婉兒困得連說話都懶得再說，迷迷糊糊的應了聲就會周公去了。

離亦軒抱著書輕手輕腳的出了婉兒的房間，這時候的棲鳳院安靜異常，打掃的下人還沒起床，院里的丫頭們也還在夢鄉，可亦軒卻見到了一個不該在此時出現在此地的人，他清冷的站在那里，沒有表情的臉上卻有不容忽視的威嚴。亦軒張了張嘴卻始終發不出任何聲音，他驚慌的忘了行禮，忘了請安，他只能呆呆的立在那兒，手腳不聽使喚的僵立著，除此之外，他再也做不出多余的動作。

離洛的眼睛只盯著他手里的那本書，他一早過來的目的就是為了這本書。他緩步走來，輕易的把書拿到手里然后毫不猶豫的離開，中間沒有多說一個字，連一個多余的眼神也沒有給眼前這個孩子，他的孩子不算很多，但有的他連名字也不知道，不是記不住，而是根本沒用心。

離亦軒看著漸漸走遠的背影，那是他的父王，是他們聽風院所有孩子的信仰。以前見到他是奢望，現在能見到了，自己卻連行禮問安都忘了，他會討厭自己吧，一個連行禮都不會的孩子怎么能得到他的喜愛呢。離亦軒有些沮喪，有些失落，在看到自己空空如也的手后變成了害怕。要是母妃醒來問他書去哪了，他要怎么回答呢？他可以說父王拿走了嗎？母妃會信嗎？父王會生氣嗎？可憐的孩子糾結著這些不存在的問題。

天洛閣書房：

五個白眉長須的老者互相傳閱著婉兒練字的字貼——三字經。幾人不時低頭沉思竊竊私語，最后達成了一個共識：這本書他們誰也沒見過。

這對于他們來說是一種污辱。他們無一不是三國的頂尖學者，當代大儒，以博學而聞名三國。可現在，居然出現了一本他們見所未見的書，且內容廣泛生動而又言簡意賅，這對他們來說不得不說是一種打擊。打擊他們也認了，但必須知道是被誰給打擊的。

五人中年紀最長的陸單站了出來，他是當代文學的權威，也是最受推崇的學者，這里他是最有資格發言：“王爺，老夫斗膽，請問此書是何人所著，現今何在？”

離洛不想回答這個問題：“關于此書陸老有話請講，至于此書的其它信息請恕本王無可奉告。”

陸單有些不滿但也沒辦法，誰讓人家是權勢濤天的王爺呢，他們再不屑權勢，說到底也要仰仗權勢生存，不然他們現在又何必出現在這兒呢，他在腦海里組織好語言沉吟了半晌才開口：“此書篇幅短小卻涵蓋了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些我們未聽說過的民間傳說，里面蘊含著許多深刻的道理，且三字一句，兩字一韻，使人讀起來瑯瑯上口，膾炙人口。只是里面用典頗多，但這些典故請恕我等孤陋寡聞從未聽過。但不可否認的是它確實是本不可多得的好書，特別是里面“知某數，識某文”到“此十義，人所同”那段，它把我們現在所要教授的一些生活中的名物常識，三綱五常、三才三光、四時四方、數字五行、六谷六畜、七情八音、九族十義等編寫了進去，還比我們皇家學院當下的教材簡單明了，面面俱到，老夫自愧不如啊！”后面的那句話，他其實不想說，但在事實面前，他又不得不承認，他雖然敬畏權勢，但同時也心懷文人的坦蕩。

這本書的價值不用他說，離洛也明白，他什么也沒聽清，他只聽到了那句從未聽說，那就是說這本書除了他的王妃，沒有人能完全看懂，那她又是從哪里聽說的那些典故呢？這本書是否真是她所寫？據他所知南淵國宮廷流行隸書，辰天國慣用柳體，琉璃也不興小楷，但此書卻全篇用的簪花小楷，這又是為何？

離洛揮手讓人把幾人送走，順便把書還回去，自己留在書房里思索著沒有答案的問題。

其實小楷這事，不能怪婉兒，她只會寫現代簡體，但因為身體的前主人書房里留下了幾張有字的紙上寫的都是小楷，她理所當然的以為人家慣寫小楷，為了不引人懷疑，很長一段時間她都在夜深人靜的時候挑燈刻苦練字，硬是從筆都拿不好練成現在這一手娟秀的簪花小楷，她也不容易不是。