3月9日

對(duì)我來(lái)說(shuō)，宿舍樓頂不會(huì)沒(méi)有曬被子的地方，“擠擠”好了。

近來(lái)更無(wú)聊，早飯后也要到屋頂獨(dú)自呆會(huì)，直到上課前最后三分鐘才飛跑去上課，也不理班門口老班主任看起來(lái)不高興的怪樣子。

第四節(jié)化學(xué)，覺(jué)得會(huì)很無(wú)聊，便又去了公園。不愿跟門衛(wèi)廢話或聽(tīng)他廢話，便翻墻出了校園。大班空，無(wú)聊在校園亂轉(zhuǎn)，在操場(chǎng)東邊發(fā)現(xiàn)這條路，明顯的已被同學(xué)們N百次爬過(guò)，幾處墊腳的凸凹出已磨的很光滑了。

又坐在長(zhǎng)亭內(nèi)發(fā)呆，高五已過(guò)大半，不但什么都沒(méi)有進(jìn)步，還天天被無(wú)聊壓抑“圍城”，想逃也逃不了，感覺(jué)不到一點(diǎn)生活的價(jià)值和意義。年齡也不小了，同齡人有的大學(xué)都快畢業(yè)了，不上學(xué)的不少都已結(jié)婚了，有的甚至有了孩子。我很不滿意現(xiàn)在的生活狀態(tài)，除了武凜我不知其它什么還能引起我的興趣，但有時(shí)武凜卻又是讓我最痛苦的，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)痛苦多了，這是失去了最最心愛(ài)的人所產(chǎn)生的一種絕望，這痛苦更難以忍受。學(xué)習(xí)考試只是特定的階段性的痛苦，這還不至于讓我對(duì)未來(lái)絕望，而武凜會(huì)讓我有時(shí)會(huì)對(duì)未來(lái)絕望。

有時(shí)也充滿希望的想：有不能和武凜在一起的這悲傷墊底，就沒(méi)有其他痛苦是不可忍受的了。

3月11日

天空有什么？有太陽(yáng)，日升日落；有月亮，月圓月缺；有星星閃耀，有白云飄飄，有風(fēng)雨陣陣；有如海的蔚藍(lán)，也會(huì)有鳥(niǎo)兒飛過(guò)。天空中并沒(méi)有武凜，但當(dāng)我抬頭仰望天空時(shí)，我就覺(jué)得武凜和我的距離被什么拉近了。是的，無(wú)論相聚多遠(yuǎn)，我們都在同一片天空下。

越來(lái)越多的相思武凜，越來(lái)越變得憂郁，越來(lái)越多的望著天空發(fā)呆。天空是那么的廣闊，是每個(gè)孤獨(dú)的孩子向往的家。有時(shí)走著走著，就會(huì)呆望天空一眼，好像那里就有武凜在飛翔，像天使一樣。

很久以來(lái)，“相思”都似乎是生活的主題；我的身體在現(xiàn)在，心在過(guò)去，感覺(jué)不到未來(lái)。

3月15日

中午無(wú)聊，又去公園解悶。學(xué)校大門開(kāi)著，卻偏偏翻墻出去。“什么都不干，便會(huì)學(xué)著干壞事”，果然，有道理。

下午自習(xí)，同桌逃課出去了；自己逃課與別人逃課有很大的不同感受，只覺(jué)得別人是不對(duì)的。無(wú)聊，便接著抄寫各種經(jīng)典的歌詞，尋找共鳴以寄托我對(duì)武凜的相思。有些歌，寫的真是太好了，一下子就抓住了我的心，根本就是為我寫的嘛。我覺(jué)得現(xiàn)代社會(huì)歌曲要強(qiáng)于詩(shī)歌，歌曲更易讓人傳唱，好歌曲就是詩(shī)和音樂(lè)的完美結(jié)合。還有一個(gè)現(xiàn)象是：經(jīng)典的多是傷感的。這一點(diǎn)也許又說(shuō)明人們的痛苦要遠(yuǎn)多于快樂(lè)。

多想緊緊地把武凜抱住。可這件事具體去實(shí)施就太難了，只有兩種結(jié)果可供選擇：要么被揍一頓，要么去公安局走一趟；但幻想一下還是很輕易的。

3月17日

也不知武凜現(xiàn)在過(guò)的怎樣，真想知道哪怕只一丁點(diǎn)她的消息。因?yàn)閻?ài)，一切有關(guān)她的一切都變得那樣珍貴難得。發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)極易動(dòng)情的人，現(xiàn)在還不能說(shuō)好或者壞，只算對(duì)自己的一種認(rèn)識(shí)。

