花山花溪宜雙存，峻石細(xì)竹根通根

“嗯。”仁德志一邊應(yīng)著一邊狂暈，怎么回事呀，這些人怎么都學(xué)他阿姐說(shuō)話呀，不過(guò)象這種出自映學(xué)同學(xué)的關(guān)心還是讓他很受用的。

年輕人的情緒來(lái)得快，去得也快。見(jiàn)仁德志沒(méi)什么大礙，映雪馬上又恢復(fù)了笑臉，說(shuō)道：“好了，看你來(lái)得這么早，，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，映老師今天也表?yè)P(yáng)你一下吧。”

“映老師？”仁德志還在幸福的眩暈中沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

“嘻嘻，就是映雪老師了，”映雪瞋了他一眼，“難道幫你補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)還不能做你的老師呀。”

“能，當(dāng)然能！”仁德志很喜歡映雪這樣和他說(shuō)話。

“那叫一聲，給我聽(tīng)聽(tīng)！”映雪不依不饒了。

他摸了摸到鼻子，真讓他叫還是有點(diǎn)不好意思的，張了幾次口終于叫了出來(lái)：“映，映——雪老師——”

“不行！不夠誠(chéng)心，要叫‘映老師’。”

仁德志有點(diǎn)想不通，本該叫“陳老師”的要他叫“姐”，本該叫“同學(xué)”的卻要他叫“映老師”。不過(guò)也沒(méi)有打算想通，反正他覺(jué)得這種感覺(jué)還是很好的。他又瞄了瞄周圍，見(jiàn)沒(méi)有人就壯起膽來(lái)叫了一句：“映老師！”

“哎——”映雪笑得花枝招展了，一邊笑一邊說(shuō)：“真是個(gè)乖學(xué)生。好，你的映老師有獎(jiǎng)勵(lì)。”說(shuō)著把手上的筆記本遞了過(guò)去。

“這是給我的嗎？”仁德志伸手接了過(guò)來(lái)。

“是的。”映雪的笑一直都沒(méi)有停過(guò)，“這可是映老師發(fā)給你的第一份獎(jiǎng)品哦，要妥善保管，如果哪天弄丟了，我可就不理你了。”

映雪的笑突然停了下來(lái)，心跳無(wú)緣無(wú)故加速起來(lái)，又前言不搭后語(yǔ)地冒出一句話來(lái)：“不理你了？”而且這句話說(shuō)的很有撒嬌的味道。

還好，仁德志沒(méi)察覺(jué)出什么異樣。

當(dāng)然會(huì)保管好了，別說(shuō)是給他的筆記本了，就算是平時(shí)映雪和他說(shuō)的每一句話，都會(huì)一字不落的記在心里，并會(huì)細(xì)細(xì)琢磨回味，所以他毫無(wú)遲疑地回答：“肯定會(huì)保管好，我在的地方它就在！”他揚(yáng)了揚(yáng)手中的筆記本。

“好，記住你說(shuō)的這句話哦。”對(duì)于仁德志的這句話，映雪非常滿意。

末了，她又說(shuō)：“言歸正傳，我們現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)吧……”

仁德志很想告訴她，今天陳老師已經(jīng)幫他補(bǔ)習(xí)過(guò)了，初中的英語(yǔ)他基本上都學(xué)會(huì)了，但是他感覺(jué)這個(gè)氣氛太好了，不想去破壞它。

她站那里不停地講著……

他坐在一塊石頭上聽(tīng)著，偶爾跟著她念上幾句……

他慢慢地打開(kāi)那個(gè)筆記本的扉頁(yè)，上面有兩行娟秀的字跡，一細(xì)看原來(lái)是映雪寫給他的兩句話：“花山花溪宜雙存，峻石細(xì)竹根通根。”

當(dāng)他看到這兩句話時(shí)，心跳明顯加速，好象剛做完劇烈運(yùn)動(dòng)一樣，而且還有點(diǎn)呼吸不過(guò)來(lái)。

突然發(fā)現(xiàn)映雪的目光正瞟向這邊，他感覺(jué)自己像個(gè)被抓了現(xiàn)場(chǎng)的小偷，緊張得不得了，馬上拿出筆來(lái)，做出記筆記的樣子來(lái)。

其實(shí)這些都落了映雪眼里，他看完扉頁(yè)的表情讓她很是滿意。不過(guò)她還是裝做不知道，不緊不慢的講著書(shū)本上的知識(shí)。

仁德志好不容易把心情穩(wěn)定下來(lái)，一抬頭，看見(jiàn)夕陽(yáng)中的映雪，又被狠狠的電了一下。

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