“成功＝艱苦的勞動＋正確的學(xué)習(xí)方法＋少說空話。”

——愛因斯坦

達爾文說過：“一切知識中最有價值的是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識。”學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；學(xué)習(xí)不得法，則事倍功半。

智力靠學(xué)習(xí)贏得，學(xué)習(xí)以方法為依托。任何一位偉人，任何一位諾貝爾獎的獲得者，他們都是善于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新的天才，卓越的學(xué)習(xí)方法讓他們成為時代的卓越偉人。

“工欲善其事，必先利其器。”如果我們想做好一件事，很重要的一點就是擁有精銳的工具、具備適當?shù)氖侄巍Ｔ趯W(xué)習(xí)活動中同樣如此。對于學(xué)生而言，適宜的學(xué)習(xí)方法就是“利器”，它可以幫助我們更順利、更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

尤其是對于廣大學(xué)生來說，課程增多了、內(nèi)容更難了，這對于學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。如果僅僅停留在苦學(xué)、勤學(xué)的水平上，將很難應(yīng)對學(xué)業(yè)。因此，學(xué)生們必須使用適合自己的學(xué)習(xí)方法。并且，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法還不夠，更重要的是將這種方法固定下來，成為一種習(xí)慣，這樣才能幫助我們更好地學(xué)習(xí)。

愛因斯坦說：“成功＝艱苦的勞動＋正確的學(xué)習(xí)方法＋少說空話。”方法決定速度，方法決定成敗！神奇的學(xué)習(xí)方法對于獲得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績非常重要，對于輕松地獲得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績就更為重要。學(xué)習(xí)方法好比是劃船時用的雙槳，可以讓人在前進時變得更為容易。天賦固然是學(xué)習(xí)的前提條件，但學(xué)習(xí)方法的重要性也是不可忽視的。甚至在某種意義上來說，學(xué)習(xí)方法比智商更重要。

因此，成功的學(xué)習(xí)，決不單純是積累知識，而是在學(xué)習(xí)方法上的突破，知識積累只是量變，而方法突破可以帶來質(zhì)的飛躍。

聯(lián)合國教科文組織的埃加·富爾說：“未來的文盲就是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”所謂沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，就是沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法。在知識更新異常迅速的信息時代，一個好的學(xué)習(xí)者必須懂得如何掌握新知識，阿里斯坦·史密斯教授的這本《魔幻學(xué)習(xí)100％》把對諾貝爾獎獲得者的大腦研究引入課堂，是諾貝爾獎獲得者的高效加速學(xué)習(xí)法，它可以有效地幫助你掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進自己的學(xué)習(xí)。

迄今為止的幾百名諾貝爾獎獲得者，并非都是與生俱來的學(xué)習(xí)天才。他們有的出身貧寒，有的身體殘疾，有的在學(xué)校學(xué)習(xí)成績平平，有的小時候甚至有些“愚鈍”……是什么使他們成為一流的人才呢？一句話，是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法——在實踐中加速學(xué)習(xí)。諾貝爾獎獲得者的共同特征之一，就是他們在學(xué)習(xí)期間都掌握并運用了“加速學(xué)習(xí)模式”，這不僅為當今的廣大青少年學(xué)生提供了可供借鑒的光輝典范，更為當前中國正在進行的教育體制改革和人才培養(yǎng)模式提供了非常有益的啟示。

從來就沒有差生，有的只是不懂得怎樣學(xué)習(xí)的人，只有學(xué)會學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，只有在快樂中學(xué)習(xí)，我們才能學(xué)得更聰明。上帝總是獎賞那些走在別人前面的聰明的人！

只有提高個人的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自覺性才能提高，只有讓我們從題海戰(zhàn)術(shù)、苦耗時間中解放出來，才能真正品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的喜悅！戰(zhàn)勝考試，享受到快樂的人生，才是我們倡導(dǎo)的一場學(xué)習(xí)的革命！