“身為一個(gè)中國(guó)人，一生要遭遇的什么是最多的？”武爺滿(mǎn)懷深情地看著班里的小孩，他們開(kāi)始群情激奮地亂猜，“停電！”“地震！”“洪水！”“斷網(wǎng)！”……武爺發(fā)現(xiàn)越說(shuō)越離譜，趕緊叫停，“是考試，你掰著手指頭數(shù)數(shù)你長(zhǎng)這么大考了多少次？”武爺啟發(fā)道。“對(duì)對(duì)，考考考，老師的法寶！”“分分分，學(xué)生的命根！”下面的同學(xué)開(kāi)始了新一輪的激憤，“周周考，月月考，學(xué)期考，畢業(yè)考，小升初，初升高，高考，考研，考博，考公務(wù)員……”武爺一連列舉了一串考試，然后話(huà)題一轉(zhuǎn)，“現(xiàn)在的中國(guó)就是一個(gè)烤箱，你我都是翻滾的烤腸！”引得底下笑聲一片，“期中考試如約而至，各位同學(xué)你們準(zhǔn)備好了嗎？”“啊？沒(méi)有……”

武爺看著小孩們激動(dòng)、反感、厭惡的眼神，十分同情，又十分開(kāi)心，終于開(kāi)始緊張了，只要在學(xué)校，考試就是繞不過(guò)去的坎，誰(shuí)也不能例外。今天的考前動(dòng)員，先熱后冷，之前嘻嘻哈哈，后來(lái)死水一潭，武爺簡(jiǎn)單地把考試時(shí)間和考試范圍說(shuō)完就結(jié)束了。

看著學(xué)生低下去的頭，翻出來(lái)的書(shū)，武爺就想起了昨天下午開(kāi)的教師會(huì)，會(huì)上教務(wù)主任聲嘶力竭地呼吁“嚴(yán)格監(jiān)考，嚴(yán)查作弊，保證考風(fēng)，考出成績(jī)！”學(xué)生主任則不厭其煩地強(qiáng)調(diào)考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，避免壓力過(guò)大的過(guò)激行為，校長(zhǎng)則躊躇滿(mǎn)志地要跟兄弟學(xué)校一較高下……所有人都卯足了勁，考試就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)想通過(guò)考試來(lái)檢測(cè)老師們的教學(xué)能力，家長(zhǎng)想通過(guò)考試來(lái)看看學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，老師也想通過(guò)考試看看學(xué)生學(xué)得如何……不過(guò)，相比于學(xué)生，顯然老師們的壓力更大，因?yàn)閷W(xué)生考不好，最多被家長(zhǎng)說(shuō)幾句，老師則不同，一旦學(xué)生考得不好，那么接下來(lái)的一個(gè)月，你都別想過(guò)好，因?yàn)橛幽愕挠屑议L(zhǎng)會(huì)、成績(jī)分析會(huì)、班級(jí)反思會(huì)，還要寫(xiě)好反思與總結(jié)，后期教學(xué)計(jì)劃……于此同步的是家長(zhǎng)會(huì)給你電話(huà)轟炸，“我家孩子怎么沒(méi)考好？以前成績(jī)很好的……”領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)談話(huà)，“你們班怎么沒(méi)考好，人家班級(jí)……”

所以，考試已經(jīng)超越了考試本身的含義，它不再是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的手段和工具，它更是老師們的GDP，家長(zhǎng)們的滿(mǎn)意度，領(lǐng)導(dǎo)們的度量衡，總之，老師們從考前一個(gè)月要一直緊張到考后一個(gè)月，因此考試考的已經(jīng)不再是學(xué)生，而是老師！在成績(jī)就是一切的標(biāo)準(zhǔn)下，同類(lèi)型班級(jí)的均分如果相差3分以上，那這個(gè)班級(jí)的任課老師將面臨領(lǐng)導(dǎo)們的飽和攻擊而體無(wú)完膚。家長(zhǎng)也會(huì)有諸多怨言，甚至向校長(zhǎng)投訴要求更換老師。事實(shí)上，如果一個(gè)班級(jí)有一個(gè)異常分?jǐn)?shù)，那么平均分就很難看了，所以，這樣的極少數(shù)學(xué)生又被老師們稱(chēng)之為“平均分殺手”！

