在接下來的日子里，夢縈雖然心里有諸多不悅，但還是謹小慎微地接著三年級，好生教導他們。由于他們在過去的兩年多，在全校表現一直很好。所以，夢縈的心理壓力很重，因為她害怕好好的一個班，到最后會讓自己教得一塌糊涂，因為面對這所學校的學生，夢縈實在沒有什么信心，她也實在不知道到底要怎么樣才能把他們教好。但無論如何，總得勇敢面對吧。所以，夢縈心里雖然在不住地打鼓，但還是故作堅強。由于不知道該怎么教育他們，所以，夢縈一直在仿照他們過去的班主任的一些做法。剛開始，同學們還覺得跟以前沒有多大的差別。但是，到了后來，由于五年級同學給他們傳授了對付夢縈的一些絕招，并妖言惑眾，說：“你們不用怕林夢縈，因為根本就沒有什么可怕的，只要跟她玩賴的，只要膽子夠大，手段夠毒辣，她真的拿你們沒辦法。”看著學生破罐子破摔的樣子，再看看他們漸漸跟五年級同學如出一轍。罵他，無論你怎么罵都沒有效，因為他們的臉皮比城墻還厚，而且他們真的是什么都豁出去了。你不罵，他又在那里故意搗亂，你若罵，他們反倒鬧得更盡興，惹到你實在沒辦法，要準備打，他又逃，你若追，其他的都來湊熱鬧，你若不追，他跑了一段又回來嬉皮笑臉地搗亂。總之，面對這些不是人的學生，夢縈實在是沒轍了。她的信心在一點一滴地喪失，她的腦袋一天比一天大，而學生也一天比一天放肆，一天比一天無賴，一天比一天不可理喻。終于，在兩給月后，積集已久的火山終于再次爆發。夢縈清楚地記得，那天，由于有一個同學李某在夢縈的課上實在鬧得沒法，所以，處于教師的本能，夢縈又一次忍無可忍。本來，夢縈不想打他，她只是讓他站到教室門口，當然，夢縈也知道，就算讓他在那兒站上一百年也無濟于事。但夢縈也沒辦法，至少，這樣，還能證明自己是管了他的。果然，他在那兒站了一小會兒，就又開始故計重演了。只見，他還在不住地扮鬼臉，逗其他同學笑，而且，還不停地跟夢縈唇槍舌戰，同學在那看了哈哈大笑。后來，夢縈罵他，不但沒有效果，反而讓他更加得意。夢縈實在氣到了極點，終于忍不住抓著他的頭讓他轉了一圈，哪知在放手時又沒注意，他的頭居然狠狠地撞在了門邊的窗臺上，頭上鮮血直流。夢縈頓時嚇得手足無措，同學也立刻鬧開了花。后來，夢縈沒有繼續講課，只是在教室里走來走去，勉強維持著紀律。心里一直在考慮一個問題：“我還能再繼續教下去嗎？我還敢再繼續教下去嗎？”說實在的，這久，夢縈自己都明顯地感覺到，她已經被他們逼得越來越心慌意亂了，由于實在不知所措，夢縈常常跟校長及其夫人請教，而他們的教育教學思想又永遠與夢縈心中的理想和她認可的教育教學方式相差十萬八千里，夢縈實在不會進行他們所謂的教學，夢縈實在不知道這樣的教學教師究竟應該怎樣做才是正確的，永遠沒有人能給她一個確切的答案。也許是夢縈的適應能力確實太差，又或許是她的腦袋太笨，或思想太倔強，總之，她無法用學生能夠接受的方式去對他們進行教育，而且，由于學生故意跟她做對，（在他們看來，夢縈是整個學校最嚴厲的一個老師，最不懂規矩的一個老師，該管的也去管，不該管的也去管，所以，他們注定恨她，所以，他們一定要聯合起來為了他們的自由而跟夢縈對抗到底。）所以，有些方法，也許，別人用是可行的，可夢縈去用，卻是什么都行不通。“反正廢話少說，我們就是不理你，看你還能怎么辦？”學生對夢縈就是鐵了心的抱定了這種思想。其間，夢縈也越來越意識到情況再次不妙，所以，也及早跟校長反應，她說：“我不想教書了，因為我覺得我根本就不喜歡教書，也一點兒都不適合教書。”說實在的，夢縈當時只是想放棄這份工作，因為當時她只是對教育和學生失望了。她并不想放棄自己以后的生活和自己的理想，因為她覺得她雖然在教育方面失敗，但她還可以做其他的。夢縈一直覺得，樹動一動會死，但人動一動只會活，夢縈一直認為，人不應該吊死在一棵彎松樹上。她只是覺得這所小學的學生太高級了，這里的工作并不是她這種低能的老師所能夠勝任的。