第23章 陪練過程,極品相助
- 夏至方向標
- 洛齊
- 2014字
- 2013-04-08 10:10:48
“運球的姿勢不對,再蹲下去一點。”
“上籃的時候,是把球往外推,不是砸。”
“抓球的姿勢是錯的,兩手靠近一點。”
“看他們男生打球,跳起的時候要有彈性。”
……
找來隔壁803公寓的幾個大男孩過來教我們班女生打球,現在看來,還真是找對了。我不禁為自己的明智之舉而感到驕傲。
看他們忙的熱火朝天,我這邊也沒閑著。時不時地看看男生們練球,又望望這邊的男女搭配,干活不累,自己在另一處籃筐練起了球。
其實不能說我完全不會打籃球。記得小學畢業的時候,我和媽媽一起到洛陽去看望舅舅,他是一所大學的教授。那時候一到傍晚,我舅媽就拿上籃球帶我去籃球場打球。那時候是真的一點都不會,反正想方設法投進球就對了。我還記得第一天傍晚就進了七十二個,樂得我那晚都沒有睡好覺。后來緊接著第二天第三天,在舅媽的悉心指導下,我糾正了部分打籃球的姿勢,進球的數量也有所增加。
說起來都是十幾年前的事情了,現在想來,兒時真的很美好。單是那份無憂無慮,就是這輩子無法再擁有的。
瞄準籃筐,憑著舅媽當年教我的那點記憶,我將球推了出去。雖然沒有丟進,卻碰到了籃筐邊緣,這樣也不錯了。于是我去拾起球,站回籃筐下,又往籃筐投去,結果還是沒進。到底是哪不對呢?就差那么一點而已,難道是力度問題?
我這正愁著呢,忽然身后一個影子在路燈下投來,一把搶過我手中的籃球。原來是屠司霽,可能是剛才教她們練球的時候感覺熱了,脫掉了外套,只穿著一件薄薄的綠色短袖T恤。手臂上還纏著繃帶。他站到三分線外,帥氣標準的姿勢躍身而起,將球“嗖”地一下推了出去。還沒等球進筐,他已經擺出了一副必中的姿勢。果然,籃球毫無偏差地進了筐,而且還是個空心籃。
“怎么樣,我厲害吧?”屠司霽落地站穩,驕傲地問我。
說真的,我確實是佩服不已,可這球怎么說也是屠司霽投出來的,我怎么能向他表現出一副贊嘆之色呢。我踱步到他跟前,一副不以為然地表情,“一般一般,世界第三!”
“你真這么認為啊?我要是世界第三就好咯,早就靠籃球為生了,鈔票也是嘩嘩地進口袋。”
這家伙就是這樣,他能把別人貶義的話語都給他說成褒義的。
“鈔票對你來說就這么重要?”我從他手里奪過球,自顧自地運了起來。
他在籃筐下的黃線上跳來跳去,滿不在乎的說:“錢這東西,夠花就行。多了也不嫌多,少了就一定嫌少。難道不是嗎?”
其實很多時候,我覺得屠司霽骨子里相當有內涵。平時他給人的感覺一點都不正經,偶爾感嘆說上兩句話,倒是挺意味深長的。
雖然覺得他說的很有理,可我卻不愿附和夸贊他。我抬起兩臂,又把球往籃筐投去,這次居然中了。
“你投球的姿勢真丑,不會打還在這裝腔作勢。”說著,屠司霽跑過去拾來了球,“再看我投一次,學好了啊!”
這次他表演的是籃下上籃,只見他輕飄飄地,很輕易地就把球投了進去,如蜻蜓點水一般。
“你過來,我教你!”讓他好好教我們班學生的,他倒指手劃腳的跟我對上了。
我當時只想著讓自己打球的姿勢別那么僵硬,便忘記叫他來的目的了。
屠司霽站到了我的身后,叫我抬起兩只胳膊。他從身后把球遞到我兩手之間,身子和我挨得很近。他呼吸的時候,還有微柔的鼻息穿過我的脖頸間。
“你抓球的姿勢是對的,腰板要挺直。記得等會跳起的時候,身子微微向后傾,這樣的姿勢才漂亮。記住了嗎?”
我點點頭,按照他剛才交代的,一步步做到。這時他已經離開了我的身后,眼神直直地看著我把球往籃筐里送。
可惜了,沒投進。
“漂亮,這個姿勢就對了!多練練,離進球不遠了!”沒投進,他居然還表揚了我一番。
這個應該算是屠司霽第一次表揚我吧。從第一次投稿到他們雜志社連載,到彼此熟識的現在,這個真的應該算是他第一次正兒八經的表揚我。
記得剛寫第一篇小說的時候,我還認識了往同一個出版社投稿的作者朋友。他們分布于各個編輯的手底下,經常聽他們提起自己的小說被編輯夸贊,我那時候羨慕的不行。偶爾對著我編輯的QQ發呆,卻發現他除了在我小說的本身提各種幫助我提高的建議或意見以外,從未說過我哪哪寫的不錯,哪哪寫的能抓住讀者的心。
所以,也就是這樣,在沒有和屠司霽見過面以前,我一直認為他是個很負責任的冷血編輯。和他這些日子的相處以來,我才真正體會到“人不可貌相,海水不可斗量”這句話的含義。
想到這,我竟忍不住笑了起來,而且是捂著肚子大笑。
屠司霽在一旁看的一愣一愣的,忍不住問:“你怎么會笑成這樣?吃錯藥了?”
好一會兒,我才停止了無休止的笑意,抑制住自己的情緒,開口問:“梧桐責編,我寫的小說是不是很爛?從來沒得到過你的鼓勵耶,還是說你從來不會夸別人?”
不提他的編輯名還好,一提到他立馬就變成了網絡那頭,我想象中的那個冷血編輯的角色。
“現在不是工作時間,不談這些。你好好寫就對了,文筆內容什么的,多看多寫多練就有了。”他一臉嚴肅地說道。
“好吧,不說這個了。你去好好教我們班的女生打球吧,我自己再練會兒。”我這才想起來叫屠司霽來的目的,提醒他趕快過去。
他這也才意識到是過來幫我教學生打球的,便沖我笑了笑,托起自己受傷的胳膊,往身后我們班女生那邊走去。