中午又去公園，大門開(kāi)著，卻仍翻墻出去，自嘲自己“不走尋常路”。星期天，公園里顯得比平時(shí)熱鬧多了。周圍也多了許多賣各種小玩意的流動(dòng)商攤，好奇亂轉(zhuǎn)亂看，摸摸這，敲敲那，感覺(jué)挺有趣的。后又到公園北邊的一棟剛建成還無(wú)人入住的樓房上俯瞰公園，別有一番意味，好像公園里有成千上萬(wàn)個(gè)武凜一樣，我讓每個(gè)人都變成了武凜，哇，蔚為壯觀。在公園里呆了幾乎一下午才回學(xué)校。

傍晚又獨(dú)自在宿舍樓頂“單相思”，看到閣樓墻上有學(xué)生寫的“想你”“愛(ài)你”之類的東西。我也心血來(lái)潮便抄了兩首喜歡的詩(shī)寫在閣樓墻上。

“昔日在生活中體驗(yàn)的歡欣已不翼而飛，心中只剩下冷卻的感情，失去的東西永不復(fù)歸”

“不惋惜，不呼喊，我也不啼哭；金黃的落葉堆滿我心間，我已不再是青春少年”

多想和武凜一塊呆在樓頂上，促膝長(zhǎng)談，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

去教室，遇到“如鷹女孩”，便有意走個(gè)對(duì)面，細(xì)看又發(fā)現(xiàn)她并不像武凜，但有著另一種美麗，與武凜很接近的美，至少感覺(jué)上，所以第一次見(jiàn)她時(shí)，才有強(qiáng)烈的似曾相似的感覺(jué)，很接近于一見(jiàn)鐘情了！

3月23日

很奇怪，到現(xiàn)在，腦中一直沒(méi)有武凜確切的模樣，每當(dāng)我用心去懷念卻總是朦朧一片，像始終隔著一層面紗，但感覺(jué)還是有而且很強(qiáng)烈的。雖珍藏著她準(zhǔn)考證，卻也只能描繪出她萬(wàn)分之一的美麗，真想擁有她大量的相片，成千上萬(wàn)。

悲傷的愛(ài)，也并非沒(méi)好處，這讓我在聽(tīng)許多歌曲時(shí)很有感覺(jué)，很易陶醉其中。尤其那些“忘情水”“冰雨”這類的傷感經(jīng)典歌曲。我深深體會(huì)到一種感覺(jué)那就是“同情”，像一位知心的朋友安慰了我，也決不會(huì)嘲笑。或唱出了我們的愛(ài)，或唱出了我們的煩惱，或我們的悲傷，我們一起盡情宣泄著愛(ài)的苦和樂(lè)---我不是一個(gè)人。我喜歡聽(tīng)歌，很喜歡；除了武凜，就只有這些傷心的歌曲能讓我沉醉了。

3月24日

上午第二節(jié)化學(xué)，我看到課本上有一個(gè)十分簡(jiǎn)單的女生頭像的描繪，短發(fā)，側(cè)面，外形與武凜很相似，便心血來(lái)潮學(xué)著涂畫；整整一節(jié)課不停地不停地學(xué)畫，可就是始終不能令人滿意，很有挫敗感，看來(lái)是沒(méi)繪畫的天分了，心情立時(shí)變得很糟糕，如坐針氈。第三節(jié)課便又翻墻出去，教室一刻也呆不下去了。到公園待會(huì)，后沿著公路向城外走，踏過(guò)一片麥田，我甚至有些向往高考后麥?zhǔn)盏哪欠N精疲力盡和汗流浹背，至少那時(shí)高五已結(jié)束。后又穿過(guò)一片墓地，真想找個(gè)鬼來(lái)聊聊，聊聊我的煩惱，聊聊武凜。后又沿公路回公園區(qū)，不敢再走墓地，大白天其實(shí)也怪嚇人的，要有個(gè)鬼想找我聊聊就壞了。路上看到許多人，各式各樣都在忙碌著，真羨慕他們的勞動(dòng)，我受夠了這樣的無(wú)所事事，生活簡(jiǎn)直糟透了。

回學(xué)校之前，去書(shū)店待了許久，最后卻還得硬著頭皮走進(jìn)學(xué)校。