覺(jué)我被蛇吞了進(jìn)去?！澳鞘请娪凹o(jì)錄片，不要當(dāng)真啰！”是那個(gè)帶領(lǐng)我的那個(gè)男孩，我這才回過(guò)神來(lái)。啊，鏡頭太逼真了，仿佛與這些動(dòng)物共處同一空間。

“那些還只是虛擬的，我給你簡(jiǎn)單介紹下，這個(gè)博物館有四層，一層主要是宏觀上對(duì)人類自然資源的呈現(xiàn)，如森林、海洋、動(dòng)物、化石、礦物等等，主選了世界比較突出的自然資源展示，如北美森林。第二、三層是各大洲哺乳類、爬行類和兩棲類動(dòng)物、還有鳥(niǎo)類及各洲人種的展示，如亞洲人種展覽廳。而小雪，如果你不去學(xué)習(xí)，你很難知道我們生活之外還有如此廣闊的自然世界。不多說(shuō)了，我們直接進(jìn)入第四層，神秘空間吧?！?

我已經(jīng)迫不及待，雖然我沒(méi)有全覽完第二三層，但不知為何我的心內(nèi)，有一面鏡子在旅行，以極快的速度在瀏覽這個(gè)博物館。我體內(nèi)的心內(nèi)鏡看到我們?nèi)祟惖钠鹪?、發(fā)展、演變，伴隨人類工具的進(jìn)化過(guò)程，正是這個(gè)人類的神奇，那小小的身體征服了那廣盈的動(dòng)物王國(guó)，連恐龍都消失了，而人卻在這個(gè)星球上為自己建造舒適的家園。我分明已經(jīng)看見(jiàn)羅斯福紀(jì)念堂。我之前并不認(rèn)識(shí)他，但在前幾天的歷史課上讀到過(guò)他在美國(guó)歷史上的故事，在美國(guó)遭受經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，正是這位總統(tǒng)實(shí)施羅斯福新政，力纜狂瀾把美國(guó)從瀕于破產(chǎn)的邊緣解救出來(lái)。那心內(nèi)鏡引導(dǎo)我向指示牌靠近，我清晰的看見(jiàn)這位偉大人物對(duì)人類社會(huì)另一方面的貢獻(xiàn)。假如不讀書，我估計(jì)不會(huì)對(duì)他有如此大的震動(dòng)。我已經(jīng)被人類的智慧和魅力所吸引。

羅斯福紀(jì)念堂

羅斯福紀(jì)念大堂，在美國(guó)歷史上，羅斯福被譽(yù)為現(xiàn)代美國(guó)之父（1901-1909年間任美國(guó)總統(tǒng)）和保護(hù)自然資源之父，因?yàn)樗暾靥岢隽擞嘘P(guān)保護(hù)、利用和開(kāi)發(fā)自然資源的主張并在他總統(tǒng)任期開(kāi)辟了大量自然資源保護(hù)區(qū)。

“你還沒(méi)有看第四層，不過(guò)你也可以感受下，那里主要是已經(jīng)絕跡的生物。我們所謂的侏羅紀(jì)時(shí)代，有恐龍存在的時(shí)代?，F(xiàn)在我們是直接進(jìn)入那個(gè)時(shí)代?！?

我們漂浮一片廣闊的海域，在我們的下方，一邊可以看見(jiàn)高聳茂密的森林，那里的灌木長(zhǎng)得極其茂盛高大，顏色也顯得十分的鮮亮。當(dāng)我們飛往低處，發(fā)現(xiàn)在高大樹(shù)木下，還有大量的蕨類灌木，它占的比例更大。而在那里，出現(xiàn)了我在影片里看到的那些恐龍，而此刻它們離我是那么近。“不用害怕，我們與它們是兩個(gè)時(shí)空，它們傷害不了我們。”那個(gè)男孩在我的身邊說(shuō)道。我看見(jiàn)一只身上裝滿盔甲的龍，在它細(xì)長(zhǎng)的尾巴處還有兩個(gè)小鈴鐺似的東西?！澳鞘前^龍，它那尾巴是極其厲害的喔，在恐龍界，恐龍們有幾樣本事，有的會(huì)是牙齒很厲害，會(huì)用自己鋒利的巨齒展開(kāi)進(jìn)攻，如霸王龍，有的就會(huì)用強(qiáng)壯的身體發(fā)出攻擊，還有的會(huì)利用飛行的本領(lǐng)捉弄對(duì)方，如小盜龍，有的甚至?xí)姵龌鹧妫@只正是靠尾巴的搖擺及身體的盔甲取勝?！蔽矣鷣?lái)愈覺(jué)得這個(gè)男孩是個(gè)奇異的家伙，竟然知道那么多，并且還會(huì)施法術(shù)讓我直接到達(dá)別人不能去的恐龍時(shí)代。

在我身邊，我看到了天空滑翔了一只體長(zhǎng)接近電腦屏幕寬度的美麗小鳥(niǎo)，那羽翼色彩是我見(jiàn)過(guò)最夢(mèng)幻的顏色，在陽(yáng)光的透視下，我能看見(jiàn)展開(kāi)羽翼間那么透明的薄光，在這天地之間，它實(shí)在是個(gè)美麗的小精靈。