拋開(kāi)這些，武爺還是希望考試能多多少少刺激一下學(xué)生，好讓他們能靜下心來(lái)學(xué)點(diǎn)東西，事實(shí)也正是如此，每逢考試，學(xué)生們不管真假都會(huì)頻繁光顧老師辦公室，除了熱門(mén)的數(shù)理化，冷門(mén)的語(yǔ)文也會(huì)有學(xué)生裝模作樣過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題，搞得語(yǔ)文老師大為感動(dòng)，慧子就曾經(jīng)被五個(gè)學(xué)生包圍了半小時(shí)，事后同組的老師紛紛投去艷羨的目光，而慧子卻沙啞著嗓子說(shuō)，“都是我上課講過(guò)的，現(xiàn)在拿著一本白書(shū)，來(lái)問(wèn)我，氣死我了！”與慧子的車(chē)水馬龍相比，武爺、司令、大兵幾個(gè)老爺們面前還是一如既往的門(mén)口羅雀，所以他們就只能望洋興嘆。

陷入考前瘋狂的不僅是學(xué)生，還有老師，幾乎所有學(xué)科的老師都開(kāi)始了題海戰(zhàn)術(shù)，尤其是理科，不斷的發(fā)試卷，做題、講題，音體美老師開(kāi)始了“集體休假模式”。音樂(lè)課，數(shù)學(xué)老師進(jìn)去了，“今天音樂(lè)老師有事，我們上數(shù)學(xué)，把昨天發(fā)下去的試卷，拿出來(lái)我們訂正一下！”說(shuō)著攤開(kāi)厚厚一沓試卷，開(kāi)始了滔滔不絕，催人入睡的催眠講題。體育課前一天晚上，學(xué)生都瞅著窗外，夜觀星象，預(yù)測(cè)明天會(huì)不會(huì)下雨，如果不下雨，那么學(xué)生肯定會(huì)在體育課前一節(jié)一下課就飛奔到操場(chǎng)，因?yàn)槿绻叩寐耍敲次锢砝蠋熁蛘呋瘜W(xué)老師就來(lái)宣布“體育老師有事”了！不過(guò)可憐的是，每當(dāng)孩子們興沖沖地去了操場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了體育老師，當(dāng)然也沒(méi)有任何運(yùn)動(dòng)器材，只有空蕩蕩的跑道。當(dāng)然這樣也還不錯(cuò)，大不了在草坪上躺躺，聊聊天也好啊，可惜的是，每當(dāng)這種場(chǎng)景出現(xiàn)時(shí)，總會(huì)有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，大聲喊道“班主任喊你們回去上物理！”可憐的娃們只能懶洋洋地依依不舍地和操場(chǎng)道別。

一周的課程表已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，音體美數(shù)量有限，先到先得，有的老師還會(huì)因?yàn)榉峙洳痪鴮?duì)班主任產(chǎn)生意見(jiàn)，幸好武爺他們是語(yǔ)文，一個(gè)不需要太多時(shí)間，或者就算有時(shí)間也沒(méi)多大用的學(xué)科。“武爺，你們班音體美課可有了？給我兩節(jié)！”丹姐瞪著武爺說(shuō)，其實(shí)不是因?yàn)樯鷼猓羌?dòng)，畢竟是一路跑過(guò)來(lái)的。“還有一節(jié)音樂(lè)，給你吧！”“好，最好還能再多給我一節(jié)，不然考試進(jìn)度跟不上！”丹姐步步緊逼，武爺只好認(rèn)輸，“要不我給一節(jié)語(yǔ)文課給你吧？”“好，哪一節(jié)？”丹姐不等武爺回答就開(kāi)始查詢(xún)課表，自己挑去了。

搞定了武爺，丹姐又轉(zhuǎn)向了司令，“司令你們班英語(yǔ)怎么辦呢？武爺都把語(yǔ)文課給我了，你呢？”面對(duì)丹姐的咄咄逼人，司令也是無(wú)計(jì)可施，“丹姐啊，我自己的課時(shí)也緊張啊，我只能給一節(jié)給你，音體美都被數(shù)理化搶完了！”司令無(wú)奈地?cái)傞_(kāi)雙手。“好吧，到時(shí)考得不好，別怪我就行！”丹姐平靜地說(shuō)道，“算了，丹姐，我再給你一節(jié)語(yǔ)文課！”司令被逼急了，“好！就喜歡你們這種爽快的班主任！”丹姐心滿(mǎn)意足地走了。

“武爺，都怪你，把語(yǔ)文課都送出去了，這下我都被逼成這樣了，我課上不完咋辦？”司令責(zé)怪武爺。“別激動(dòng)，司令，別忘了，咱們是誰(shuí)？咱是班主任啊，什么時(shí)候不能上課？”武爺給出了妙招，“晚上17:30，學(xué)生進(jìn)班了吧？老師還沒(méi)來(lái)吧？這時(shí)候只有咱們?cè)诎。课业牡乇P(pán)我做主！”武爺說(shuō)完就笑了。“高啊！就這么辦！”司令放心地坐下了。

