4月19日

有武凜時我都是充滿期待的到教室去，安心的呆在班里，而現(xiàn)在則常渴望離開，盡管有個“如鷹女孩”。傍晚又到宿舍樓頂，聽著隨身聽，呆看著夕陽和遠方天空，武凜在哪里，在哪個方向？

“----不能哭喊，已破碎，曾經(jīng)的最美，獨自一個人，熟悉的街，別問你在想誰。不能追悔，已憔悴，愛過的機會，真實已粉碎，人事已非，還有什么最可貴”

“---就讓我多愛你一天，把藏在心里的話說一遍，默默地陪在你身邊，直到我再也無力去懷念。就讓我多愛你一天，雖然說明知痛苦總難免。我愛的無悔無怨，給得心甘情愿，只求你真心了解。”

晚自習(xí)就在筆記本上抄這許多傷心的歌曲，幾個晚上下來，已抄了五六十首了，樂此不倦。

4月22日

這幾天上課都沉浸在《平凡的世界》中，也許我對生活的不滿，我現(xiàn)在也充滿了和孫少平一樣的渴望，強烈的想出去闖一闖，這是少平的夢也是我現(xiàn)在的夢。活到現(xiàn)在，二十一年了，竟還沒到過六十里以外的地方，看世界那么大，實在不甘心，實在向往。

“現(xiàn)在正當(dāng)年輕氣盛，他為什么不去實現(xiàn)他的夢想呢？哪怕闖蕩一會碰得頭破血流，再回到雙水村來，他也可以對自己的人生聊以自慰了。”

“他的確渴望獨立的尋找自己的生活啊！哪怕比當(dāng)農(nóng)民更苦，只要像一個男子漢那樣去生活，他就心滿意足了。無論是幸福還是苦難，無論是光榮還是屈辱，讓他自己來遭受和承受吧”

“他一個人獨處在這地老天荒的山野，一種強烈的愿望就不斷從內(nèi)心升起：他不甘心在雙水村靜悄悄的活一輩子，他老是感覺遠方有一種東西在想他召喚，他不間斷地作者遠行的夢”

4月24日

“一個人的精神是否充實，或者說活得有無意義，主要卻決于他對勞動的態(tài)度”

“只有勞動才可能使人在生活中強大，如何對待勞動，這是人生最根本的課題”

“你痛苦說明你對生活還抱有希望”

“一個經(jīng)歷了生活（愛情）創(chuàng)傷的青年，如果沒有因這創(chuàng)傷而倒下，那就可能更堅強地在生活中站起來”

看《平凡的世界》，時不時鼻子酸酸的，為那些可愛的人們的真情而感動。

4月26日

聽說大學(xué)放五一假，有兩個星期呢，不知武凜會不會回家？聽小道消息說五一我們有兩天假期，若是真的，就太好了，一定再去武廟一次。

“歡樂的歲月，幸福的時光，如春潮弄涌，一去不復(fù)返——摘自古老的情歌”。我并不希望生命中再出現(xiàn)一個“武凜”，但倘若我這一生沒有遇見過武凜，我也會認為這是極大的不幸。

到現(xiàn)在，我對仍舊很差的可憐的分數(shù)已很不在乎了，對五百分也不再抱希望，幾次考試都在450以上500以下徘徊，上不去也下不來，“成績很穩(wěn)定”，從上學(xué)到現(xiàn)在（也許會到最后）我最高分數(shù)就是高五第一次考試的491.5分了。由很在乎到不在乎這是怎樣一個過程啊，雖然可悲，卻也是不容易。存在的就是合理的，既然上帝默許了一些不愉快不和諧的事情出現(xiàn)了，自有它的道理和安排，我也就不表示什么了。現(xiàn)在就像跨在過去和未來之間的一座危橋，破橋；我相信我會走上未來夯實的大道的。還是那樣奇怪：現(xiàn)在越糟糕越空虛痛苦孤獨，我就越相信自己相信未來。許多偉人說，要重視現(xiàn)在，但我偏不重視。

4月27日

看以前的日記，這才多少日子，就莫名顯得已是那樣遙遠。看到從高五開學(xué)到現(xiàn)在竟是一樣的痛苦迷茫，快一年了竟沒有任何的起色進步。真可怕，感覺自己一直在痛苦地掙扎。

上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)，創(chuàng)造一次和“如鷹女孩”的相遇后，想了好久也想不出數(shù)學(xué)課會“有意思”的可能，便翻墻出去。不知誰那么缺德，有一處易于翻閱的墻面上被涂抹了黑乎乎大糞一樣的東西，不能從此處過了，幸好我還有其他幾處捷徑，但還是為少了的這處“不尋常的路”有些不快。

到公園人太多，不自在；便去了學(xué)校后面的大片麥田。麥穗都已飽滿，今年收成會不錯，似乎看到夏日的麥收，心中并不排斥這種又臟又累又熱的的活兒，相比無所事事，臟熱累又不算什么了，只要是在勞動。路上看來往的車輛，便想高考之后也許自己適合去修理汽車之類的不大與人打交道的工作，拿個鐵家伙敲來敲去，擰來寧區(qū)的，挺好的，有興趣才有熱情。路過一建筑工地，又想當(dāng)一名建筑工人也不錯，雖可能有些艱苦，但通過艱苦的勞動去感受生活也很有意義。

