“咦，你們班的英語成績好像還考的不錯(cuò)啊？居然還有兩三個(gè)考110分的呢？”

大W坐在那里開始寫作業(yè)之后，李強(qiáng)不自覺地開始看起他們班的成績單了，想以此為根據(jù)對大W和大L在他們班級里的情況做了一個(gè)進(jìn)步的了解。

“是么？可是我們這一次考試根本就沒有聽力啊？他們又怎么可能會(huì)考出110分的成績呢？”聽了李強(qiáng)的話，大W立刻露出一副不可思議的表情出來，奇怪地道。

“真的么？這倒底是怎么一回事啊？”

李強(qiáng)也有些疑惑起來了，但他還是立刻就想到了一種可能，那就是他們的英語老師，故意地把那二十分聽力全部都給他們加上了，要這么算起來的話，大L的英語成績也只不過才三十多分啊！

“嗯，不對，他們的英語老師好像也不至于這么做吧，難道就是因?yàn)橐粋€(gè)簡簡單單的面子問題，就這么憑空地給他們加分，這也太有違師德了吧？”

李強(qiáng)想到這里，又有一些不太確定地仔細(xì)地查看一下成績單，成績單上竟然在用十分清晰的分割線，把全班及格和不及格的同學(xué)做了區(qū)分，李強(qiáng)又?jǐn)?shù)了一下，全班及格的人數(shù)剛好堪堪過半，但如果聽力分?jǐn)?shù)只加一半，或者是不加的話，那這個(gè)班級的英語及格成績則就不能過半了！

“完了，我怎么又接了這么一個(gè)班里老師的學(xué)生呢？”

一想通其中的問題，李強(qiáng)禁不住地嘆了口氣，要知道就在去年的時(shí)候，李強(qiáng)就是因?yàn)榻恿艘粋€(gè)愛面子老師班級里的學(xué)生，中間可是費(fèi)了好大一番周折，最后學(xué)生盡管沒走，孩子也確確實(shí)實(shí)地有了長勁，可是李強(qiáng)依然還是把他們的那個(gè)老師給得罪了呢？

之后，那個(gè)孩子也沒有再出現(xiàn)，而自己則生生地得罪了一個(gè)本不應(yīng)該得罪的老師，現(xiàn)在仔細(xì)想來，或許也是因?yàn)槠渲械哪莻€(gè)家長為了兩頭討好，在里面也沒有起什么好作用吧？

不過這一刻，李強(qiáng)還是勉強(qiáng)地平靜了下來，畢竟這些事也好像和自已并有什么直接的聯(lián)系，而自己所要做的也只不過是要配合著老師把大W和大L的學(xué)習(xí)成績提高一些而已，好像也沒什么必要再去挑明他們老師的問題的，只不過眼下這兩個(gè)孩子考的實(shí)在是有些差了，大W還好說一些，他平時(shí)就沒有怎么學(xué)過，能抄出這么一種成績，基本上也就算可以了，可大L則就完全不同了，先不要李強(qiáng)自己這里為他付出了多少努力，就是他們家人的要求，他但凡能夠聽上那么一少部分，恐怕也不止能考出這么一點(diǎn)點(diǎn)的成績出來吧！

“哎，那個(gè)孩子也實(shí)在是太不爭氣了！”

李強(qiáng)有時(shí)間也十分地納悶，明明這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件還可以，家庭成員對教育的重視程度好像也是可以的，而這個(gè)孩子的媽媽的受教育程度還不低的樣子，聽大L自己說，從小學(xué)到中學(xué)媽媽一直都在輔導(dǎo)著他的學(xué)習(xí)，尤其難能可貴的是，大L如今都上到中學(xué)九年級了，而他的媽媽好像還能檢查他的英語，數(shù)學(xué)作業(yè)呢！

“可那孩子怎么就成為了現(xiàn)在的這個(gè)鳥樣子了呢？”

之前的李強(qiáng)已經(jīng)不止一次地思考過這個(gè)問題，可是得到的答案都有些不太準(zhǔn)確，糾正的結(jié)果好像也不太理想，尤其是上次李強(qiáng)發(fā)覺大L的學(xué)習(xí)習(xí)慣確實(shí)比較差，需要老師的配合之后，他的家長和老師好像也一下子回過神來，竟然開始瘋狂地給大L做要求，加任務(wù)起來了！