說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，學(xué)生的時(shí)間已經(jīng)被試卷和老師們?nèi)麧M(mǎn)了，上午除了正常的課程以外，連大課間的間隙都被老師們見(jiàn)縫插針地?cái)D占了，為了不引起不必要的爭(zhēng)執(zhí)，學(xué)校教務(wù)處甚至專(zhuān)門(mén)召集班主任開(kāi)了一個(gè)會(huì)，要求班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)好大課間上課老師的順序，這下走上規(guī)范化了。于是，孩子們的一天從原先的9節(jié)課，變成了11節(jié)，多出了大課間和自習(xí)前被班主任們利用的時(shí)間。雖然學(xué)生聽(tīng)課效率極低，雖然學(xué)生作業(yè)根本完不成，雖然學(xué)生十分痛恨自習(xí)上課，課件講題，但是在考試面前，這一切都是浮云，老師們的眼睛紅了，孩子們的眼睛也紅了，那紅彤彤的眼睛里只有兩個(gè)字——分?jǐn)?shù)！

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的奮戰(zhàn)，期中考試終于來(lái)了，9大學(xué)科，輪番上陣，孩子們不堪其擾，但又無(wú)可奈何，每考完一場(chǎng)總會(huì)有學(xué)生去找老師“算賬”，“老師，你說(shuō)要考《鴻門(mén)宴》的，怎么沒(méi)考？”學(xué)生的質(zhì)問(wèn)語(yǔ)氣很強(qiáng)烈，慧子有些受不了，“我說(shuō)有可能考，我又不是命題人，你們?cè)趺茨苓@樣？”慧子的語(yǔ)氣滿(mǎn)含著委屈，學(xué)生見(jiàn)狀也就立刻變臉，“老師，你別生氣啊，我們只是覺(jué)得意外，卷子太難了！”“語(yǔ)文也叫難？你們?cè)趺床徽f(shuō)數(shù)理化呢？”慧子反問(wèn)道。“數(shù)理化？那就不是人做的！”小孩說(shuō)完眼淚都下來(lái)了，慧子趕緊拿紙巾給她。一通安慰總算是止住了淚水。

當(dāng)然這才是開(kāi)始，因?yàn)槌煽?jī)還沒(méi)有出來(lái)，考試一結(jié)束，學(xué)生就嗨了，各種宣泄，老師們則苦逼地躲在辦公室里閱卷，因?yàn)檫€停留在原始社會(huì)，必須手改，速度要大打折扣，加之學(xué)校要求考試結(jié)束的當(dāng)天晚上24點(diǎn)之前必須結(jié)束閱卷，所謂“英才沒(méi)有隔夜的試卷”，就這樣在一代又一代老師們的詛咒中頑強(qiáng)地活著，熬走了一波又一波英才人。

考試最后結(jié)束的一場(chǎng)是生物，生物老師就悲催了，他們只能從考試結(jié)束的鈴聲響起之后就開(kāi)始閱卷，一直奮戰(zhàn)到夜里23點(diǎn)多，直至所有成績(jī)輸入電腦保存好，完成工作后，基本都是24點(diǎn)后了，雖說(shuō)沒(méi)有隔夜的試卷，但是有隔夜的閱卷老師。第二天，校園里只要有老師雙眼迷離，走路晃晃悠悠的一定是生物老師！武爺他們倒是比較幸運(yùn)，雖說(shuō)語(yǔ)文并不受重視，但是好歹第一場(chǎng)考完，因此也是最先閱完試卷的。

看到教生物的老李，武爺怎忍不住去關(guān)懷一下，“老李，怎么樣？”“不好意思，不好意思！”老李連著賠不是，這讓武爺很懵，武爺其實(shí)是想關(guān)心他的身體，“怎么了？什么情況？”“這次你們班沒(méi)考好，拖后腿了，拖后腿了”，老李唯唯諾諾的樣子好像真是有什么特別對(duì)不住武爺?shù)牡胤健！斑@怎么能怪你呢？學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)真學(xué)啊！老師怎么會(huì)不盡力呢？”“說(shuō)的是啊！可是領(lǐng)導(dǎo)會(huì)跟你談學(xué)情嗎？他總會(huì)說(shuō)這一屆比上一屆好多了，考不好就是你的責(zé)任！”老李怒目圓睜，像極了校長(zhǎng)，武爺心想恐怕是被批慘了留下后遺癥了，又寬慰了幾句，“想開(kāi)點(diǎn)，成績(jī)有起有伏也正常，下次再努力嘛！”“唉、唉”老李顯然沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是接連嘆氣著離開(kāi)了。

