紅酥手，黃藤酒，滿(mǎn)城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)！

春如舊，人空瘦，淚痕紅邑鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書(shū)難托。莫、莫、莫！

“人生有多少錯(cuò)，人生有多少莫？

那些情深，那些緣淺，終究抵不過(guò)的是流光。

匡匡在《時(shí)有女子》中說(shuō)：而鏡中女子，雖然曾青青子衿，雖然曾紅酥小手，此時(shí)卻膚燥面皺，垂垂老了。

所謂離索，所謂山盟，徒然的讓人寂寞罷了。

但這些我又怎么能和我的學(xué)生交流呢，他們有絢爛的人生，不該如我一樣的提前腐朽。我又怎么能在如此廣眾之前坦陳自己于這首詩(shī)上的感慨，他們堅(jiān)持積極的人生態(tài)度，擺出完勝全能的姿態(tài)，不能有一點(diǎn)的黯然。”

學(xué)生朗聲的讀，她卻是這樣的想。

教學(xué)上的解讀條分縷析，所有人要計(jì)較的是她聲音里情感的茂盛，詮釋時(shí)的語(yǔ)言流暢，提問(wèn)時(shí)的循循善誘。而于陸游的這首詞，不過(guò)是一個(gè)有情節(jié)的故事罷了。

路紫瑩一路滔滔的講著，抑揚(yáng)頓挫之間，一點(diǎn)點(diǎn)填埋她的傷感。

驀地，紫瑩和一雙幽深的眼睛對(duì)上，她的深情，她的悵惘，她對(duì)人生百般嗟嘆就這樣毫無(wú)遮掩的呈現(xiàn)在他的面前。

她剛才說(shuō)了什么？

“我也曾青青子衿，我也曾紅酥小手。我一生渴望被人收藏好，妥善安放，細(xì)心保存。免我驚，免我苦，免我四下流離，免我無(wú)枝可依。但我知，我一直知，他永不會(huì)來(lái)。”

但是他竟然來(lái)了。

可他還是那個(gè)她曾經(jīng)期待的人嗎？她心里知道，他永不會(huì)來(lái)。但她此時(shí)又為誰(shuí)這樣淚盈于睫？

重新站在講臺(tái)的她，今天是不是太激動(dòng)了，她根本沒(méi)有看到楚黎什么時(shí)候來(lái)的。沒(méi)有人告訴她，局長(zhǎng)會(huì)親自來(lái)聽(tīng)課。

掌聲雷動(dòng)，所有人被她精彩的講解折服，卻并不以為她是情動(dòng)于衷。可是這樣的精彩，落在別有用心的人的眼里，卻總是有不同的版本。

這次的課講得很成功，哪怕在聽(tīng)別人的課的時(shí)候，通過(guò)比較，路紫瑩還是自我感覺(jué)良好。這樣的自信是這樣的讓她快樂(lè)。她知道那些探究的眼神里的內(nèi)容，那是另一種形式的認(rèn)可。

路紫瑩安靜的聽(tīng)課，可她心里卻一時(shí)不能平復(fù)。她終歸還是要做一個(gè)老師才能讓自己心安。楚黎不知道什么時(shí)候走的，路紫瑩看到他原來(lái)坐著的那個(gè)位置已經(jīng)換了別人，心里說(shuō)不上什么感覺(jué)。楚黎總是她心里暗藏的一種情緒。