當(dāng)然了，要是在以前要說起老師和家長對大L的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，李強(qiáng)肯定感覺也是無可厚非的，可是自從李強(qiáng)真正了解了大L以前的學(xué)習(xí)狀況之后，就立刻有了一種揠苗助長的感覺，據(jù)李強(qiáng)了解，這孩子從根本上好像也不是十分討厭學(xué)習(xí)的，可就是有些挑肥揀瘦的習(xí)慣，估計(jì)也是和他平時(shí)的飲食習(xí)慣，個(gè)人喜好有關(guān)吧？

再加上這孩子好像是祖孫三代的大家庭，平日里大人們總喜歡坐在一起，說東道西地嘮一些新鮮事，結(jié)果由于這孩子不愛學(xué)習(xí)，或者是學(xué)習(xí)吃力，索性就把注意力全部都放到這些東家長，李家短的瑣事上來了，時(shí)不時(shí)地插上一句嘴，甚至有時(shí)候還嘮的很歡實(shí)，估計(jì)大L平日里喜歡熱鬧，愛接話茬，注意力不集中，應(yīng)該也和這樣的家庭背景有很大的關(guān)系吧？

然而這些習(xí)慣到了學(xué)習(xí)上則就完全不行了，偏科，拖拉，上課的時(shí)候注意力不集中，下課的時(shí)候不認(rèn)真做作業(yè)，有問題的時(shí)候淺嘗輒止，不求深入，不思進(jìn)取，做人沒有激情，生活沒有斗志，自然也就成了大L這種拖拖拉拉，得過且過，能混一天就混一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)了！

好在現(xiàn)在的大L還只是在應(yīng)付他的父母，倒是還沒有把所有人都看成自己需要應(yīng)付的對象，不禁又讓李強(qiáng)感到了一絲希望，只可惜就九年級的時(shí)間太短了，這一邊調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，一邊提高他的學(xué)習(xí)成績，實(shí)在是有一些吃力，再加上孩子本身的承受能力，李強(qiáng)一想起這樣的問題，就不禁地頭有些頭大！

“這可怎么辦才好呢？”

就在李強(qiáng)左思右想，苦思冥想之際，大L也背著一個(gè)書包晃晃悠悠地走了進(jìn)來，李強(qiáng)當(dāng)即笑了笑，道：“怎么樣？聽說你今天考試了呢？這一次抄了沒有？我聽大W說，你周圍坐的可都是好學(xué)生了呢！”

“我抄什么抄啊！你也不想想，我要是抄了，怎么會(huì)才考了那么一點(diǎn)成績呢？我才懶得抄呢！”大L一聽李強(qiáng)這么說，立刻沒好氣地反駁了一句，又自顧自地掏出作業(yè)，準(zhǔn)備開始寫了起來。

“真的么？我看你是抄不成吧？”

李強(qiáng)有些好笑地對著大L打趣地道：“可是即便你沒有抄，也不應(yīng)該只考了這么一點(diǎn)成績吧？人家大W還知道多抄幾分，徒個(gè)面子好看呢！結(jié)果你倒好，平日里辛辛苦苦，又是讀書，又是寫作業(yè)的，就才考出來這么一點(diǎn)成績出來，你也太對不起人了吧！”

“那沒辦法了，誰讓我都沒寫，都是瞎蒙的呢？”大L一聽李強(qiáng)這么說，立刻滿不在乎地說道。

“什么？你都沒寫？怎么回事？是題目太難，你都不會(huì)么？”

李強(qiáng)一聽大L這么一說，立刻難以置信了起來，大聲地道，但大L依然是滿不在乎地道：“差不多吧，考試的時(shí)候我睡了一覺，之后就胡亂寫了一下，自然也就考成這個(gè)樣子唄！”

“好吧！算你厲害！”

李強(qiáng)聽了大L的解釋之后，眉頭一下就皺了起來，頭腦中的憂慮也一下子開始擴(kuò)散開來了！