今天有一節陣法課，這是木辭今天來學院的原因，可能是唯一的原因。

學院月底大比基本上是比試修為，月中的時候，還有一次全學院陣法大比，也就是木辭陣法班上四百多人的比試，在木辭看來，這種陣法比試才是最有價值的，跟純粹比試修為不同，陣法比試看的是陣法師對靈力的感知與操控，單純的靈力修為在木辭這種陣法師看來，用處真的不大。

距離辰時的陣法課還有近兩刻鐘，木辭在學院里一路走來，上午的校園里，人并不是很多，作為曠課分子的木辭早已見怪不怪，深深吸了兩口新鮮的空氣，感受著空氣中的天地靈氣，腳下向陣法樓走去。

陣法樓在學院的西南角，周圍是茂密的樹木，以及凌亂的大石，路上有許許多多元素靈力破壞過的痕跡，一種另類的曲徑通幽。

木辭所在的道法班離陣法樓并不遠，雖然路上蜿蜒曲折，但也不過一刻鐘的時間，木辭便到了。

只見前方是一座高臺，高臺方圓數十丈，離地十來尺，左右各有臺階通向上面，上方除了一片平地，再無他物。

這是木辭現在的陣法老師趙平的杰作。原本這里是一座五層高樓，有十來間教學室，自從趙平擔任陣法老師后，時常在教學樓附近進行陣法實踐，久而久之，附近的環境受到了極其嚴重的破壞，以至于附近的教學樓紛紛搬走。

由于陣法是一門非常重要的課程，學院也是花了大價錢才請到一位中級陣法大師，考慮到陣法演習需要很大的場地，又不希望影響到其他系的教學，于是干脆在離陣法樓千尺開外的地方，專門建了一座高臺，用于陣法實踐。之所以不在平地上進行陣法布置，是趙平的意思。

趙平認為，在平地上布置陣法固然方便，但有一個問題，就是善后，很不容易在短時間內清理掉殘余的靈力，以至于影響其他學生的修習。在高臺上進行陣法布置，事后可以通過高臺地下的陣法進行清理殘余靈力。

開始大家將信將疑，后來發現這樣確實省了好多事，以至于現在都稱呼這里為陣法樓了。

至于班上同時教學，也是這位趙平老師的意思，當然，木辭其實很不喜歡這種教學模式，一上課就鬧哄哄的，根本沒法聽清楚內容。木辭之所以來上課，純粹只是想見識趙平的陣法布置手段，然后自己感受。

其實趙平上課很少講話，他認為，陣法的學習完全是靠個人體悟，沒有人能夠講清楚其中的原理，只能通過一遍一遍的揣摩，然后感悟出一套屬于自己的陣法理論，就如同人吃飯說話一樣，沒有人能夠幫別人學會吃飯和說話。

其實這是天都大修士朱放的理論，他認為，修行是一種本能，就如同人渴了要喝水一樣，而陣法修習是一種高階能力，而這種能力只能通過模仿來意會，就如同說話一樣。而大多數人，因為初期沒有一定的靈力感知能力，即便千萬次模仿也無法意會，也就是注定與陣法無緣，只有等筑基六層以上，對靈力的感知力逐漸加強之后，才有所好轉。而有的人，恰好只是差一次看別人布陣的機緣。

所以顯然，陣法的修習有較苛刻的要求，要么是筑基六層以上，要么天生靈力感知敏銳，而即便是筑基六層以上，對靈力的感知力也不會很強，一般所謂的陣法天才，都是天生具有極其敏銳的靈力感知力。擁有這種靈力感知敏銳的人，一般修煉起來事半功倍，也就是說，能夠修習陣法，意味著這個人一定是有相當實力的。

木辭來到班上的時候，大家基本上都到齊了，看著黑壓壓的人頭，木辭只感覺頭皮發麻，學院對陣法這一塊，實在是太不上心了……

眾人只是隨意看了木辭一眼，并未人放在心上，便閉上眼開始冥想，等著趙平老師的到來。

木辭看到了楊幻，他在木辭后面右手邊，一身灰衣，不過并未冥想，而是在玩弄著一團小水球。感覺到木辭的目光，楊幻抬頭看去，對木辭報以微笑，木辭也笑著點點頭，沒有多說話。

班上清一色的灰黑的衣裳里，木辭一眼就看到了前面兩個獨樹一幟的人，一個身著白衣的男子，作瀟灑狀，木辭只看背影就知道是誰，不禁嗤笑一聲。至于另一個身著藍色長袍，看身形是個女的，木辭沒認出來是誰，應該是個新面孔。

木辭以往也愛穿藍衫，不過今天也特意換上一身不透水的灰衣，這是因為，在接下來一個多時辰里，這片廣場上會變得天昏地暗，時而飛沙走石，時而天雷地火，端的叫一個風雨如晦。

這，就是陣法班上的日常。

“同學們好，現在開始上課”。

辰時，趙平準時出現，簡單的問候一聲。

座下并沒有答好聲，只是靜靜的看著老師。

辰時的太陽已在東南高掛，位于西北角的學生難免有些刺眼，眼睛紛紛瞇著。

只見趙平如往常一般，隨手一捏法訣，然后向上一指，輕喝一聲：“凝！”

便見東南方向上空數丈方向，突然出現一片波動著的水幕，正好擋住太陽，而又沒有遮住陽光。

眾人對此早已見怪不怪，只是等著老師講課。

只聽趙平兩手虛按，然后沉聲說道：“今天要講的內容是：風。”

“風？”座下開始小聲討論起來，趙平并未阻止，顯然這是慣例。

“風？什么意思啊，是終于要講風刃術了嗎？”有人激動道。

這顯然是新來的學生，不知道陣法課上從不講演法術，引得邊上眾人一陣笑話。

也有人疑惑道：“莫不是要講變陣之術？”

此話一出，眾人紛紛覺得有理。

“木辭，你是修木的，必然對風屬性有所了解，你怎么看？”有認識的同學向木辭問道。

“我能怎么看？坐著看。”木辭撇了撇嘴，沒有多說話，上課之前的一刻鐘，是用來調動新生積極性的時間，讓他們不至于有陌生感，但是木辭從來不會去討論這種沒營養的話題，反正早晚要講的。