與老李一樣，因?yàn)樗鶐О嗉?jí)成績(jī)不理想的老師還有很多，你要按平均分排名次肯定有第一名也有最后一名，這樣肯定會(huì)有一部分會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)琵琶談的，所以考試結(jié)束后的那幾天，總會(huì)有一部分人心情沉重，走到哪都感覺(jué)頭頂一片烏云。老師如此，學(xué)生也不例外，除了那些根本不在意成績(jī)的紈绔子弟，凡是對(duì)成績(jī)有所感覺(jué)的學(xué)生都會(huì)在考試結(jié)束后來(lái)辦公室打聽(tīng)成績(jī)，班主任這自然是首當(dāng)其沖，因?yàn)檫@里信息最為集中，各個(gè)學(xué)科都有。

早讀剛下課，就有學(xué)生尾隨武爺進(jìn)到辦公室了，“老師，成績(jī)出來(lái)了沒(méi)？”一個(gè)學(xué)生問(wèn)。“哪有那么快啊？”武爺剛坐下，一群學(xué)生就圍過(guò)來(lái)了，“別急，出來(lái)了，就告訴你們！先回去上課吧！”武爺三言?xún)烧Z(yǔ)打發(fā)走了學(xué)生，打開(kāi)了電腦，登上QQ，看了一下班主任群里一點(diǎn)動(dòng)靜沒(méi)有，“考前不急，考后急，這些孩子，真是不好說(shuō)”，武爺跟司令說(shuō)。“都一樣，早上就在問(wèn)我成績(jī)，也不想想，昨晚才改完，怎么可能總成績(jī)現(xiàn)在就出來(lái)呢？”

“這些孩子也就成績(jī)出來(lái)一剎那有感覺(jué)，看到了就走了，走了就忘了，根本不會(huì)怎么在意的，除非是那些學(xué)霸”，大兵一針見(jiàn)血地分析著。“就是，你別看現(xiàn)在一個(gè)個(gè)急吼吼的，真看到成績(jī)，就散了，也就我們一個(gè)勁地左分析，右比較，一個(gè)考試，活生生折騰一個(gè)多月！”司令抱怨著。“司令啊，現(xiàn)在這種教育體制下，應(yīng)試是難以改變的，不考試是不可能的，但是平時(shí)考試，確實(shí)不需要這么瘋狂，這種突擊型的考試，又有多少意義？”武爺說(shuō)。“反正不管怎么著，考完試，班主任的事情少不了，除了學(xué)生還有家長(zhǎng)，當(dāng)然還有領(lǐng)導(dǎo)”，司令說(shuō)完看了一眼組長(zhǎng)，組長(zhǎng)低著頭在改作業(yè)，并沒(méi)有理會(huì)司令，所以司令又繼續(xù)說(shuō)，“你看，等下肯定有一窩學(xué)生過(guò)來(lái)看成績(jī)，看完了，肯定幾家歡喜幾家愁，歡喜的還好，怕就怕發(fā)愁的，尤其是女生，看到成績(jī)肯定哭得稀里嘩啦，到時(shí)候紙巾都不夠用，我來(lái)看看抽屜里面紙巾還有沒(méi)有了？”司令說(shuō)著真拉開(kāi)抽屜檢查。

大兵看著司令煞有介事地找紙巾就笑了，“我這有，別翻箱倒柜了，實(shí)在沒(méi)有，可以用你的袖子嘛！”“大兵，看不出來(lái)，你是個(gè)蔫壞啊！女孩子，我怎么能幫她擦眼淚呢？到時(shí)候校長(zhǎng)開(kāi)大會(huì)又要批評(píng)我，異性師生之間有密切接觸，這可是大忌！”司令說(shuō)這話(huà)的時(shí)候義正言辭，看來(lái)是真正深入領(lǐng)會(huì)了校長(zhǎng)的講話(huà)精神了。“司令，你的政治覺(jué)悟挺高啊！”一直沉默的組長(zhǎng)發(fā)話(huà)了。“那是，我們必須緊密團(tuán)結(jié)在以校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)周?chē)瑘?jiān)決落實(shí)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切！”這話(huà)還是義正言辭，可是怎么聽(tīng)都有些喜感，大家都默默地笑了。