“它是小盜龍中的一種，稱作趙氏小盜龍，是世界上已知體型最嬌小、非鳥(niǎo)類之獸足類恐龍。體長(zhǎng)不足40公分。而且呢，根據(jù)發(fā)現(xiàn)這趙氏小盜龍，也說(shuō)明鳥(niǎo)類起源于恐龍還是有道理的。小雪，這些東西，你不去學(xué)習(xí)，你會(huì)思考這些嗎？你會(huì)想到鳥(niǎo)類之前到底還有什么，正如我們?nèi)耸怯墒裁囱莼^(guò)來(lái)的呢？”

現(xiàn)在的我已經(jīng)不知如何形容自己，我被所見(jiàn)的一切震驚了。自然界真的太神奇了，它有太多的奧妙，而以前我學(xué)生物、歷史、地理怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？

“其實(shí)關(guān)于自然科學(xué)，還有很神秘的地方。比如你知道嗎？在顯微鏡下觀察癌細(xì)胞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那是個(gè)多么完整純粹的藝術(shù)品，它猶如雪花晶體般美麗透亮，是一種純粹的美。而難以想象它對(duì)人體卻是劇毒。還有當(dāng)你仰望星空時(shí)，你看到的星空，并非你此刻的星空，而是你看到過(guò)去幾百萬(wàn)光年后的星空，因?yàn)楣獾乃俣鹊竭_(dá)那里就要幾百萬(wàn)光年。多么神奇，你不覺(jué)得那刻，現(xiàn)在與過(guò)去是同在的嗎？人類宇宙萬(wàn)物真的有許多秘密，這需要我們學(xué)好知識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)去探索。而你不讀書，你能了解到這些嗎？你會(huì)意識(shí)到我們生活在這個(gè)星球上是多么神奇的一件事呢？人往往因?yàn)樗臒o(wú)知才變得渺??！”

“如果說(shuō)自然歷史博物館展示了世界物質(zhì)方面，那么大都會(huì)藝術(shù)博物館將展示人類精神的諸多方面。現(xiàn)在我們前往下一站吧。”

我還沒(méi)有從驚覺(jué)中蘇醒，不想幾秒中的時(shí)間，我已經(jīng)置身于高臺(tái)階、大廊柱，另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)模的博物館中。

首先，我們走進(jìn)了雕刻藝術(shù)展廳，那里展示了從古希臘、文藝復(fù)興的作品。但對(duì)于我，這個(gè)對(duì)藝術(shù)作品缺乏鑒賞力的人，那琳瑯滿目的雕塑品令我不知所措，那個(gè)男孩看出我的困窘，告訴我。

“這里都是一批苦難的靈魂，藝術(shù)出于苦難。這個(gè)藝術(shù)博物館展示的是人類靈魂的各個(gè)方面，繪畫、雕塑、服飾、音樂(lè)、文字都是呈現(xiàn)靈魂的載體，而在這個(gè)博物館里呈現(xiàn)的是人類最偉大杰出的靈魂創(chuàng)作出的物質(zhì)載體。你瞧那邊米開(kāi)朗琪羅雕刻的英雄摩西石膏像，線條、形態(tài)是那么有力，趨近完美。一切藝術(shù)可以說(shuō)是虛構(gòu)的，但每一個(gè)虛構(gòu)它的藝術(shù)家是在內(nèi)化成自己的靈魂方能雕刻成如此，那是需要時(shí)間、毅力、想象、專注，動(dòng)用身體一切感官的工程。法國(guó)雕塑家羅丹的哥特木刻作品沒(méi)有一件是劣品，沒(méi)有一顆杰出的靈魂是做不到的?！?

“你也可打開(kāi)你的心內(nèi)鏡看看其他藝術(shù)作品，比如繪畫、音樂(lè)、服飾，因?yàn)檫@里實(shí)在太大了，你一天是看不完的。”

我驚訝了“心內(nèi)鏡，剛才在自然博物館我就奇怪了，我怎么可以在靜止?fàn)顟B(tài)心內(nèi)卻好像已經(jīng)開(kāi)始游遍其他好多地方，而且那么真實(shí)。我是怎么做到的？”

“其實(shí)每個(gè)人都有一面心內(nèi)鏡，只是他們不常常打開(kāi)而已，而藝術(shù)家卻常常使用它。它就是你的想象，當(dāng)然是基于大量真實(shí)客觀的想象力。比如剛才米開(kāi)朗琪羅塑造的摩西，摩西是個(gè)在圣經(jīng)里出現(xiàn)的人，也就是世人并沒(méi)有誰(shuí)真實(shí)看見(jiàn)過(guò)它，但米開(kāi)朗琪羅的作品卻得到人們的公認(rèn)，仿佛摩西就是那個(gè)樣的。那是因?yàn)樽髡咦非罅艘环N內(nèi)在的真實(shí)，是他大量搜集一些資料，將民間人們各種摩西的形象綜合出來(lái)的結(jié)果。這樣的藝術(shù)還有很多，如圣母瑪利亞、耶穌的形象。不過(guò)你的心內(nèi)鏡沒(méi)有客觀基礎(chǔ)，因?yàn)槟銢](méi)有充分的學(xué)習(xí)過(guò)，這只是我暫時(shí)賦予你的超出常人的能力?！?