如果當時大家能夠對她放手的話，夢縈至少還可以保留最后的尊嚴和僅存的一絲勇氣。但好心的校長又覺得在他們這山溝里能找到一份穩定的工作并不容易，能找到教師這樣高工資而又穩定的工作更不容易。所以，他告訴夢縈千萬不能夠放棄，并且還想方設法來幫助夢縈。他原先安排夢縈教三年級的語文、數學。后來，為了減輕夢縈的思想負擔和工作壓力，他又主動幫夢縈摘去了一科語文，讓夢縈單獨教數學。夢縈知道，本來校長也是一片好心，想盡力消除她對教育工作和教師職業的厭惡情緒（在當地人看來，這簡直是不可理喻）但無奈的是，好心的校長竟一步步把夢縈推向了絕路。由于夢縈的工作變動太大，學生的思想也時時處在動蕩不安的狀態。他們根本就什么都不懂，只覺得夢縈原先教五年級，現在又來教三年級，沒多久又只能教他們一科，看著這事態的一步步發展，不明事理的學生只能想當然地懷疑是夢縈的能力出了問題。不然，為什么節節往下？原先，夢縈還準備不管三七二十一，暫時先這么稀里糊涂地教著下去，但她沒想到這所學校的學生竟能使得出這十八般武藝，硬是讓她想這么騙自己，也沒騙下去。今天，事態已發展得如此嚴重，如果再這么繼續發展下去，夢縈實在懷疑，明天，后天，還會發生什么奇跡。本來，夢縈是想盡量忍耐，本來，她也不想對學生和自己造成太大的影響，但依據目前的情況，好象一切都非她所想。學生搗亂的能力再次大大超出了夢縈的想象。再照這樣繼續發展下去，夢縈實在害怕，她怕自己會越來越被學生逼得發瘋，怕自己會越來越控制不住，怕弄到最后，自己教書不成反倒進了監獄。這么思來想去后，夢縈決定下了課就去找校長好好談談。

下了課后，夢縈迫不及待地找到了校長，她告訴校長：“我實在教不下去了。我想辭職，而且越快越好。”校長再次好心好意地給夢縈分析：“如果有更好的出路，那當然應該出去闖一闖。問題是，現在你根本就沒有更好的選擇，而你的家庭大家也都知道，現在你就是家里唯一的指望，如果你就因為這樣而負氣辭職的話，那你的家人怎么辦？你以后又將靠什么生活？”夢縈知道他說的都是現實問題，夢縈也知道他真的是一片好心。面對校長的責問，夢縈無言以對，她也知道自己這樣很沒道理，但現在她已經完全沒有辦法了，她管不了那么多了，她就是再也不想面對學生了，一刻都不想。夢縈覺得教書對她來說真的是一種痛苦的折磨，我一心只想早點解脫，哪怕現在讓她去討飯，她也愿意。校長看夢縈如此堅決，又聽夢縈說的如此嚴重，知道再勉強也將無濟于事。最后，出于無奈，校長決定，讓夢縈暫時教學前班的數學，讓學前班的老師暫時來接替夢縈目前的工作。

本來，這樣的安排也算仁至義盡了吧，面對學前班的同學，夢縈就是再怎么無能，也應該萬事OK了吧。可是，夢縈當時的狀態真的糟透了，她在全校學生中，也早就臭名遠揚了。所以，學前班的同學，在剛開始，還算勉強規矩，可沒過兩天，也就積極向大哥哥大姐姐們學習，開始鬧得不可開交了。難怪當時有的老師說她“實在是失敗到了極點，真的是走進哪個班，哪個班的學生就如野馬般亂蹦亂跳。”在后來的那段日子，夢縈又徹底放棄了，對一切都放棄了。她覺得自己真的是徹頭徹尾地失敗，覺得自己真的是一無事處。沒過幾天，她又像從前一樣，整天只想著睡大覺了。她又變得和原來一樣的倔強，一樣的懶惰，一樣的悲觀。她又徹底瘋了。當時，夢縈整天考慮的問題又只有一個，那就是要怎么樣才能在這個世界上神不知鬼不覺地消失。除了曾經使用的花招外，夢縈還經常幻想著，哪天能在外出時被車撞死，或直接從大河的河堤上直接跳下去摔死。所以，在以后出門的日子，夢縈坐在車上，都是像個死人一樣的緊閉雙眼，不跟任何人說任何一句話，并幻想著如果待會兒中巴車翻了或撞在什么東西上，剛好就把自己給撞死了，那該多好呀，至少在她死前，還能為家人做點貢獻，讓他們能去領取一點賠償金，這樣她也就可以走得更放心。所以，當時夢縈總是一副視死如歸的樣子。遺憾的是司機們都非常小心，她期待已久的事還是一直沒有發生。