一切正如司令預(yù)言的一樣，下課鈴聲就是一道魔咒，沒(méi)過(guò)一分鐘，辦公室已經(jīng)被塞滿(mǎn)了，班主任們周?chē)际撬共煌ǎ錉敻杏X(jué)到后面有一股巨大的力量壓過(guò)來(lái)，回頭一看原來(lái)是班里的重量級(jí)——石磊，四塊巨石分量不輕，240多斤，武爺不得不提醒他，“石磊，慢著點(diǎn)，別把我壓扁了啊！”學(xué)生們哈哈大笑。隨著成績(jī)表格的上下移動(dòng)，該看到的成績(jī)總分、年級(jí)名次都被一覽無(wú)余，學(xué)生們也開(kāi)始一哄而散，武爺終于感受到了自由的空間與空氣，但是有一個(gè)小女生并沒(méi)有立刻離開(kāi)，而是站在武爺桌子旁邊，低著頭，咬著下嘴唇，手指不停地?fù)钢淇冢錉斂吹竭@個(gè)場(chǎng)景就明白了——肯定沒(méi)考好。武爺只能用一種極其溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)道，“怎么了？”沒(méi)反應(yīng)，“是不是沒(méi)考好？”還是沒(méi)反應(yīng)，這下武爺不知該說(shuō)什么了。不過(guò)，這個(gè)女生終于繃不住了，開(kāi)始嗚嗚地哭起來(lái)，眼淚也想決堤的洪水開(kāi)始在臉龐泛濫開(kāi)來(lái)，武爺見(jiàn)狀只能把紙巾遞過(guò)去，女孩子并沒(méi)有接，還是在啜泣，武爺就這么一直伸著手，此時(shí)任何動(dòng)作都是多余的，她必須得先緩解情緒，過(guò)了幾分鐘，她發(fā)現(xiàn)班主任的手停在半空，手里還有一張紙巾，這才結(jié)果紙巾，嘴里哽咽著說(shuō)了一句“謝謝”，聲音很微弱。

這個(gè)女生叫楊雨，平時(shí)很乖巧，學(xué)習(xí)也很努力，可是初高中的知識(shí)畢竟不同，所以一入學(xué)就遭遇了危機(jī)，無(wú)論做多少題，她的數(shù)學(xué)、物理總是會(huì)停留在二三十分，簡(jiǎn)直慘不忍睹，這已經(jīng)不是第一次因?yàn)槌煽?jī)而哭泣了。武爺面對(duì)這個(gè)小孩，通常沒(méi)有什么好辦法，畢竟她是在努力學(xué)習(xí)的，既不能批評(píng)，也不能責(zé)備，還必須安慰、鼓勵(lì)，可是每次安慰好了，只要一考試，必然再次流淚，這就尷尬了。所以武爺發(fā)現(xiàn)在一個(gè)人最無(wú)助的時(shí)候任何安慰都顯得多余，首先得讓她安靜地哭一會(huì)，把這種負(fù)面的情緒宣泄掉，然后才能選擇時(shí)機(jī)開(kāi)導(dǎo)她。

終于楊雨的啜泣聲越來(lái)越微弱，最后就是無(wú)聲地流淚，再后來(lái)，淚水也差不多干了，武爺才開(kāi)口，“來(lái)，坐下來(lái)吧，這節(jié)課也快下課了，你現(xiàn)在回去估計(jì)也沒(méi)心情聽(tīng)課了，咱們聊聊吧！”武爺指著桌子邊的椅子說(shuō)，這些椅子本來(lái)是為家長(zhǎng)準(zhǔn)備的，偶爾也會(huì)給學(xué)生們坐一坐。楊雨雖然一直沉默，但還是坐了下來(lái)，沒(méi)等武爺開(kāi)口，她先說(shuō)話(huà)了，“老師，我是不是比別人笨啊？為什么別人一聽(tīng)就懂，我就怎么都搞不明白，做了那么多題，考試還是一塌糊涂，甚至都沒(méi)有那些上課講話(huà)、睡覺(jué)的男生考得高，我……”說(shuō)著說(shuō)著又哽咽了，淚水又奔涌而出，武爺不失時(shí)機(jī)地遞上紙巾，楊雨接過(guò)了，直接堵在眼睛上，很快就濕透了。

武爺能明白這種委屈，懊惱，只要是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，都不會(huì)忘記這種錐心之痛，學(xué)生并不會(huì)因?yàn)榭荚囂y而傷心，最傷心的是明明很努力卻總也考不好，以至于最終懷疑自己的智商。“小雨啊，人的智力沒(méi)有那么大差異，天才也是極少數(shù)的，所以你沒(méi)必要懷疑自己的智力”，武爺心里明白，其實(shí)人的智力在某些方面是有一定差異的，但此刻并不能直接告訴她。“那為什么無(wú)論我怎么努力都沒(méi)有進(jìn)步，甚至越來(lái)越差了？”楊雨不能接受武爺?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。“學(xué)習(xí)是這樣的，你現(xiàn)在努力的態(tài)度是沒(méi)問(wèn)題的，那為什么沒(méi)有成績(jī)呢？會(huì)不會(huì)是方法還不正確啊？想做好一件事，首先得端正態(tài)度，這是前提，你的態(tài)度是很好的，可是光有態(tài)度并不能解決所有問(wèn)題，你還必須按照科學(xué)的方法去實(shí)踐，否則結(jié)果還是不對(duì)。你看大躍進(jìn)的時(shí)代，全國(guó)人民都想趕美超英，跑步進(jìn)入共產(chǎn)主義，這個(gè)態(tài)度是正確的，可是方法不對(duì)，最后只能以失敗告終，你學(xué)過(guò)歷史，應(yīng)該很清楚吧？”