上午都是老師講課，下午安排研討。中午學(xué)校安排參加活動(dòng)的本校和外校教師在食堂吃自助餐，路紫瑩本來(lái)想著告訴張致不用來(lái)接她，可拔了幾遍張致的手機(jī)，都說(shuō)是關(guān)機(jī)。可能手機(jī)沒(méi)電了，或者有什么事情，才沒(méi)有來(lái)接她。她這樣想著，便安靜得吃起了飯。路紫瑩撿了個(gè)角落的座位坐下的，周?chē)际且蝗和庑＠蠋煛堉略日f(shuō)是今天買(mǎi)票，要坐晚上的車(chē)去報(bào)的。雖說(shuō)不是很愿意張致離開(kāi)，但是也知道他可能是想了一些時(shí)日才決定的，而且這樣的機(jī)會(huì)并不是很多。能提干，并且他自己喜歡，這已經(jīng)很難得了。包括楚黎，她哪里會(huì)想到他們最終都是走向仕途的人呢。上學(xué)的時(shí)候她總是組織這個(gè)，張羅那個(gè)，她原以為她是個(gè)有能力的人，可是一上班之后才發(fā)現(xiàn)，她只是個(gè)有能力干業(yè)務(wù)的人，并沒(méi)有能力去處理各種的人際關(guān)系。這樣的認(rèn)識(shí)讓她很是對(duì)自己失望了一個(gè)階段，但是繼而發(fā)現(xiàn)，她并不是不會(huì)處理人際關(guān)系，而是她內(nèi)心過(guò)于驕傲，不喜歡逢迎罷了。于是她所有的熱情便都留給了工作。

也不知道張致買(mǎi)沒(méi)買(mǎi)票，于是拿起手機(jī)又撥了一遍，還是關(guān)機(jī)。路紫瑩看著手機(jī)，心里有些許的不安。按張致的性格，總會(huì)給她回復(fù)的。算了，也許是她對(duì)他的要求過(guò)多了。

紫瑩繼續(xù)吃飯，而此時(shí)她的桌子又坐過(guò)來(lái)兩個(gè)外校老師。

“聽(tīng)說(shuō)，你們學(xué)校的那個(gè)景燕打?qū)W生讓家長(zhǎng)告了？”一個(gè)老師開(kāi)口道。

“可不是，讓家長(zhǎng)賴(lài)上了，說(shuō)是得賠三萬(wàn)塊錢(qián)，不然就告到教育局。”

“景燕也是，閑的慌，打自己兩個(gè)嘴巴子，也別打?qū)W生。”

“不是，景燕就是太負(fù)責(zé)了。她管的班老好了。個(gè)孩子是別的學(xué)校開(kāi)除過(guò)來(lái)的，給任課老師罵哭了，景燕也就是拍了兩下，根本打不壞，但是沒(méi)有辦法，遇到茬子了，那就得認(rèn)栽。那個(gè)孩子家長(zhǎng)是黑道上的。”

“那這種情況，校長(zhǎng)不出面？”

“校長(zhǎng)？校長(zhǎng)出面只要能把事平了就行，誰(shuí)管你老師受不受委屈。人家家長(zhǎng)手里都有監(jiān)控圖像，你說(shuō)他們?cè)趺茨玫剑俊?

“是嗎？那個(gè)家長(zhǎng)可真有本事。”

“要不說(shuō)是這年頭當(dāng)老師可別犯傻，學(xué)生能聽(tīng)話咱就管，不能管還管他干啥？頂多說(shuō)我們不負(fù)責(zé)任唄。再說(shuō)教育也不是一個(gè)人的責(zé)任，家教善勝于百師賢。教，學(xué)，我們認(rèn)真教，可也得學(xué)生學(xué)是不是？為了管個(gè)學(xué)生，又是道歉，又是檢討，又是賠償?shù)模喾覆簧稀！?

“可不是，現(xiàn)在的學(xué)生能不碰還是不碰吧，一旦有點(diǎn)什么事真的擔(dān)不起。”

“我老公就說(shuō)了，當(dāng)老師也不過(guò)就是個(gè)職業(yè)，我們的追求不過(guò)就是為了生存。想想也是，不能盡職盡責(zé)，就盡量規(guī)避責(zé)任吧。我們首先得生存。”

路紫瑩默默地聽(tīng)著。食堂的飯菜并不十分美味，可是路紫瑩竟不知不覺(jué)的吃了很多。明明飯吃得很堵了，可還是有吞咽的欲望。

吃完飯，路紫瑩去了辦公室。下午講課的老師還有對(duì)自己的課進(jìn)行綜述，她需要看看材料。