在麥田玩了半多小時又翻墻趕會學(xué)校，第四節(jié)雖然是自習(xí)，但怕老班回去，我實在想不出跟他有什么好談的，有什么感情好交流的。高考已近，紀律嚴了些，自習(xí)課老班常去視察，盡管沒人歡迎，有老師講課反倒沒事，我也多在這種情況下逃課。

躍進校園，回來早了，還沒下課呢，好幾個低年級的體育課，都在自由的活動，籃球足球乒乓球，同學(xué)們都在興高采烈的玩，真羨慕他們，我有兩年沒上過體育課了，高考面前，什么與學(xué)習(xí)無關(guān)的都不被重視了。有時看別人熱熱鬧鬧的自己也會跟著很開心，就像現(xiàn)在。

想想，我也曾是一花朵。

4月29日

在公園，看到一個漂亮的女孩在照相，心中立時有個美麗的愿望：為武凜照很多很多的相片。也奇怪的很，許多不多見的同學(xué)，也能在我腦海中浮現(xiàn)比較清晰的面貌，而武凜卻總是一片朦朧，雖死盯著看過千遍，可就是把握不住她的樣貌，“太用力看就是盲”，只能這樣解釋了。也許正是著朦朧的感覺，才豐富了我對她美的想象，也易把自認為美的東西都加諸在她身上。那種如“維納斯”般的讓人無限遐想的美，始終吸引著我。準考證上的那種美，只是千萬種美中的一種，也正因為一張相片只代表呈現(xiàn)了她的一種美，所以我才想擁有她的千萬張照片。記得有一個同學(xué)說武凜長得也一般，千人千面，也許真是我把她“想的”太好了，每個人心中都有一個最美的“維納斯”，也許我只是在武凜身上對上號了。管它呢，不管在別人眼中真美假美，反正在我眼中最美。武凜心中也有一個“維納斯”，可惜不是我。

又想起高四那幾次模擬考試，考試沒多少心得，倒是為我多注視武凜多接近武凜創(chuàng)造了機會條件。也許武凜不高興，但愛由于其復(fù)雜性，當(dāng)傾注在一個人身上時，不是讓對方受益，就是傷害到對方。假如我的愛帶給武凜傷害，我只能為愛說抱歉了。很不可思議，有時一方給另一方造成痛苦麻煩竟是因為愛。

5月2日

又是傷心失落的一天。穿上剛買的新衣服，滿懷期待的又去了武村，可現(xiàn)實是殘酷的，在街上胡同，甚至擴展到村周圍，轉(zhuǎn)了三四小時，一無所獲。期間我還小心翼翼向四位村民打聽，但他們竟都不知道有武凜這個人，也沒感覺武村有多大啊？最后只得大喊幾十聲“武凜”傷心離開。

我很生氣，很生氣，誰錯了？我不知道，反正我就是很生氣。

5月7日

生活還是無聊至極，學(xué)習(xí)自不必說，總不必說，想想武凜也只覺得苦悶，只有大班空和“如影女孩”的相遇依舊是動人和令人期待的。開始越來越多的注意她注視她，像抓住了一根救命稻草，除了遙遠的武凜也就是她了。有時她甚至?xí)屛彝浳鋭C，忘記憂傷。快樂又開始變得簡單起來，也愈困難起來，那就是只要看到她像曾經(jīng)看到武凜一樣。一天三頓飯我也不再面壁，而是轉(zhuǎn)移到中間，因為“如鷹女孩”就在不遠處一個幾乎固定的位置和同桌用餐。也開始每天早早去餐廳占個好位子，等待“如鷹女孩”下凡。看她打飯，相比，遠不如武凜厲害，也許擠不過別人，也許不屑去擠，反正常常像一頭可愛溫順的小鹿，就只在一團混戰(zhàn)的男女之外打轉(zhuǎn)許久才打到飯菜。讓遠處默默為她加油的我干著急，不過這樣也有好處，這樣就能讓我能多看她一會兒。武凜在這方面就挺強悍的，常見她到一群混亂跟前，瞅準一個縫隙，很快擠進去，消失不見；又很快雙手高舉著幾個饅頭得意地沖了出來。我覺得這種混亂的場面也挺有趣的，每當(dāng)此時女的不在矜持，男的也不謙讓，拼力量和技巧去搶飯，而電視上那種排隊的規(guī)范也太沒意思了。聽說學(xué)校也要規(guī)范吃飯這一塊，可惜了。

像武凜一樣，只要“如鷹女孩”沒有厭惡的意思，我也就不跟她客氣，每次相遇都目不轉(zhuǎn)睛盯著她看，像曾經(jīng)盯著武凜看一樣。幸運的是我并沒看到過她因此皺眉。

雖然現(xiàn)在每天都有一次或幾次和“如影女孩”的快樂“相遇”，但這遠不能抵消學(xué)習(xí)和武凜帶給我的煩惱。所以每天的主題還多是相思和學(xué)習(xí)煩惱。至高五以來，好像一直是這樣，竟一直是這樣？