“那是歷史，可是我這數(shù)學(xué)就是不行，我想過(guò)了，要是物理不好，我以后就學(xué)文科，但是數(shù)學(xué)都要學(xué)啊，那怎么辦？我肯定考不上大學(xué)了！”說(shuō)著楊雨的眼淚又下來(lái)了，這真是一種絕望的淚水。“這才高一啊，跟考大學(xué)還遠(yuǎn)著呢，別哭，讓我來(lái)告訴你，為什么不能絕望。你看啊，你的初中數(shù)學(xué)還可以，但為什么高中數(shù)學(xué)總是學(xué)不好呢？因?yàn)閷?duì)象不同了，它們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，側(cè)重點(diǎn)也不一樣，初中數(shù)學(xué)計(jì)算量大，女生比較細(xì)心，考高分很正常，男生經(jīng)常會(huì)丟分，但高中數(shù)學(xué)更抽象，更偏重于邏輯推理，所以女生就相對(duì)會(huì)弱一些，不過(guò)這種局面不會(huì)持續(xù)太久，每個(gè)人都有適應(yīng)期，你現(xiàn)在的狀況表明你還沒(méi)有適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維，不信的話(huà)，你把你學(xué)數(shù)學(xué)的方法說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)？”武爺試探道。

“我上課把老師的筆記都記下來(lái)，自習(xí)課就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)的話(huà)再看筆記，作業(yè)寫(xiě)得都還好，一考試就都不會(huì)了……”楊雨的聲音是逐漸減弱的，說(shuō)到自己會(huì)寫(xiě)作業(yè)時(shí)顯然還是挺有信心的，一到考試就開(kāi)始蔫了。“這就對(duì)了，你的問(wèn)題出現(xiàn)在這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一，你課上的狀態(tài)是不對(duì)的！”“認(rèn)真記筆記難道不對(duì)嗎？”楊雨很困惑。“你聽(tīng)我說(shuō)，課堂上重點(diǎn)是要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)老師解題的思路，而不是僅僅把解題步驟記下來(lái)，因?yàn)槟阌浵碌闹皇且环N特例，下次換道題，你依然不會(huì)，因?yàn)槟銢](méi)有自己的解題思路，所以考試就會(huì)出問(wèn)題”，武爺有條不紊地說(shuō)，楊雨點(diǎn)了點(diǎn)頭，發(fā)出“哦”的輕嘆。

“第二，你寫(xiě)作業(yè)的方法也有問(wèn)題，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，寫(xiě)作業(yè)之前首先要把課堂筆記看一遍，復(fù)習(xí)一下今天所講的題型和公式，然后做題，做題的過(guò)程中要自己思考不要總是依賴(lài)于筆記，你邊看邊寫(xiě)，怎么會(huì)有自己的解題思路？想想看，是不是這樣？”武爺問(wèn)。“哦，怪不得，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候覺(jué)得都會(huì)，一考試就不會(huì)寫(xiě)了，有的原題也記不清解題步驟”，楊雨若有所悟地說(shuō)。“同樣的題型，你若果不能掌握解題的思路，就算把解題步驟全背下來(lái)，考試只要有一點(diǎn)變化，你就懵了，所以正確的方法是要有自己的解題思路，這樣不管題型怎么變，我們都可以以不變應(yīng)萬(wàn)變！”“老師，你這樣說(shuō)，我就明白了！可是怎么才能掌握解題思路呢？”楊雨還是很上進(jìn)的小孩，找到問(wèn)題的癥結(jié)了，就立刻想知道解決的辦法。

“很簡(jiǎn)單，把老師講過(guò)的題，自己重新再做一遍，或者給別人講一遍，當(dāng)你能熟練地將解題步驟重現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，說(shuō)明你就已經(jīng)徹底地解決了這道題，所以不用灰心喪氣，你的潛力是很大的，現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題，只是方法上的，與你的智力無(wú)關(guān)，都說(shuō)顏值與智商成正比，你長(zhǎng)得這么可愛(ài)，智力絕對(duì)杠杠的！好了，別哭了，回去把數(shù)學(xué)試卷重新做一遍，把不會(huì)的標(biāo)出來(lái)，這樣老師講解試卷的時(shí)候，你就有重點(diǎn)了啊！”武爺婆婆媽媽說(shuō)了一堆，不過(guò)楊雨倒是來(lái)了精神。“謝謝老師，我明白了，那我先回去了！”說(shuō)完楊雨起身準(zhǔn)備離開(kāi)，但是她走了幾步后又折返回來(lái)對(duì)著武爺鞠了一躬，這倒令武爺很詫異，武爺本想問(wèn)問(wèn)情況，結(jié)果她直接跑掉了。

