上官小朵將四套卷子封好，又交還鮮于洞洞保存。

然后請任楊楊出面湊錢購午飯來吃，她領起我、司馬黃蜂和鮮于洞洞直奔醫院。

一束鮮花放到醫桌上時，我真不忍心看見老王原先的老虎臉，如今變成一張白紙臉。

兩天時間，就翻了個樣。

老王躺在病□□一動不動，如同死人一般。

我們好像都看清了光陰的模樣，或者說就是光陰的身軀。

老王的女朋友坐在床邊，一個勁地落淚。

見我們來了，起身找凳子讓我們坐。

自我介紹說姓孫，叫孫靜，喊孫姐。

我們幾個人都知道她是老師，所以沒叫孫姐，都稱她孫老師。

這回我才真正了解到老王的病，不只是癱瘓，還有腦溢血和胃炎。

病癥報告已經出來，除了要供血外，還要以搶救的方式一直不能離院，生命危險隨時都會發生。

我們幾個學生變得差點跟著暈倒，說真的，不是我們對這個沒當多久的老師有多深的感情。

而是我們讀了這么久的書，還不見有哪一名老師，能像他這樣老是天天送給我們無數的向往。

送給我們無限前途的激勵，這就足夠了。

他能將差生的身份提高到“一定能升學”的話題上，別的老師都不會這樣講，更不會這樣去做。

那種優生就是優生，差生就是差生。

能升學的就升學，升不了與已無關的思想。

足以表明他們的教學思路不會正經八百，只會求莫名堂。

哪像老王這種，敢將全班優劣生撈成一塊整體。

并且將他的個人命運系在上面，成不了功就甘當平民，不教書。

還有什么勇氣在一個學校內可以超越他？

沒有！絕對沒有！我們為老王難過的同時，就渴望他醒過來。

將老王在學校的宿舍鑰匙還給孫老師，想問試卷郵寄地址。

可老王睡不動，咋問？

節考的步驟，差點在我們幾名去醫院的學生手里亂了陣腳。

在下午回學校的路上，上官小朵不由自主地難過著。

我們都沒法去安慰她，只苦惱著各自走路。

鮮于洞洞問我要不要終止上課，集體等老王醒來，瑞拿主意。

我犯愁得連吃飯的味覺都忘了，幾個人都沒吃中午飯。

聽了鮮于洞洞的話，心頭的弦立即彈得昏響。

畢竟自己是老班長，有什么事還得要頂住。

回頭問司馬黃蜂，看他的意見，他也拿不定主意。

過了好一會，我才對鮮于洞洞說，明天晚上等春游的人回來后，去找校長。

講明老王和我們班的艱難處境，課照常進行，消息依舊保密。

不到萬不得已，不能停下進程。

其實，此時的我，也不知道這種做法對還是不對。

只一個勁地認為老王那廝平時鋼筋火旺，應該是急火攻心。

這種病，不會太嚴重到回不來。

那么，他本人是絕對不希望我們停課，鮮于洞洞獨自思考著什么又不問不講。

下午上課的時間還沒有開始，教室里卻不缺一個人。

鮮于洞洞走上講臺微笑了一下，比較起來，他的這一笑非常直率而又認真。

之后又對大家說老王沒事，放心，在上課之前，想講幾句話，請大家安靜些。