學校里最近風氣不正，我想主要是因為老師想著鬧辭工吧，四哥老師在這方面表現得異常兇猛，很負有男子漢的氣概，但事實上罷教是一件非常大的事，對于一個學校來說，除了老師是大人外，其他的都是青年，連大人都想著辭工，何況是學生。不過，幸虧是學生，因為學生不知道鬧大事。

四哥站在罷教的最前沿，可能是因為他心中的不平，記得他常在課堂與我們無言以對時，就會發些牢騷，主要的旨意就是說他這么高級的人才竟不被重用，還拿著普通勞動者的待遇。他不怪社會、不怪自己、就怪學校，這點表明他的思想路線非常清晰，而且具備立足本職的精神。我每次思索到這里，便有點感悟，覺得一個人的深邃在于對問題的認識。

四哥說了，一個人的表現能力取決于對事態的反應，當初，他反對罷教，現在又支持，說明他在變與不變之間行走得超級流暢，就憑這一點，他完全可以進入智者的階級。他所要的就是在滿足于現狀的條件下有益于發展。我說這句話就叫人不好理解了，在滿足于現狀的條件下，還要有益于發展，中間是怎么連接，怎么感覺恍惚得很呢？可能是四哥思想雄厚，我看不出真正的意義。但是四哥的生活狀態我倒是看得很清楚的，我相信你也會和我有一樣的想法，當你看見了他后，你肯定會在心中想為什么他的眼睛總是假寐寐的，成天一副沒睡醒的樣子。在一個成熟男子的身上發現了這種現象，勢必讓人有種突然間墜落的乏感。話說得簡單就是看起來像個二愣子，這句話我沒有當著四哥的面講，主要是不好意思，也主要是怕他接受不了，更主要是他經常說我是個二愣子。其實，最主要的是我怕自己理解錯誤，說不定四哥玩的就是‘大智若愚’的高招，萬一被我誤指，豈不讓他更加取笑我的無知了。我承認這不是沒有可能的，要不然這四哥怎么能走到教師隊伍這一舞臺上呢，我始終相信任何人都是有兩把刷子的，你看不到，是人家沒理由刻意的刷給你看，更何況你也沒必要去盯著人家的刷子。

四哥在鬧辭工的那段期間，得到了校委的重視，害得四哥一見我就提忙，還說這體面上的應酬少不了。我就祝四哥辭工成功，得到一個圓滿的解決。每次話沒說完，他就消失在我的視線，奔波行走留下忙碌的背影給我。我就在想人還是得有個事做算正常，每天忙一點沒關系，正說明時間不那么無聊，自己覺得充實，要不然像四哥以前若如飄渺的站在講臺上那樣，真不知道時間是怎么過的。雖然四哥走的是辭工這條路，在普通人看來是比較反常的事，但是我還是覺得四哥在某些方面成功了，我甚至時不時的還為四哥鼓勁，在他面前，我總是表示出我愿意在精神上徹底的支持他，因為我從來沒見這樣的老師。

四哥和學校的紛爭算是個大伙比較關心的事，就在四哥努力的與校方交涉的時候，由校主任出來宣布了開除四哥老師的通知，這點令同學們一個個目瞪口呆，大部分是因為正好看熱鬧看得帶進，就被這一通知給滅了。四哥是不接受這一決定，具體什么原因，我還不是很了解，總之，他死也不走。只不過是不再公開發表演說要與學校的惡風氣斗爭到底，現在經常看見一個人走在報社后面的小花園，時而在石凳上坐一會，又時而搖擺著扇子慢慢的圍著一棵樹走一圈，其間釋放了強大的落魄感，讓人不禁感慨，此人正是四哥老師。

四哥被開除了，由于單方面不接受，在沒有任何報酬的條件下還堅持來授課，一次一次的躲閃過門口混日子的保安，然后為人師表的笑笑。