看到此番情景，慧子不禁感慨，“師兄，你太厲害了！剛才那個(gè)小女孩是給你鞠躬嗎？那是從心底對(duì)你的感激啊！”“這都應(yīng)該上校吧報(bào)頭版頭條，要大力弘揚(yáng)愛(ài)心、耐心的教育精神！”司令跟著煽情。“這都不夠，要來(lái)個(gè)英才最美班主任才能配得上今天這一出春風(fēng)化雨啊！”大兵也跟著起哄。“好了，你們就埋汰我吧！你別忘了，你們都說(shuō)班主任，趕緊多備點(diǎn)紙巾吧！你看我”，武爺說(shuō)著拿著紙巾盒給各位展示，“我自己都舍不得擦，就剩這一點(diǎn)了，我剛才看了一眼成績(jī)，有幾個(gè)小孩確實(shí)是太慘了，估計(jì)這盒紙巾根本不夠用啊！”

“我們班小孩就沒(méi)那么上進(jìn)，考不好還哭鼻子，你看看一個(gè)個(gè)都在外面瘋呢！”司令話(huà)剛落下，辦公室的門(mén)就開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一個(gè)女生，正是司令班里的，一見(jiàn)到司令，張嘴就開(kāi)號(hào)，“老班！”眼淚刷地沖了出來(lái)，武爺他們見(jiàn)狀都捂著嘴偷笑，這下司令原本就緊張的紙巾恐怕是不保了，武爺將自己的紙巾遞給司令，給他使了個(gè)眼色，那意思很明顯，“說(shuō)曹操曹操到！看你紙巾夠不夠！”

司令無(wú)法，只能像武爺一樣動(dòng)之以情，曉之以理，愛(ài)心、耐心地對(duì)這個(gè)女生進(jìn)行疏導(dǎo)，在消耗了三分之二的紙巾后，成功地將女生逗笑了。“哎，這就對(duì)了，女生就該多笑笑，考試只是一種檢測(cè)，沒(méi)必要那么傷感，找到問(wèn)題，繼續(xù)努力就行了，別太傷心了啊！趕緊回去上課吧！”“好！謝謝老師！”女孩子站起來(lái)跟司令告別，突然身子一彎，司令以為她要給自己鞠躬，立馬坐好，沒(méi)成想人家順手又抽出了一張紙巾，然后就走了。看到這番場(chǎng)景，大家忍不住都笑了，笑得最歡的就是大兵了。“司令，你以為她要給你鞠躬嗎？”“哪有！我是那么膚淺的人嗎？她鞠不鞠躬我不都得開(kāi)導(dǎo)她嗎？這是我們做班主任的本分，要在孩子需要的時(shí)候挺身而出，為他們遮風(fēng)擋雨！”司令語(yǔ)氣堅(jiān)定，但還是引發(fā)了更大的笑聲，大家并非有意嘲弄，只是感覺(jué)這些高大上的詞匯，一經(jīng)司令說(shuō)出來(lái)就顯得很幽默，喜感油然而生。

“司令，就喜歡看你一本正經(jīng)地開(kāi)玩笑，很有葛優(yōu)的味道！”慧子心直口快地將大家的感受和盤(pán)托出。“沒(méi)有司令的日子總是無(wú)比黯淡！”懷孕的胡老師都跟進(jìn)了。“司令，這下你知道自己的重要性了吧？要不要我們都給你鞠一躬？”大兵起哄了，說(shuō)著就要站起來(lái)，但他被司令的大手按住了，“去你的！我不吃這一套！”說(shuō)完也哈哈笑了起來(lái)。

就在大家沉浸在喜悅的氣氛中，辦公室的門(mén)被撞開(kāi)了，沖進(jìn)來(lái)一個(gè)黑乎乎的影子，進(jìn)來(lái)后直撲大兵，大兵被嚇了一跳，趕緊起身，“誰(shuí)啊？”大兵大喝一聲，黑影定住了。眾人一看，原來(lái)是個(gè)大個(gè)子男生，站在大兵面前，應(yīng)該是他們班的學(xué)生。“現(xiàn)在不是應(yīng)該在上課嗎？你怎么跑出來(lái)了？”大兵很疑惑地看著他。“哇！”一聲巨響從大個(gè)的嘴里發(fā)出來(lái)，“什么情況？”大兵不明就里，“老師啊，我不想上學(xué)了！”“為什么啊？”“考得太差了，我聽(tīng)不進(jìn)去了！”這聲音根本不是哭，而是號(hào)，尖利、刺耳，大兵被搞得很暈乎。“停！有話(huà)好好說(shuō)，鬼哭狼嚎什么啊！”被大兵一嚇，這孩子真止住了。本來(lái)大家以為大兵要遞紙巾給他，沒(méi)成想大兵說(shuō)了一句“拿衣袖把眼淚擦擦，大男人哭什么！”就坐下去了。

