再次來到學(xué)校的時候比昨天早了一點(diǎn)兒，踩著點(diǎn)進(jìn)了教室就上課了。

讓析完全沒有一點(diǎn)時間兒去和同學(xué)們玩耍！

這次上課的老師還是英語老師，經(jīng)過昨天的事兒，析已經(jīng)完全對這個看起來很簡單的老師沒有好的印象了。

告狀，這是他三歲都不玩兒的小把戲了！

為人師長，完全沒有一點(diǎn)風(fēng)氣

閑不閑丟人？

不過這個伍老師好像專門和析過不去。

“言涼析，回答問題。”

她說的是英語，聽到她這樣的語氣，完全沒有用到禮儀這兩個字兒。

析感覺自己不是很想回答。

班上同學(xué)的眼光都不約而同的落到了析的身上，有些擔(dān)心的樣子。

以前的析英語不好，這已經(jīng)不是個秘密了。

析帥氣的慫了慫肩，他完全不care。

“如果用《三國演義》中的一個形象來形容自己，你會是什么？”

作為英語老師，雖說有些不討人喜歡，但是她還是有點(diǎn)兒功底的！

她用的是最抽象的詞，最難以理解的話。

但析也沒在怕的！

裝作思考了的樣子，少年的碎發(fā)隨著少年低頭的動作垂了下來，微微遮住了那雙熠熠的眼睛。

少年是帶著笑的，招牌的淺淺的笑，牽動著眼角的淚痣都閃了起來。

左耳上的淡紫色耳釘發(fā)出的光似乎和眼角的淚痣融合在了一起。都是耀眼的炫目的樣子。

少年很高，也很瘦。穿著不符合身材的校服，松松垮垮的反而被他穿出了一種隨意慵懶的感覺。

讓人眼前一亮！

“我靠，以前怎么沒發(fā)現(xiàn)我男神這么帥。在思考的男神，我被他圈粉了，析殿……”

“析殿，加油啊！”

……

少年的回歸是以另一種方式，他變了，總是愛淺淺的笑著，會目光直視你的心靈，讓你藏?zé)o可藏。

但少年凌厲的目光從未有過傷害別人的念頭。

正如他自己所說

人不犯我，我不犯人；人若犯我，雖遠(yuǎn)必誅！

他會冷漠的對待敵人，亦會淺笑的對待朋友。

思考的時間有點(diǎn)長，大家都以為少年不會的時候，甚至旁邊的木子都打算給他傳紙條的時候。

少年澄澈如水的聲音帶著一股純正的英倫腔，讓大家的耳朵都猶如異常聽覺盛會。

“北上太行山，艱哉何巍巍！

羊腸坂詰屈，車輪為之摧。

樹木何蕭瑟！

北風(fēng)聲正悲。

熊羆對我蹲，虎豹夾路啼。

溪谷少人民，雪落何霏霏！

延頸長嘆息，遠(yuǎn)行多所懷。

我心何怫郁？

思欲一東歸。”

正當(dāng)大家都疑惑不解時，解答的聲音又出來了。

“這是曹操的《苦寒行》”

說話的是離岸風(fēng)，他看向析的眼睛里明顯的不可思議。

不錯嘛！還知道這個！

析毫不吝嗇的贊美。

沒錯，析最喜歡的人物就是曹操。

雖然羅貫中的《三國演義》把曹操寫成了一個陰險狡詐的小人。

但是縱觀歷史曹操是唯一一個集文學(xué)家，政治家，書法家和軍事家于一體的人物。他攜天子令諸侯，率領(lǐng)大軍統(tǒng)一中原。

析自我認(rèn)為自己就是這樣一個人，從小一直被當(dāng)成繼承人來撫養(yǎng)，第一講的就是少不了野心，而曹操的野心是有目共睹的。

英語老師聽著比自己還純正的發(fā)音，一時有點(diǎn)回不過神來。以前的言涼析是一不是一個胸?zé)o點(diǎn)墨的娘娘腔嘛？她相信有這樣發(fā)音的人在娶她方面應(yīng)該也不至于很差。

有些不甘心的讓析坐下。

看著析收到別人贊揚(yáng)的眼光，恨的牙根癢癢。

但又無可奈何！

要的就是無可奈何，好戲還在后面呢？

不是要告狀嗎？

就讓你告?zhèn)€夠！

……

每顆棋子都有固定的章法，每個人也是一樣，馬注定不能跟著象走田字。可是，即使這樣，我也愿意在不得不遵循的章法里，繞一個大圈到他身邊

——《風(fēng)景如斯千般好》風(fēng)雅頌