地理課上，老師正拿著課本念上面的文字，語氣蒼白的讓人窒息。蒲英的手忍不住偷偷地伸進抽屜洞，，慢慢的抽出那本《時評梅傳》這已經是她看得第二遍了，她喜歡里面的詩，想再找出來抄抄。

“當當！”

正當蒲英看得入迷的時候，一雙手敲在了桌子上鎮的豎在桌子上書葡倒了，蒲英也嚇得渾身一顫。抬起頭，地理老師正含笑看著她，蒲英的臉唰地漲得通紅。

“收起來，下了課再看。”地理老師親切的說。這個三十多歲留著小胡茬的年輕老師曾經讓蒲英深惡痛絕，因為他把課講的實在是太死板。但是今天他讓蒲英感到了寬容的溫暖，蒲英感激地點點頭，急急忙忙地收起下面的書，認認真真地看上面的書。

受時評梅的影響，蒲英開始寫詩。一時間蒲英的人氣在班里大升。還有別的班里的看起來很稚嫩的小學妹也來找蒲英，讓她給提提意見。蒲英很為難，說其實我也不會，一句話一個詞往往會斟酌好幾天。至于別人寫的好壞，就更看不出來了，如果你們真相征求意見，還是找老師去吧。這樣勸了幾次之后，就再也沒人找她看詩了，蒲英倒樂得清閑，自己為一些無故尋愁覓恨的詩句沉湎。

這一天，郝建軍忽然換到了蒲英身邊的座位。好郝建軍交往密切的這幾個月，有事蒲英就去找郝建軍商量，要么就到棗樹林，第一次和他坐得這么近，蒲英還真有點不適應。

“也讓我看看你寫的詩。”郝建軍說。

不知道什么原因，蒲英堅決不愿意給他看。

“那讓你看看我寫的詩？”郝建軍說。

“你也寫詩？”蒲英驚訝的瞪大了眼睛。

“別小看人啊，雖然咱是大老粗，可也是吃著唐詩宋詞長大的，不是說嗎，熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會皺。”郝建軍說。

“是嗎，那讓我看看。”蒲英說。

“咱們換著看。”郝建軍說。

蒲英把一個粉紅色塑料皮小本子給了郝建軍，郝建軍把一個藍色的大筆記本給了蒲英。郝建軍的筆記本里很簡單，就是一首詩：

我們相遇的在青春的旅程

迎著青蘋果的青澀

尋找屬于自己的天空

人生的旅程

有陽光明媚，

也有坎坷泥濘

面對困難

讓我們攜手前行

蒲英覺得他寫的太好了，連問是你寫的嗎，郝建軍有些急了，

“別小看人，這是專門為.....”郝建軍氣惱的臉都紅了。蒲英連忙安慰：“好好好，算你寫的。”

“什么叫算啊。”

“哦，對對對，就是你寫的。我給你加上一個題目吧？”蒲英想轉移話題。

“好啊。”郝建軍說。蒲英冥思苦想起來。

“叫青春花開吧。”蒲英說。

“為什么？”郝建軍問。

“你想我們的青春干剛開始，就像春天的花剛剛開放，你寫的就是青春，不剛好點明題意嗎。”蒲英說。

“不好，我都寫上青蘋果了，那還有花啊，明顯的文不對題。”郝建軍反對。

“是有點牽強啊。”蒲英說著有冥思苦想起來。



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