大家都沒(méi)料到會(huì)是這種情況，尤其是聽(tīng)到“拿衣袖把眼淚擦擦”，都忍不住笑了，慧子笑得聲音很大，結(jié)果那個(gè)男生就不干了。“老師，人家很傷心的，你怎么能笑？”慧子感到不好意思，趕緊解釋?zhuān)安缓靡馑及。也皇切δ悖倚Φ氖悄銈儼嘀魅巍保f(shuō)完臉憋得通紅，那是因?yàn)椴荒苄Α?

大兵見(jiàn)狀，立刻抓住男生的胳膊，“來(lái)，跟我走！”將男生帶出了辦公室，大兵一走，大家終于放開(kāi)了，笑了一陣。不過(guò)，大兵的聲音一直都沒(méi)有，大家又很奇怪。司令責(zé)備慧子，“你看看你，把大兵嚇跑了吧？”“我真不是故意的，誰(shuí)會(huì)想到，他真讓學(xué)生用袖子擦眼淚啊！”“這倒是，尤其是小孩在的時(shí)候，你笑大兵沒(méi)問(wèn)題，如果讓小孩覺(jué)得你在嘲笑他，他可能會(huì)情緒失控的，你看剛才他就很生氣了！”組長(zhǎng)警示慧子。“好吧！我錯(cuò)了，下次你們跟學(xué)生談話(huà)，我出去避避風(fēng)頭吧，不然要是因?yàn)槲倚α艘幌拢隽耸裁磫?wèn)題，那真是我的罪過(guò)了”，慧子說(shuō)完把頭深深地埋進(jìn)作業(yè)堆里了。

好一陣安靜后，大兵回來(lái)了，帶著勝利者的微笑，慧子立刻詢(xún)問(wèn)情況，“大兵，那個(gè)小男生呢？不會(huì)被我笑得想不開(kāi)了吧？”“哈哈，怎么可能，已經(jīng)回去上課了！”大兵很自信地說(shuō)。“什么情況？你怎么搞定他的？”慧子追著問(wèn)。“很簡(jiǎn)單，帶他去操場(chǎng)跑了十圈，累趴了，在草地上躺了一會(huì)，拍拍屁股起來(lái)上課去了，就這么簡(jiǎn)單！”“為什么啊？剛才還很激動(dòng)啊！”“沒(méi)考好，心里難受，跑一跑，累了，負(fù)面情緒宣泄掉就好了！這跟女生哭是一樣的，你得讓他先放空，然后才能教育，其實(shí)這孩子成績(jī)挺好，他自己覺(jué)得不滿(mǎn)意，對(duì)自己要求高啊！”“好學(xué)生，還好，沒(méi)有被我刺激到”，慧子如釋重負(fù)。

已經(jīng)到放學(xué)時(shí)間，司令準(zhǔn)備起身去食堂，于是呼朋引伴，“武爺，大兵，我們吃飯去吧，等下學(xué)生一放學(xué)人就太多了！”“好，走走走！”武爺立刻響應(yīng)，大兵雖沒(méi)有吱聲，但身體已經(jīng)在呼應(yīng)了。就在三人走到門(mén)口時(shí)下課鈴響了，三人不自覺(jué)地加快了步伐，但為時(shí)已晚，三人沒(méi)走幾步就被逼回來(lái)了，逼他們回來(lái)的不是別人，正是那些沒(méi)有考好需要安慰的學(xué)生，和那些感覺(jué)自己考得不好的學(xué)生，烏央烏央一大群，這三個(gè)就坐到自己位子上被一群學(xué)生圍住，辦公室里就出現(xiàn)了三個(gè)圓環(huán)，武爺、司令、大兵分別是這三個(gè)圓的圓心，一時(shí)間哭泣聲、抱怨聲，四面襲來(lái)，懷孕的胡老師最先忍受不了嘈雜，率先起身，組長(zhǎng)其次，慧子最后，都先后撤離了是非之地，只剩下他們?nèi)齻€(gè)班主任在那唇槍舌劍，一會(huì)安慰哭訴的，一會(huì)安撫抱怨老師的，不一而足。晚飯，今晚就甭想了。