我感覺(jué)他在嘲笑我不學(xué)無(wú)術(shù)，“我的心內(nèi)鏡沒(méi)有客觀基礎(chǔ)？”不就是說(shuō)我毫無(wú)藝術(shù)常識(shí)嗎？哎，回去，我一定要惡補(bǔ)我的知識(shí)，那個(gè)米開(kāi)朗琪羅，好像在我們歷史書上提到過(guò)，恩，回去好好看看那章。

我的心內(nèi)鏡開(kāi)始游動(dòng)了，接著我看見(jiàn)的是擁有宗教色彩的文藝復(fù)興前期作品，當(dāng)然還有充滿狂熱夢(mèng)幻的現(xiàn)代派作品。奇怪，我體內(nèi)怎么好像有個(gè)聲音在給我介紹，我并不知道現(xiàn)代派作品是否狂熱。管他呢！心內(nèi)鏡繼續(xù)游動(dòng)，這是拉斐爾的作品，呵，畫圣母瑪利亞這家伙很厲害。接著列奧納多·達(dá)芬奇，這是那個(gè)畫雞蛋的小男孩成長(zhǎng)起來(lái)的畫家，對(duì)，他有一幅名畫《蒙娜麗莎的微笑》，我有些得意了，我竟然知道這么多。這是體香、倫布朗的油畫，那邊埃爾·格列科繪畫有幾分神秘、亨維勒內(nèi)茲油畫是熾熱的，科羅的繪畫感受到大自然的氣息撲面而來(lái)。對(duì)了，梵高的油畫還沒(méi)看了呢，聽(tīng)好多人提過(guò)他的向日葵。當(dāng)我的心內(nèi)鏡到達(dá)我要去的地方，停留在一張畫板旁，那就是那張畫，瓶中的向日葵。它靜靜的注視著我，我感覺(jué)那幅畫在向我傾訴什么，那里有股火焰在奔騰，那些向日葵與我平時(shí)看到的很不一樣，它們沒(méi)有現(xiàn)實(shí)中的那么明麗，這些向日葵色澤由不同的黃調(diào)配，并且向日葵的花瓣極力向外張開(kāi)，在深淺中仿佛一顆顆哭泣的靈魂在跳舞，它們?cè)谟盟鼈儾惶利惖琅f熾熱的心在跳舞，熱戀著，急切渴望著光明。看著那幅畫，我眼淚有些濕潤(rùn)，頭一次我好像讀懂了一幅畫。

我停止心內(nèi)鏡的游移，轉(zhuǎn)到雕塑大廳。對(duì)那個(gè)男孩子說(shuō)“所有的偉大藝術(shù)家都是痛苦的嗎，它們命運(yùn)都不好，對(duì)嗎？”

“不是所有藝術(shù)家都像梵高這樣，但確實(shí)統(tǒng)計(jì)下來(lái)，創(chuàng)作偉大的藝術(shù)品的絕大多數(shù)藝術(shù)家境況并不如意，苦難往往實(shí)現(xiàn)它們作品的升華。比如達(dá)芬奇、貝多芬成名前被人稱作瘋子，但人家可以創(chuàng)造出舉世矚目的《蒙娜麗莎的微笑》、震撼靈魂的命運(yùn)交響曲。不過(guò)你不要太悲觀，現(xiàn)代著名畫家里希特就是個(gè)特例，他的生活其實(shí)看來(lái)與平常人沒(méi)什么差別，但也創(chuàng)作出杰出的作品。這樣的作者需要極大的智慧去平衡現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)的關(guān)系，不因狂熱的追求藝術(shù)而偏離了生活。應(yīng)該說(shuō)這也是我很贊同的，健康的藝術(shù)家，比如村上春樹(shù)也是如此，堅(jiān)持跑步過(guò)有規(guī)律的生活，人家寫的小說(shuō)也很棒?！?

“謝謝你，我今天收獲很多，我渴望了解更多自然界、人類藝術(shù)有關(guān)的東西，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)這次的參觀，覺(jué)得體內(nèi)的小宇宙仿佛要爆炸一樣，它已經(jīng)意識(shí)到知識(shí)的重要性，世界的廣闊神秘，包括人的精神還有許多無(wú)法窮盡的東西?！?

“恩，我們回去吧，希望你將這種求知的渴望保持下去，永遠(yuǎn)記住，像藝術(shù)家、科學(xué)家那樣的專注，對(duì)世界充滿著好奇?！蹦泻⒄f(shuō)完，就不見(jiàn)了。

我的身體漂了起來(lái)，我仿佛覺(jué)得一只手將我托起，穿過(guò)茫茫太平洋，經(jīng)過(guò)中國(guó)沿海城市，越過(guò)泰山、秦嶺淮河、太行山到達(dá)我生活的城市，學(xué)習(xí)的地方。